二、学习特点
【讲授】语文学习是讲求功底的，急功近利者学不好语文。勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。这副对联用来概括语文学科的学习特点最恰当。
【板书】
——陶渊明
【解说】勤奋学习就像春天田野里的禾苗一样，每天去观看，庄稼长势并不显见，可它确是每天都在生长，不曾停止。过半月或几个月，你会发现，庄稼长高了，或该收割了。辍学就像工匠使用的磨刀石一样，每天观察，不觉得亏损什么。可过半年一载，你会发现，磨刀石凹陷变薄，甚至已经换成一块新的了。这就是时间的力量！语文学习也是这样，是个慢工夫。当你短期懒惰懈怠时，学习不会感到明显吃力。一个星期、一个月有事或有病不来听课，再上课你也能听得懂。而数理化学科就不行了，别说一个星期、一个月，有时一节课不听，第二节课听着就吃力，这是学科特点。语文学习需要时间，需要积累。三年初中、三年高中，整整六年的时间，认真学习与不认真学习，结果会一样吗？到了初三或高三学年，再来重视语文这一弱科，不亦晚乎？有些同学平时总把语文作业放到最后，时间不够就不写了，甚或老师留的读书任务也不重视。由于这类作业老师不是天天检查，可以拖拉推后，而最终的结果往往是：书一字没读。结果会怎样？不想也该知道。因为语文学习的这个特点，很多同学都是“温水中的青蛙”，积弊成疾，“死”了。那么，我们刚踏入新学年第一道门槛，该怎样立学呢？每一个人都要认真思考，下定决心，并付诸行动！
【过渡】既然语文的学科性质、学习特点是这样，那么我们该如何学习呢？