一 习近平关于教育扶贫的重要论述是我国教育扶贫理论与实践创新的重要指导思想

党的十八以来，习近平总书记围绕“全面建成小康社会”提出了一系列新思想、新论断、新要求，对扶贫工作做出了一系列重要部署，对教育扶贫提出了明确要求，是我国当前和今后一个时期教育扶贫攻坚的重要指导思想。

（一）教育扶贫阻断贫困代际传递思想

习近平总书记历来高度重视扶贫工作，重视教育在扶贫开发中的重要作用。早在20世纪80年代，习近平总书记在福建宁德工作期间写下《摆脱贫困》一书，特别强调“越穷的地方越需要办教育，越不办教育就越穷”。2013年12月，习近平总书记到河北阜平考察时专门指出：“治贫先治愚，要把下一代的教育工作做好，特别是要注重山区贫困地区下一代的成长。把贫困地区孩子培养出来，这才是根本的扶贫之策。”2015年9月，习近平总书记在给北京师范大学贵州教师研修班参训教师的回信中指出：“扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”2015年11月下旬，习近平总书记在中央扶贫开发工作会议上特别强调指出：“教育是阻断贫困代际传递的治本之策。贫困地区教育事业是管长远的，必须下大力气抓好。扶贫既要富口袋，也要富脑袋。”2015年全国“两会”期间，习近平在参加代表团审议时指出：“扶贫先扶智，绝不能让贫困家庭的孩子输在起跑线上，坚决阻止贫困代际传递。”习近平总书记关于教育扶贫阻断贫困代际传递的论述，彰显着扶贫攻坚的决心和毅力。

（二）优质教育资源共享思想

习近平总书记关于优质教育资源共享的论述，是“五大”发展理念中“共享”理念在教育领域的具体化。习近平总书记指出：“要让人民共享公平优质的教育。教育是人的基本权利之一，仅次于生存权。教育也是立国之本，强国之基。”^[1]习近平总书记在联合国“教育第一”全球倡议行动上说：“中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”2015年，习近平总书记致国际教育信息化大会的贺信中提出：“我们将通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育、通过知识改变命运。”习近平总书记关于教育公平和优质教育资源共享的论述是开展教育扶贫的重要指导思想和行动指南。

（三）乡村教师发展思想

贫困地区师资队伍建设一直是习近平总书记关心的重点。2015年习近平总书记给“国培计划（2014）”北京师范大学贵州研修班全体参训教师回信时强调：“发展教育事业，广大教师责任重大、使命光荣。希望你们牢记使命、不忘初衷，扎根西部、服务学生，努力做教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者，为贫困地区教育事业发展、为祖国下一代健康成长继续做出自己的贡献。”2015年习近平总书记主持召开中央全面深化改革领导小组第十一次会议，审议通过了《乡村教师支持计划（2015～2020年）》，指出“发展乡村教育，要把乡村师资建设摆在优先发展的战略位置，多措并举，定向施策，精准发力”。习近平总书记对教育扶贫过程中乡村教师的地位、功能、作用等方面的论述，不仅表达了他对贫困地区教育事业的高度重视，同时也表达了对乡村教师的关注，为贫困地区打造一支留得下、用得住、素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍奠定了基础。

（四）职业教育扶贫思想

2014年6月，在全国职业教育工作会议上，习近平指出，职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成才大门的重要途径，肩负着培养人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展；要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。这充分肯定了职业教育在扶贫攻坚中的重要作用，也为贫困地区办好职业教育指明了方向。