六、培训师职业要素的“金字塔模型”

基于上述培训师职业功力沉淀层次的“六度模型”，接下来有必要进一步探讨的是，到底有哪些要素会作用于培训师职业功力的沉淀，各要素又是如何发挥其作用的？

任何一名职业者（培训师这一职业尤为典型）最终呈现在人们面前的是，由技能、知识、态度等因素综合影响之下的职业行为。而职业行为最终能够产生什么样的职业绩效（也可以称为职业影响的范围和深度），恰恰取决于职业者职业功力沉淀层次的“六度模型”中六个维度的状态——普遍而言，层次越高，职业行为的职业绩效会越好。

问题在于，影响这六个维度状态的因素到底有哪些呢？

打一个不一定恰当的比喻，如果把职业行为比喻成一棵果树的果实的话，很显然，直接影响果实品质的就是果树本身，而影响果树的因素有哪些呢？常识告诉我们，首先是种子，其次是是否有肥沃的土壤，光有这两者仍然不够，还需要阳光、空气和水。

为此，笔者将这一思考思路迁移到培训师这一职业上来，就建构了一个培训师职业功力沉淀要素的“金字塔模型”（见图1-5）。

从这一模型可以看出，培训师的职业行为（果实）如何，由职业功力作为一个整体（果树）来决定，而职业功力（果树）的整体状态又是由职业能力和素养（树干和枝叶等）直接表现出来。继续梳理下去，就可以知道，以下要素都对职业功力产生着不同的作用与影响，包括：

（1）种子——职业使命与尊严。

（2）土壤——学习，持续地学习。

（3）水——职业操守与风格。

（4）阳光——心智模式的修炼。

（5）空气——身心修为。

（6）树干和枝叶等——职业能力。

其中，种子——职业使命与尊严这一关键要素，在本书开篇就已经有过阐述。在接下来的章节中，笔者将对其他几个要素进行详尽的阐述。