在这个偏远的小山村，简陋的教室里，邱道辰的学习之旅在余老师的助力下，如同一颗种子在贫瘠土地上顽强生长。
余老师深知山村教育资源的匮乏，看着邱道辰那对知识充满渴望的眼睛，他满心忧虑。有一天，余老师把邱道辰叫到身边，郑重地说：“道辰，老师想办法给你找来了小学所有的知识资料，以后的路，更多要靠你自己走了。”邱道辰紧紧握着那些珍贵的资料，眼神坚定：“余老师，您放心，我一定好好学。”
起初，面对“认识平面图形”的资料，邱道辰反复琢磨那些图形的样子和特点，他找来树枝在地上比划着三角形的三条边、正方形的四个角，嘴里还念念有词，自己给自己讲解着不同图形的区别。遇到不懂的地方，他就标记下来，第二天跑去问余老师。余老师看到他那认真的模样，既欣慰又心疼。
学习“20以内的退位减法”时，邱道辰坐在那张破旧的书桌前，对着资料上的题目冥思苦想。他用小石子代表数字，一遍又一遍地演练减法过程，常常一坐就是几个小时，直到把每一种题型都熟练掌握。
当钻研“100以内数的认识”资料时，邱道辰在村子里跑来跑去，数着村里的小羊、小鸡，把抽象的数字和实际的事物联系起来。他还自制了一些简单的数字卡片，随时随地拿出来复习巩固。
在攻克“100以内的笔算加、减法”时，邱道辰为了让自己的书写工整规范，对着资料上的范例，一笔一划地练习，本子用了一本又一本。有一次，他为了一道错题，反复在纸上计算，直到把正确答案深深地印在脑海里，手指都因为握笔太久而酸痛。
接触“数量间的加减关系”资料后，邱道辰展现出了惊人的悟性。他会根据村里的收成情况，迅速运用所学知识计算出各种数据，还兴奋地跑去和余老师分享自己的计算思路，余老师听着他清晰的阐述，眼中满是惊喜。
学习“角的初步认识”时，邱道辰在教室里四处寻找角，他把桌角、墙角当作研究对象，用自制的简易量角器去测量，不断探索角的奥秘。
对于“表内乘法（一）”的资料，邱道辰每天清晨都会早早起床，站在院子里大声背诵乘法口诀。他把口诀写在小纸条上，贴满了自己的房间，一睁眼就能看到，睡觉前也要再复习一遍，硬是把口诀背得滚瓜烂熟。
在学习“观察物体（一）”资料时，邱道辰把家里的小物件摆放在桌子上，从不同的方向仔细观察，认真记录下每个角度看到的形状，还尝试着画出从不同视角看到的图形。
“表内乘法（二）”和“认识时间”的资料摆在面前，邱道辰不仅熟练掌握了乘法运算，还通过家里那台旧闹钟，深入学习认识时间。他常常盯着闹钟，思考时针和分针的运动规律，还会设定时间提醒自己学习和休息。
“数学广角——搭配（一）”的资料充满了趣味与挑战，邱道辰沉浸其中。他用不同颜色的树叶代表不同的元素，在院子里摆弄着各种搭配组合，嘴里嘟囔着不同的排列方式，那专注的神情仿佛在进行一场伟大的实验。
学习“数据收集和整理”时，邱道辰积极主动地在村里展开调查。他挨家挨户地询问村民家中的人口数量、农作物种植面积等信息，然后认真地整理在本子上，按照资料里的方法绘制出简单的图表，虽然图表并不精美，但却凝聚着他的心血和努力。
“表内除法（一）”“图形的运动（一）”等资料也没有难倒邱道辰。他通过不断地练习和思考，逐渐理解了除法的意义和图形运动的规律。他用剪刀和纸张制作出各种图形，亲自演示图形的平移和旋转，加深自己的理解。
随着学习的深入，“万以内数的认识”资料让邱道辰大开眼界。他用玉米粒来代表数字，一颗颗地数着，感受着万以内数字的庞大。在余老师的引导下，他慢慢理解了数位的概念，学会了数的读写和简单运算。
“克和千克”的学习中，邱道辰自制了一个简易的小秤，用石头当作砝码，去称量村里的各种小物件，如苹果、鸡蛋等，从而切实地体会克和千克的重量差别。
“数学广角——推理”的资料像是一本本侦探小说，邱道辰如饥似渴地阅读着。他根据资料里的谜题线索，仔细分析、推理，常常为了解开一道谜题而绞尽脑汁，当最终得出答案时，他会兴奋地跳起来。
“时，分，秒”的资料让邱道辰更加珍惜时间。他给自己制定了详细的学习时间表，精确到每一分钟，严格按照计划执行，他深知时间的宝贵，不能有丝毫浪费。
“万以内的加法和减法（一）”“测量”“万以内的加法和减法（二）”这些资料的学习过程中，邱道辰不断地进行练习。他用自制的尺子去测量家里的各种家具长度，然后进行加减法运算，提高自己的计算能力和实际应用能力。
“倍的认识”资料让邱道辰对数量关系有了新的认识。他用小木棍摆出倍数关系的模型，通过直观的演示，深入理解倍数的概念和运算方法。
“多位数乘一位数”“长方形和正方形”“分数的初步认识”等资料纷至沓来，邱道辰没有丝毫畏惧。他用树枝在地上围出长方形和正方形，计算它们的周长和面积，对于分数，他把一个苹果切成小块，来理解分数所代表的意义。
“数学广角——集合”的资料让邱道辰学会了分类思考。他把自己的书本、文具按照不同的类别整理好，还向爷爷奶奶讲解集合的概念，把家里的物品也进行分类整理，让生活变得更加有条理。
“位置与方向（一）”资料让邱道辰对村子的布局和周边环境有了更清晰的认识。他绘制了村子的简易地图，标注出学校、家、农田等位置，还通过太阳的位置和影子的方向来确定东南西北，成了村里的“小导航”。
“除数是一位数的除法”“复式统计表”“两位数乘两位数”这些资料在邱道辰的刻苦钻研下被一一攻克。他收集村里的各种数据，如村民的年龄、收入等，制作成复式统计表，通过这些数据进行分析和计算，锻炼自己的数学能力。
“面积”的资料让邱道辰对空间有了更深的感知。他测量了家里院子、房间的面积，还计划着如何合理利用空间进行改造，他的这些想法让爷爷奶奶都对他刮目相看。
“年、月、日”的资料让邱道辰对时间的周期有了全面的了解。他制作了一个简单的年历，标注出重要的节日和家人的生日，还会计算从一个日期到另一个日期的天数间隔。
“小数的初步认识”资料开启了邱道辰对新的数域的探索。他对小数点后的数字充满了好奇，用自制的小数卡片进行加减法运算，不断探索小数的奥秘。
“数学广角——搭配（二）”让邱道辰的排列组合思维更加成熟。他用不同颜色的珠子串成手链，计算不同的串法，通过这些实践活动，深入理解搭配的原理和方法。
“大数的认识”资料让邱道辰感受到数字的浩瀚无垠。他用沙子堆成小山来代表巨大的数字，努力地理解着亿、十亿、百亿等巨大的数字概念，在余老师的帮助下，他逐渐掌握了大数的读写和运算。
“公顷和平方千米”让邱道辰对大面积的土地有了概念。他站在村子的田野里，想象着这片土地如果用公顷和平方千米来计量会是怎样的情景，还通过测量村子里的一些地块面积，来加深对这两个面积单位的理解。
“角的度量”让邱道辰学会了用工具精确测量角度。他拿着量角器，测量着家里各种物品的角度，如桌子的角、窗户的角等，还把测量的数据记录下来，进行分析和比较。
“三位数乘两位数”“平行四边形和梯形”“除数是两位数的除法”这些资料难度较高，但邱道辰凭借着顽强的毅力和对知识的热爱，一点点地啃下了这些硬骨头。他用木板制作出平行四边形和梯形的模型，研究它们的特性和面积计算方法。
“条形统计图”让邱道辰学会了用图形直观地展示数据。他把村里的气温变化、农作物产量变化等数据绘制成条形统计图，通过分析统计图，找出数据的变化规律和趋势。
“数学广角——优化”让邱道辰懂得了如何合理安排时间和资源。他根据家里做饭、洗衣服、打扫卫生等家务流程，制定出优化方案，提高了做家务的效率，爷爷奶奶直夸他聪明。
“四则运算”是基础中的基础，邱道辰不断地练习，确保自己在运算时又快又准。他进行各种四则运算的竞赛，自己给自己设定时间限制，不断挑战自己的速度和准确性。
“观察物体（二）”让邱道辰从更多的维度去观察事物，他的空间想象力得到了进一步的提升。他用积木搭建出各种立体图形，从不同的角度观察和分析，还尝试着画出从不同视角看到的立体图形的平面展开图。
“运算律”让邱道辰的计算更加简便快捷。他通过大量的计算练习，熟练掌握了各种运算律的应用，在计算复杂算式时能够迅速运用运算律简化计算过程。
“小数的意义和性质”“三角形”“小数的加法和减法”这些资料，邱道辰在余老师的指导下，通过做实验、画图等方式深入理解。他用纸条做出三角形的模型，研究三角形的内角和、稳定性等特性，还进行小数的加减法运算练习，掌握小数运算的规律。
“图形的运动（二）”“平均数与条形统计图”“数学广角——鸡兔同笼”等资料也被邱道辰一一攻克。在学习“鸡兔同笼”问题时，邱道辰一开始被那些复杂的数量关系弄得晕头转向，但他没有放弃，经过反复思考和余老师的启发，终于找到了解题的方法，那一刻，他的成就感油然而生。
“小数乘法”“位置”“小数除法”“可能性”“简易方程”这些资料，邱道辰在不断地探索和实践中逐渐掌握。他用简易方程解决了村里分粮食时的分配问题，让村民们对他的聪明才智赞不绝口。
“多边形的面积”“数学广角——植树问题”邱道辰也深入研究。他在村子的小路上，按照植树问题的模型，计算着间隔和棵数的关系，把理论知识运用到实际生活中。他还测量了村里多边形地块的面积，如三角形的菜地、梯形的果园等，通过实际操作加深对多边形面积计算方法的理解。
“观察物体（三）”“因数和倍数”“长方体和正方体”“分数的意义和性质”“图形的运动（三）”“分数的加法和减法”这些资料，邱道辰在余老师的陪伴下，一步步地深入学习。他用泥巴做出长方体和正方体的模型，直观地感受它们的体积和表面积，还通过分蛋糕、分水果等方式理解分数的意义和运算。
“折线统计图”“数学广角——找次品”“分数乘法”“比”“圆”“百分数（一）”“扇形统计图”“数学广角——数与形”“负数”“百分数（二）”“圆柱与圆锥”“比例”“数学广角——鸽巢问题”，邱道辰在这三年里，凭借着自己坚韧不拔的毅力和对知识的炽热追求，在余老师提供资料的支持下，深度自学完了这些整个小学的知识内容。他站在村子的山坡上，望着远方，心中充满了对未来学习之路的无限憧憬和期待，他知道，自己已经凭借努力跨越了小学知识的山川湖海，而更广阔的知识天地正在前方等待着他去征服。