推荐序一 点燃孩子的好奇心

儿童，其实就是人类的童年。人类从童年开始，就对遥远的星际产生了浓厚的兴趣。

2020年7月23日，执行中国首次火星探测任务的“天问一号”探测器成功进入预定轨道，标志着中国正式开始了火星探测之旅。

对于星际探测，“火星叔叔”郑永春曾经做过一个小范围的调查，结果表明90%的孩子都听说过“天问一号”，很多孩子都对火星感兴趣。

通常来说，孩子接触科学、了解科学，往往是从阅读科普图书等非虚构类读物开始的。

阅读非虚构类读物可以点燃孩子的好奇心，激发他们探索世界、探索未知领域的欲望，甚至可以帮助他们找到属于自己的事业。

目前，我们对经典著作的阅读比较重视，对文学作品的阅读比较重视，虽然也重视科学和科幻作品的阅读，但是总体而言，对非虚构类作品的阅读还不够重视。这与我们缺乏对非虚构类作品的研究有关。非虚构类作品的提法也是一个舶来品，我们习惯把科普文章、传记、报告文学、新闻等划归于不同的阅读类型，并没有从非虚构的角度进行分析。

正是因为这个原因，当我看到徐美玲老师的这部新著时，眼前一亮，非常高兴地答应了为她写序的邀请。

徐美玲老师是一位优秀的阅读推广人、儿童阅读研究者，2014年曾经在我们的新阅读研究所工作过一段时间。她在瑞士生活期间，就对瑞士小学多样化的非虚构阅读材料印象深刻，并开始关注非虚构类作品的阅读。经过深入研究，她写出了这本具有一定开创性的帮助儿童阅读非虚构类作品的著作。

这本书从儿童认知科学、脑科学角度强调了非虚构阅读的重要性，论述了阅读非虚构类作品对于满足儿童的好奇心和求知欲、发展儿童的逻辑推理能力、培养他们的创造性思维，对于激发儿童进行主题探索、助力学科学习，对于帮助儿童建立正确的世界观、点燃人生理想、发展职业兴趣等，具有的重要意义。书中详细分析了非虚构类作品的基本框架，介绍了不同年龄段儿童阅读非虚构类作品的策略与方法，为父母和老师提供了科学而实用的阅读建议。

与阅读文学作品不同的是，中国的父母对于跟孩子一起读非虚构类作品往往敬而远之。主要原因无非有两点，第一是自己对某些领域不了解，担心无法为孩子起到指导作用，第二是每次跟孩子读非虚构作品的时候，孩子总是问个不停，而有的问题自己根本回答不上来。

徐美玲老师在书中给予了具体指导。一是建议父母不要担心自己的知识有限，对于自己不了解的东西，能讲多少讲多少，讲书之前多查阅相关资料，拓展自己的知识面。二是被孩子问住了也不要慌，和孩子面对同一个问题，正是亲子共读的好时机，完全可以陪着孩子一起去寻找答案，共同学习和成长。另外，博物馆、科技馆等都是激发孩子阅读人文、科普图书等非虚构类作品的好场所。在那里看到的东西，往往会成为孩子问题的源头，父母可以顺着这些问题的线索，带着孩子到书中寻找答案。

好奇心是打开世界之门、进入科学领域的钥匙，非虚构阅读对于激发孩子的好奇心具有重要的作用。相信徐美玲老师的这本书，能够帮助大家更好地带着孩子阅读非虚构类作品，把孩子带到一个更加辽阔的世界。

朱永新

新教育实验发起人、第十四届全国政协副主席、民进中央常务副主席