序

边玉芳

教授、博士生导师，北京师范大学心理健康与教育研究所所长

北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任

教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员

著名学前教育学家蒙台梭利在《人的成长》一书中提出，“人类以婴儿的形态来到世间，其成长发育之快，实在是一个奇迹”。0～6岁的早期成长阶段是个体毕生发展的关键时期和奠基阶段，身心可塑性极强且具有不可逆性，不仅出现了大脑发育的第一个高峰期，而且是语言、情绪控制、亲社会行为等各项能力发展的敏感期。儿童早期发展阶段的优质抚养和良好教育对个体终生发展起着至关重要的作用。诺贝尔经济学奖获得者詹姆斯·赫克曼（James Heckman）教授曾提出，早期教育投入能够得到最大的收益，早期教育每投入1美元，15～18年后获得的平均收益是7.14美元。早期教育也因此得到世界各国的重视，受到教育学、心理学、发展认知神经科学、人力资本经济学等多学科的关注。早期阶段的优质抚养和良好教育不仅关系到个人未来的学习生活、社会适应和终身发展，也成为衡量一个国家未来的整体人口素质、综合国力和竞争力的重要指标，成为切断贫困代际传递的重要开端。

近年来，世界各国及各相关组织普遍认识到早期教育的重要性，逐步加大对早期教育的投入和支持。鉴于0～6岁孩子早期发展的重要性，近几年，党和国家也采取了许多政策和措施促进儿童的早期教育，相继发布了一系列高规格的政策文件，推进0～3岁婴幼儿照护发展、3～6岁学前儿童的发展和教育。例如，2018年11月，中共中央国务院发布《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出，“办好学前教育、实现幼有所育，是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程，关系亿万儿童健康成长，关系社会和谐稳定，关系党和国家事业未来”。2019年5月，国务院办公厅发布《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》，文件指出“3岁以下婴幼儿照护服务是生命周期服务管理的重要内容，事关千家万户……其重点是为家庭提供科学养育指导，为家长及婴幼儿照护者提供婴幼儿早期发展指导服务，增强家庭的科学育儿能力”，并特别提出“要加大对农村和贫困地区婴幼儿照护服务的支持，推广婴幼儿早期发展项目”。

儿童早期的健康发展离不开周围的人和环境的影响，家庭、托幼机构、幼儿园以及更大的社会环境构成了儿童初始的生态环境，这些环境系统中的各要素以及不同环境系统之间的和谐互动，对儿童早期健康发展发挥着至关重要的作用，也将对其未来的学习和生活产生持续影响。然而，儿童早期成长状况与成长环境并不乐观。权威期刊《柳叶刀》（The Lancet）（2017）对有关儿童早期发展的大量研究报告进行了总结并指出：全球有接近2.8亿来自低收入和中低收入国家的5岁以下儿童没有达到他们应该达到的发展水平，这一数字占所有5岁以下儿童总人数的43%。在我国现阶段，儿童早期发展和教育也存在着理念上重视不够、行为上科学性不强，以及区域、城乡差异巨大等问题。对城市地区家长而言，尽管获取科学早教理念和知识的机会渠道较多，但由于工作繁忙，隔代抚养形式居多，祖辈抚养带来的观念传统、隔代-亲代教养不一致等问题是当下热点；而在经济欠发达的偏远农村地区，大多数家长仍然持有小孩子只做好吃喝拉撒睡、不用教育的错误观念，不管是在喂养、安全、防疫等养育知识还是亲子互动、正面教养等教育行为上都存在很多问题，不仅不能为儿童创设较好的物理环境，温暖和谐的心理环境更无从提及；同时，这些家长也难以获得有关早期教育的科学指导。因此，如何针对不同地区、不同类型家庭特点传递早期科学理念和知识，引导家长科学养育行为，为孩子创设良好的早期教育环境，已成为社会、公众、早期教育相关部门与机构十分关注的问题。

我非常高兴地看到，北京师范大学李燕芳教授根据国家和社会的需求写了这本书。李燕芳教授是我的同事，多年来一直全心从事儿童青少年心理发展研究，成果卓著。尤其是她在0～6岁儿童早期发展的一系列研究，非常具有创新性和应用价值。在我看来，《重塑早期成长环境：助力0～6岁儿童心理发展》这本书首先是一本优秀的学术著作，系统呈现了李燕芳教授带领的团队逾十年来围绕儿童早期发展的系列工作与成果，其中既呈现了来自脑、心理行为等多个层面的前沿研究成果，也有脑-环境相互作用、家-园协同、父母-教师共育等最新视角的研究进展；此外，该书的另一个特色在于其对实践的指导性，本书基于每一个主题的研究前沿和发现，结合中国本土实践提出了具有针对性和建设性的教育建议，所以我认为这也是一本非常“接地气”的服务于家长和早教工作者的操作性读本。

我相信这本书将为广大0～6岁孩子的健康成长带来福音，启发更多研究者和每一位家长关注早期教育，科学开展早期家庭教育和社会教育，为我国早期教育营造健康、积极的发展环境。也特别希望本书能够为经济欠发达的西部偏远地区，传递一份先进的早教观念、普及一些科学的早教方法，影响和指导家长的早教行为，助力中国早期教育的全面科学化开展。

基于以上认识，特别向广大早期教育的研究者、从业者以及0～6岁孩子的家长推荐本书。祝愿本书能助力我国0～6岁孩子的健康成长！