父母妨碍了学习！

我全年都在利用近红外光谱仪（NIRS）对人类大脑活动进行观察，分析人在进行扒金库[1]、游戏、MIXI[2]、推特等所谓容易导致他们沉迷其中的行为时的大脑的活动状态，得出了大脑的“沉迷机制”。也就是说，如果能利用“沉迷机制”，就可以像沉迷于游戏、玩乐和SNS一样，孩子大概率上会喜欢上学习，能自主地坐到书桌前捧起课本。

如果“孩子能全神贯注于学习”，自然就会掌握

强大的“注意力”。

强大的“记忆力”。

强大的“持久力”。

强大的“得分力”。

让“孩子变得爱学习”这件事，并不是孩子的大脑自己会做的事，而是介于孩子的大脑和父母的大脑之间的事。

遗憾的是，父母有时也在无形中妨碍着孩子的大脑热衷于学习。

有时父母心里想着要让孩子爱上学习，反而让孩子更加远离学习，不知不觉中起了好心办坏事的反作用。