六、趣味游戏法

袁又一有一段时间对古诗的兴趣不大，她对记忆力、专注力训练方面的书特别感兴趣，已经玩了十几套了。后来我买了一套古诗游戏书，里面有各种思维训练游戏，这重新点燃了她对古诗的兴趣，玩的时候我就顺带给她读了古诗。有些小学生学员也特别喜欢古诗游戏，比如官晶老师家的孩子蒋浩宇，就玩得乐此不疲。

这套书也给了我一些灵感，我也会和孩子玩一些古诗游戏。例如，在诗里找家人的名字。有一首诗是《乐游原》：“向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。”题目里“原”和“袁”谐音，代表我；“向”是她妈妈的姓氏；第二个“原”代表袁又一；“黄”是姥姥的姓氏。她找到后特别兴奋，说这是“我们一家人的诗”，后来经常拿着书要我读“我们一家人的诗”。

在这本书里，我们加入了一些有趣味的思维游戏，可以顺带训练孩子的观察力、想象力、思维力、记忆力、专注力这五维脑力，例如，《寻隐者不遇》这首诗，有一个找影子的游戏，重点是训练孩子的想象力和观察力。

玩是孩子的天性，在玩中学，寓教于乐，才是最适合孩子的学习方法。