第12章 当代学生观念教育的对策

学生是祖国的希望和未来，其能否树立起同党和国家发展、社会进步相统一的正确的人生观，关系到我国社会主义的发展、兴衰和成败，直接影响着中华民族未来的繁荣与富强。因此，需要针对学生人生观中存在的问题采取相应的教育对策，帮助学生摒弃错误的观念，树立正确的人生观。

加强自我教育

人生观教育是一项复杂的心灵塑造工作，需要健康环境的熏陶和良师益友的引导。但外因只有通过内因才起作用。所以，归根到底要靠学生主动的自我教育，学生的自我教育是人生观教育的前提。学生应从本校和自己的实际情况出发，处理好道德品质的培养与专业学习的关系，在认真学好马克思主义理论和思想品德课的同时，主动选修一些人文社会科学方面的课程，为自己树立正确的人生观打下基础；要努力学习中华民族的优秀文化，特别是文学、历史以及哲学方面的知识，来汲取前人的优秀思想，丰富自己的文化内涵；要积极参加各种形式的校园文化活动和社会实践活动，培养自己健全的心理，良好的性格，高雅的情趣和追求真善美的精神，树立健康人生观。

加强家庭教育

家庭教育作为人生接受教育最早、影响时间最长的一种基本形式，在学生的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。中华民族有重视家庭教育的优良传统。“在家庭教育中，人生观教育是核心”

家庭的人生观教育主要是通过父母的“言传”和“身教”进行。“言传”顾名思义就是父母通过言语来教育子女树立正确的人生观，告诉子女一个人只有把自己的人生追求与国家的发展前途联系起来，他的学习和成长才会有意义，从而帮助子女树立远大的人生理想；要告诉子女金钱不是人生活的第一位，做人才是第一，从而帮助子女抵制金钱的不良诱惑。

古人曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”，这告诉我们“身教”重于“言传”。这要求父母在通过言传使大学生在思想上树立正确的人生观理念的同时，要努力提高自身的文化素养和品德修养，不断提高自身素质，用自己的良好行为成为子女成长的榜样，用以身作则的“身教”引导子女树立正确的人生观。

加强学校教育

对大学生进行人生观教育，是高等学校一项经常的重要任务，学校各级领导应当充分认识这项工作的重要战略意义，作为经常性的任务，长期不懈地坚持下去。

（1）加强理论教育

系统的、科学的人生观理论教育，是人生观教育的重要前提。学生从小受到家庭环境的熏陶，经历了小学、中学阶段的学校教育和社会影响，一般来说他们已掌握了一些有关人生问题方面的知识，有一定的生活体验，对人生理论有浅层的理解和认识。但是多数学生的生活经历都是从学校到学校，生活的内容是一味单调的学习，尚未受到系统科学的人生理论教育。由于理论上的缺乏，使一些学生对人生种种问题认识不完备、不深刻，甚至在大是大非面前缺乏理性思考。这就要求我们在对学生进行人生观教育中必须向他们传授具有系统性和一定深度的理论知识。首先，用马克思主义基本理论教育、武装当代学生。其次，重视思想道德修养课。

（2）开展实践教育和典范教育

要想学生真正树立正确的人生观，仅仅学习理论是不够的，还必须重视实践的作用，也就是要“走出去”。这就要求高校要有计划地组织学生参加公益劳动和社会服务工作，适当合理地安排学生走向社会，开展社会调查研究，直接参与到社会实践中，去体验社会实践对自身的要求，去认识自己的能力与实践要求之间的差距，去感受个人对社会的责任，丰富他们的实践经验和人生阅历，从而帮助学生不断纠正人生观发展中的不良认识，克服其不良表现，使学生的人生观念不断得到充实、发展和完善。

在“走出去”的同时，还要“引进来”。所谓的“引进来”就是把杰出人物请进大学，对大学生进行典范教育。榜样的力量是无穷的，杰出人物从来都是年轻人向往的对象，把杰出人物请进大学讲课、开讲座、作报告，能够产生轰动效应。要注意在选择榜样时要贴近生活、贴近学生，增强榜样的现实感、可信度和影响力。最好是大学生中的典型人物，这样更易学生接受和学习。

（3）发挥教师的育人作用

在学校内，教师与学生的接触是最多的，他们的一言一行，一举一动都对学生产生重大影响。他们是学校育人的主力军，他们在育人上有很多优势和便利条件，可以在从事教学的全过程中，把如何做人，树立正确人生观的教育，渗透到各个教学环节中去。因而在加强学校教育时，要发挥全体教师的育人作用。在教师中，班主任、辅导员和思想政治课老师，是直接面向学生的思想政治教育工作队伍。学校要有计划、有目的地培养这支队伍，使他们把学生人生观教育视为己任，并掌握必要的理论知识和进行这种教育的实践经验，发挥这支队伍的骨干作用。同时学校要采取切实措施，将德才兼备的毕业生和教师吸收到这支队伍里来，保证这支队伍的数量和质量，建设一支政治理论水平高、业务水平更过硬的思想政治教育工作队伍。

加强社会教育

学生的人生观教育是一项长期而艰巨的任务，要完成这项任务，不仅需要依靠学生自身、学校和家庭的教育，还需要调动全社会的力量。社会各级政府、社区、企事业单位、各种传媒的有力支持是大学生人生观成熟的必要条件。

一方面，各级政府、社区、企事业单位要不断地完善网络管理，如通过制定政策、法律法规，净化网络空间、丰富网络内容，引导学生合理使用网络；找好切入点，把中华民族的优秀资料放到网上去，让学生了解更多的中华民族的传统文化和民族精神，自觉抵制不良文化的侵蚀；把学生的网上活动吸引到健康有益的内容上来，提供适合学生发展需求的文化产品。

另一方面，影视、报刊、网络等主要新闻媒体要提供适合学生发展需求的内容，如编导优秀学生创业电视剧，拍摄优秀积极向上的校园文化生活片，开通高校学生思想感情交流的各种成长网站，出版大量的大学生发展为主旋律的文学作品，多谈正面的东西，多树立体现时代精神、实践社会主义精神文明的楷模，多表扬在市场经济大潮中涌现出的工作在平凡岗位上的人的先进事迹。

另外，各级政府、社区、企事业单位应该多为学生的社会实践提供机会和场合，主动指导配合，让他们在实践中接受锻炼，受到好的感染和熏陶，加深对改革大好形势的认识，提高其明辨是非的能力，促使他们关心国家大事，增强对社会的责任感。