第9章 大学生道德教育

大学生思想政治教育着力点以道德教育为基础。随着社会主义市场经济的发展，道德问题日渐突出，提高人们的道德素质也日益重要。在大学生思想政治教育中，我们要以基本道德规范为基础，以公民道德教育为着力点，大力加强大学生道德建设。道德是调整人与人、人与社会之间相互关系的行为规范的总和。道德作为调节一定社会关系的手段，具有规范性。大学生道德教育是依据无产阶级的伦理思想和道德规范，对大学生施加影响，以提高道德认识，陶冶道德情操，锤炼道德意志，确立道德信念，养成道德行为，从而将社会的外在道德要求内化为大学生的道德观念、道德情感和内心信念，再外化为具体的行为，以帮助大学生培养良好道德品质、道德人格和道德精神的教育。由于道德教育以灌输道德规范、养成规范行为为主，故称之为规范性教育。道德教育的内容主要包括社会的核心道德观念和基本道德规范、社会公德、职业道德、家庭美德、传统道德和中国革命教育以及生态道德、网络道德等新兴道德教育。道德教育是思想政治教育的基础。道德教育虽然在性质、方向上受政治教育、思想教育的影响和制约，但良好的道德水平对个体优秀的政治品质、思想素养、法纪意识和心理品质的形成与发展起引领和提升作用。由于道德教育主要依靠人们的内心信念、传统习惯和社会舆论来维系，是一种非强制性教育，强调潜移默化、自觉领悟和生活践履，因而其教育机理重在内省、养成和自律。

“公民”是一个反映个人与国家关系的概念，公民资格以一个人的国籍为转移，公民的权利义务都与国家相关，公民之间在法律上平等。公民是人们最基本的、共同的社会角色。“公民道德”是围绕公民的权利义务关系，反映公民对待个人与国家、与社会、与他人关系的道德观念、价值取向、行为规范等要求。

公民道德建设是提高全民族素质的一项基础性工程，也是思想政治教育的基础性内容。从我国历史和现实的国情出发，公民道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。《公民道德建设实施纲要》提出“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是每个公民都应该遵守的基本规范。这二十个字、十个方面的基本道德规范，内容丰富精深，涵盖了社会生活的各个领域，对国家与公民、公民与公民、公民与职业的道德关系、行为准则进行了全面规范，囊括了人与自然、人与社会、人与人之间的重要关系，集中了古今中外、东西方道德文明之精华，既具有鲜明的民族特色，又体现强烈的时代精神。公民道德规范集中概括了社会主义道德的基本精神和基本原则，是全社会最基本的道德要求和道德规范，是每个公民尤其是青少年应该遵循的最基本的行为准则。“爱国”，就是牢固树立中华民族的意识和献身国家的意识，自觉维护祖国的独立、统一、尊严和利益，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家作贡献；“守法”，就是要求人们积极自觉地学法、懂法和守法，维护宪法和法律的权威；“明礼”，就是要讲文明懂礼貌、重礼仪、知廉耻、尊老爱幼、爱护公物、遵守秩序、保护环境；“诚信”，就是诚实、诚恳、信用、信任，也就是忠诚老实，诚恳待人；“团结”，强调在追求共同理想的基础上，弘扬集体主义精神和团队精神，做到同事和谐，邻里和气，家庭和美，民族和睦；“友善”，其基本内容是友好、友谊、友情、善良、善意、与人为善；“勤俭”，就是勤劳、勤奋、勤快、俭朴、节俭；“自强”，就是自尊、自励、自立，独立自主，自力更生，发愤图强；“敬业”，就是忠于职守、精益求精、品学兼优、遵守职业道德；“奉献”，就是克己奉公、服务社会、助人为乐、造福人类。这些道德规范，言简意赅，科学准确。在公民道德建设中，应当把这些主要内容具体化、规范化，使之成为社会成员普遍认同和自觉遵守的行为准则。

思想政治教育要以基本道德规范为基础内容，深入进行公民道德教育要引导人们自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，鼓励人们在社会上做一个好公民。

以人的全面发展为目标

人的全面发展具有丰富而深刻的内涵。可以说“德”“智”“体”“美”是“全面发展”的主要内容。而“素质”一词，现在较为公认的理解，是指人在先天生理的基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践，逐步形成的比较稳定的身心发展的基本品质。人的素质结构的要素主要包括思想政治素质、科学文化素质和健康素质，其中，思想政治素质是最重要的素质，包括共产主义、社会主义的理想信念，正确的世界观、人生观和价值观，爱国主义、集体主义、社会主义的思想，良好的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等。

以全面发展为目标，突出素质教育，就是要以素质教育为依托和支撑，拓展和延伸思想政治教育的内容空间，寻求两者相互促进、共同提高的结合点，实现两者的良性互动，促进人的思想政治素质、科学文化素质、身体健康素质和心理健康素质的协调发展。

就大学生而言，全面素质教育在注重思想政治素质教育的基础上，要特别强调以下两个方面的教育内容。一是高度重视人文素质教育。人文素质教育是素质教育的重要组成部分。“人文”一词，在词典上界定为“泛指人类社会的各种文化现象”。《易经》说：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”这里的“化”是教化，即教育的意思。“人文素质”，是指由诸多因素综合而成的一个人的内在品质，表现为一个人的性格、气质、品位、修养境界等，它以追求真、善、美等崇高的价值理想为核心，以人的自由全面发展为终极目的，它包含了科学的理性、道德的至善、艺术的完美、思维的深邃和知识的广博，是一种崇高的文化精神。而人文素质教育则是通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等方面的教育，提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。实施素质教育特别是通过人文知识的教育和人文精神的熏陶，广泛汲取文、史、哲、艺等丰富内容，以其知识性、启迪性、趣味性吸引人、感动人，给人以智慧和力量，有助于丰富人的心理世界、充实人的文化生活、确立人的理想信念、提升人的精神境界。人文素质教育作为一种潜在的教育力量，它使思想、道德、文化、审美、心理教育融为一体，以某种特有的作用导引着大学生的思想情感、道德水平和整个内心世界，从而使大学生形成崇高的思想品德、正确的价值观念和积极向上的人格精神。二是高度重视健康素质教育。人的健康素质既包括身体健康，又包括心理健康。身体的健康离不开心理的健康，心理的健康离不开身体的健康，两者互为条件，互相依存，互相促进，互相转化。只有身心和谐的健康，才是真正的健康。思想政治教育要引导大学生遵循人的身心和谐发展规律，在不断促进自身的生理和谐与心理和谐、提高自己的身体健康素质和心理健康素质的基础上，提高自身的身心和谐度和整体健康素质。