第2章 你要如何定义并衡量你的一生

第1节 你如何衡量你的一生

2020年1月23日哈佛商学院的著名管理大师克莱顿·克里斯坦森（Clayton M.Christensen）教授去世。他被人们广泛称道并铭记的是他的“颠覆式创新”理论。克里斯坦森教授多次在全球“五十大思想家”评选中名列前茅，曾为很多全球的大企业和各国政府提供咨询。

他还写过另一本书 《你如何衡量你的一生》，面向普通大众，影响了成千上万的人们，引导他们去思考人生的几大终极问题。

在 《你如何衡量你的一生》 中，克里斯坦森教授大量运用商业和管理理论，阐释人可以怎样过好这辈子。

克里斯坦森问了三个问题：

1.我们如何确保能从我们的职业或事业中得到快乐？

2.我们如何确保能从与配偶和家人的关系中获得持久的快乐？

3.我们如何确保不进监狱？

第三个问题看来有点怪怪的，因为这三个问题最初都是面向哈佛商学院的学生提出的。但他解释说，他的同学中有32个罗德学者（可能是世界最高等级的奖学金获得者），其中两人进了监狱；他在哈佛商学院的其他同学也有人进了监狱。

这三个问题看起来普通，但都非常深刻。它涉及人生中三个可能是最重要的方面：你如何为世界创造价值同时自己乐在其中？你如何经营人生中最重要的关系？你如何做个好人？

如果我能够加上一个问题的话，我会加上第四个问题：

你如何确保精神不崩溃？

理论上来说，克里斯坦森问的前三个问题都能很好地回答的话，“精神不崩溃”就不应该是个问题。但最近一段时间来，一些看起来对前三个问题都回答得不错的人，却也遭遇了精神崩溃。

确保精神不崩溃可能将变得越来越难，因此也需要提出来讨论一下。事实上，我们的视野中出现了不少精神崩溃或者接近精神崩溃的现象。自杀和重度抑郁时有发生，心理障碍更比比皆是。人生一路走来挑战很多，不能建设强大的精神体系，就无法在人生的不同阶段有效应对各种挑战。

在试图回答第一个问题的时候，克里斯坦森描述了这样一个画面：

一位管理者早上离家去上班的时候自信满满。十个小时之后回家的时候，她却充满挫折感。她感觉在工作的这十个小时中没有被欣赏和认可，没有充分发挥自己的能量和能力，没有学到新东西、获得新的成长。经历了这十个小时，她的自尊和自信水平反而下降了。这将怎样影响她的家庭生活呢？带着这样的心情，她将怎样做一个好妻子和一个好母亲呢？

因此，克里斯坦森对哈佛商学院的学生说，来商学院读MBA，不只是为了在未来找份工作，做些投资、交易。而是通过管理工作，帮助他人学到更多东西、帮助他人成就更有价值的事情、帮助他人承担更大的责任、帮助他人获得更多的认可，从而获得更大的成就感、满足感和存在感。他说这种管理工作，就是最崇高的工作。

回答克里斯坦森第一个问题的关键，就是要找到你的激情，找到你所爱的工作，然后在你的事业中获得持续的成长、满足感、成就感、存在感和安全感。

关于第二个问题，克里斯坦森说，从1979年之后，他观察那些返校的学生，发现越来越多的哈佛商学院毕业生不开心、离婚了或者跟孩子很疏远。尽管这不是那些学生的初心和“战略”，但很多人却陷入了这种境地。为什么会这样呢？他认为这些学生并没有把人生目的放在首位，以决定他们的时间、能量和能力都如何分配。

克里斯坦森非常吃惊地发现，这么多来自全球的精英学生，对于人生目的和意义这个问题思考得很少。

他提醒哈佛的在读学生，在校期间是思考人生意义最好的时间。他分享说，他自己在成为罗德学者的阶段，尽管异常繁忙，还是每天花一个小时的时间阅读，思考和探索人生目的和意义问题。每天花这么多时间思考和探索这一问题，本身是一件很奢侈的事情。但他坚持了下来，并且最后找到了自己的人生使命和目的。他意识到，在商场上做交易、做投资，对他来说不如培养人更享受。他的人生使命和目的，成了他自己的导航仪和指南针，成了他选择做什么、不做什么的标准。

对克里斯坦森来说，最重要的决定可能就是如何分配时间。他需要做的事情很多：关注太太、培养孩子、成就事业、服务社区等。我们常常想不清楚到底应该怎样分配我们的时间，实际的时间分配也并不一定符合我们的初衷。

很多人拥有很强的成就动机，希望好好干一番事业。因为这种动机，他们会自觉或不自觉地在事业追求中投入大量时间。他们把时间投入产品开发、融资、推销产品、提升产品质量上。这样的时间投入看得到、摸得着，很快就会产生结果。

而投入家庭和孩子身上的时间，则很难迅速见效，或者说很难在成就事业方面得到结果。因此不少人倾向于过度投入工作和事业，而忽略家庭、孩子和朋友。事实上，很多人会在他们认为最重要的事情——家庭和孩子——上投入越来越少的时间。这也难怪跟家人和孩子变得越来越疏远，情感也没法持续加深，更谈不上共同成长了。

克里斯坦森共养育了5个孩子，他对父母如何陪伴、养育孩子有很独到的见解。

他指出，尽管有些父母有充沛的财务资源，但这些父母却没有真正参与孩子的成长和养育过程，事实上，他们的孩子花了大量的时间跟着其他成年人学习、形成价值观。因此，克里斯坦森非常强调父母真正花时间与孩子共同经历一些事情，一起完成一些事情。他讲到了如何与孩子们一起搭建一个娱乐房的故事；他还让孩子们跟他一起在院子里除草、修理房子。他说，整栋房子没有一面墙壁或者天花板的拆除、增建、粉刷或油漆不是在孩子们的帮助下共同完成的。

在我的朋友中，也有人深度参与了孩子们的课余活动。我说的是深度参与。他们陪伴孩子参加训练、去各地参与比赛，帮孩子出谋划策等。显而易见，这些父母深入地参与到孩子们的运动和娱乐活动当中，培养了深厚的亲情，同时也在帮助孩子们塑造价值观方面发挥了重要的作用。他们真是我的榜样！

克里斯坦森还非常强调为孩子们设计经验和体验，让他们在经验中得到成长。例如，在和孩子们一起玩“童子军”游戏时，总是让孩子负责自己的营帐，而不是代替他们完成。在这样的过程中，孩子们学会了如何计划和组织，如何分配责任，如何在团队中沟通，并且珍惜自己所做的工作。在这个创造性的过程中，让孩子们自己思考和实践，锻炼孩子们的领导力、组织能力，培养他们的责任感。

克里斯坦森也非常关注孩子们挑战性体验的拥有，通过体验失败培养人生中必需的韧劲。而我们大部分父母害怕让孩子们体验失败，生怕他们受惊了、难过了。我们经常自己披挂上阵、帮助孩子完成作业中的难题、代替孩子完成实践课中的挑战性活动。事实上，我们剥夺了孩子们体验挑战、应对困难、面对失败的经历，因而也剥夺了他们培养坚毅和韧性的机会。

克里斯坦森的第三个问题，是如何杜绝侥幸心理，远离犯罪。

在一个浮躁、崇尚“胜者为王、败者为寇”的世界里，人要守住底线并不容易。

比如你在学校里面参加考试，你发现周围有不少人作弊，而且没有被抓到。这些作弊的学生的成绩，反而比你辛辛苦苦复习应考得到的成绩更好。你会作弊吗？如果真的不会被抓到，你会作弊吗？

其实人生中的犯罪行为，很多都是从参与作弊但没有被抓到开始的。这种侥幸心理屡屡奏效，使人只看到眼前的巨大利益，而没有想到这条路将通向何方。

因此教练员和运动员合谋滥用兴奋剂以提高成绩、企业家和官员通过贿赂手段搞定项目、企业中的职业经理人利用手中职权拿点回扣贴补家用等。有不少人就是抱着“就这一次”“大家都这么干”的侥幸心理，越搞越大，最后陷入不可收拾的境地。

你要如何衡量你的人生？这是克里斯坦森对自己、对我们提出的问题。虽然他终年仅67岁，但他真正做到了他自己设定的目标，成为：

● 一个致力于帮助他人改善生活的人；

● 一个善良、诚实、宽容、无私的丈夫、父亲以及朋友；

● 一个真正有信仰的人。

让我们在怀念并感谢克里斯坦森教授的时候，用他问过的问题来自问一下：

什么是我这辈子最重要的东西？

我将如何衡量和评价自己的人生？