1.1 预设研究概况
“预设”（presupposition）起初是哲学和逻辑学概念，由德国哲学家弗雷格（Frege）1892年提出，英国哲学家罗素（Rusell）、斯特劳森（Strawson）等也对预设有所论述。后来“预设”进入语言学领域，成为语义学、语用学的重要概念。
国外研究者自20世纪50年代就关注预设问题，到70年代预设甚至成为语用学研究的热点。国外学者的预设研究多集中于理论问题，包括探讨预设的性质，如Stalnaker（1970，1973，1974）、Karttunen（1973，1974）、Keenan（1971）、Kempson（1975）、Wilson（1975）、Leech（1981）；探讨预设的特点、功能、预设的触发语，如Fillmore（1971）、Karttunen（1973，1974）、Levinson（1983）；处理预设投射问题，如Karttunen和Peters（1979）、Gazdar（1979）、Heim（1983）、Soames（1982）；研究预设与回指的关系，如Van der Sandt（1992）等。国内研究者自20世纪80年代起开始介绍和引进“预设”概念，探讨语义预设和语用预设的特点及二者的联系、区别，如石安石（1986）、何自然（1988）、黄华新（1988）、束定芳（1989）、徐烈炯（1995）、俞如珍（1996）、胡泽洪（1996，2006）、罗雪梅（1999）、索振羽（2000）、吴新民（2005）、郑国平（2006）；讨论预设和蕴涵、语境、焦点的关系，如石安石（1986），李锡胤（1990），张克定（1995，1999），刘利华（2003），张燚、任晔（2003），王跃平（2007）等。
在预设触发语方面，很多学者已经做了许多探索和研究。P.Kiparsky和C.Kiparsky（1970）首次探讨了叙实性谓词，Karttunen在他所写的《预设现象》中收集了31种预设触发语，[1]Levinson（1983）介绍了其中的13种类型。国内研究者也很早就关注预设触发语。邢福义（1991）认为汉语中常见的预设触发语有表示重复的副词、表示状态变化的动词、部分心理动词（如“忘记、懊悔、后悔”等）、延接性词语、疑问代词、某些表复句关系词语（如“虽然……但是”）等。石安石（1993）提出一些预设触发语，如动词“后悔、欣赏、喜欢”，疑问词“哪天、哪里、为什么”，此外，他还指出预设通常由话语的某个局部体现，如主语部分、修饰语部分和从句部分等。蓝纯（1999）总结出9类常见的现代汉语预设触发语：特指描写、叙实性动词、表状态变化的动词、重述词、时间状语从句、强调句型、对比结构、与事实相悖的条件从句、问句。近十年来很多学者在其论著中关注和研究预设触发语，如何自然（1988）、左思民（2000）、索振羽（2000）、何兆熊（2000）、丁爱群（2006）。他们主要探寻汉语中有哪些词语小类、结构式可以触发预设，这些研究明显受到了Levinson（1983）的影响，但已经开始结合汉语实际，用汉语的例子来介绍、论述预设触发语。在某些方面，如对汉语“连”字句、“把”字句、“被”字句的预设，以及重复义副词、时间状语所触发的预设方面已有所研究，向着立足汉语事实研究预设的目标迈出了可喜的一步，但总起来说，研究还不够系统、深入。
近十年来，也有部分学者从认知、篇章角度来研究预设及预设触发语，如何自然、冉永平（1998），朱永生、苗兴伟（2000），王文博（2003），魏在江（2003，2004），王扬（2004），彭有明（2006），郑亚南、黄齐东（2007）。其中王文博（2003）运用理想化认知模式（ICM）和图形-背景理论来解释预设的成因和预设消失现象，认为预设是由预设触发语的ICM激起的概念和知识所构成的一种认知环境；否定分为两种：同一ICM下的否定和不同ICM之间的否定，后者导致预设消失。朱永生、苗兴伟（2000），王宇明（2007）分别从语篇的角度探讨预设在超句结构中的功能，认为预设通过语法手段对语篇的衔接起着重要的作用。预设可用以突显语篇中的重要信息，有助于把语篇发展成为一个结构紧凑、衔接紧密、意义连贯的整体，实现语篇语言的简洁性和语言表达的经济性。
部分学者已在尝试从预设的角度来解释汉语的语言现象，或分析某些预设触发语的功能，并取得了一定成果，如沈家煊（1987）、张谊生（1996）、高书贵（2000）、李昌年（2002）、蔡玮（2003）、刘振平（2007）、李杰（2007）、谷亚丽（2007）、王天佑（2007）等。沈家煊（1987）运用蕴涵和预设等概念比较了“差不多”和“差点儿”的意义和用法；崔希亮（1993）运用预设、推断和会话含义分析了汉语的“连”字句，作者认为，在说话人看来，“连Ti也/都VP”中Ti—VP的可能性最小，这是“连”字句的基本预设，它存在的基础是对T的语用分级；张谊生（1996）用预设考察“白、空、干、瞎、徒、虚、枉”等副词的语义语用特点，认为“白”类副词是预设否定副词，它们的作用是对命题的预设进行否定；高书贵（2000）探讨了“毕竟”类语气副词的预设触发功能；李昌年（2002）探讨了与预设有关的歧义，分析了部分虚词引发预设性歧义的可能条件和语义特征；刘振平（2007）探讨了“X跟Y一样W”格式的语义预设；谷亚丽（2007）在崔希亮的基础上分析了汉语“连”字句的预设。