第三节 续写故事

一、什么叫续写故事

“续”是继续、接续的意思，将一篇没有写完的故事写完，或者把一篇写完的故事再进行延续。续写故事不同于命题创作故事，需要根据原来提供的题目或文章的开头、结尾或其他线索，展开合理的想象，明确续写的方向和内容。续写故事要做到前后故事的主题、思想统一。

例如浙江传媒学院戏剧影视文学类招生考试试题（武汉考点）：

命题写作：根据材料提供的开头接着写下去，故事要写得曲折，根据人物性格设计人物职业等，字数1000字左右。

教室里，班主任王老师正在发高考录取通知书。小芸被上海一所重点大学录取了，同学们都争相祝贺地，可小芸决定放弃，只打算上本省的一所普通学校。因为她觉得上海生活费肯定很昂贵，她家肯定负担不起。爸爸在建筑工地上做小工，妈妈在家做编制活儿补贴家用，可真的要放弃她又不甘心。放学后，小芸来到了最要好的同学小芳家，请小芳帮自己出主意。

可小芸回家时，却听见爸妈一场难以置信的谈话：

妈妈：“我们还要瞒孩子到什么时候！”

爸爸：“一定要坚持到最后！一定要等她大学毕业才告诉她真相。当初我们为什么装穷？还不是为了让孩子从艰苦中受教育嘛，要是早知道我这个爸爸是一个这么有钱的大老板，她学习还能有这么大的动力吗？能这么懂事，这么有出息吗？”

妈妈：“我可装不下去了。”

二、续写故事注意的问题

续写故事最重要的是续写的故事要与所给出的材料前后思想一致，主题统一，因此必须做到：仔细阅读材料，准确把握故事的中心思想。

例如西安外国语大学广播电视编导戏剧影视文学专业招生考试试题：

戴晋生是个很有才学的人，平日里与朋友们一起作诗写字，或品评时事，总表现出不凡的思想与见地，很受朋友们尊重。

魏王听说了戴晋生的非凡才干，很渴望见到戴晋生，于是吩咐下属将戴晋生请来。戴晋生来到魏王宫中，魏王一看，此人虽衣着寒酸却相貌不凡，在魏王面前站着，神态自若，毫无谦卑之态。魏王笑着请戴晋生坐，和他亲切交谈。谈话间，魏王觉得戴晋生果然满腹经纶，是经国济世之才，于是产生了要留戴晋生在宫中做官的想法。

魏王说：“请先生留在宫中，我封你为上大夫，怎么样？”

戴晋生一听，笑了笑说：“实在对不起，我对做官不感兴趣。”

魏王说：“你出来做官，身为上大夫，出入有气派，家人生活富裕，不比你现在的境况好得多吗？”

戴晋生依然笑笑，摆摆手，起身告辞了魏王……

根据以上材料中的人物和事情为缘由编写或者续写故事，题目自拟，字数不少于1000字。

分析所给的材料，考生要根据所给出的材料构思故事，构思要从多题材、多角度来进行，通过比较、筛选，选择题材新颖、写来顺手的方式来续写故事。

考生根据已有的材料推测故事需要编写的内容，把握情节发展的线索，按照线索编写故事的起因、发展、高潮和结局；预测故事发展的趋势，理清故事编写思路。考生在续写的过程中可以改变人物的性格特点，但在续写中必须有合理的解释。比如故事中的坏人转变成好人应该有据可循，才不会显得突兀。

续写的过程中，可以改变故事发生的时间、地点和环境等。将故事设置在新的环境中，有利于推动情节发展，产生新剧情和不同的故事结局。

考生要根据材料大胆地展开想象，创作新奇又合乎情理的故事。这要求考生做一个有心人，平时注意观察生活，在读书看报的时候多做笔记，积累你认为有用的词句或事件等，在编写故事的时候，将日常积累融入故事过程中。

续写故事的题材相对灵活，在艺术考试中，有的学校不会限定故事题材，考生在续写时有较大的编写空间，如童话故事、科幻故事、侦探故事、爱情故事等。但在续写故事中，要注意层次分明，段落划分不要太散。

在影视编导考试中，考生在续写故事时往往容易出现以下几个问题：

（1）整体构思混乱，故事结构有待进一步调整。故事要有条理性，切忌天马行空和偏离主题。

（2）对所给材料存在理解偏差或只停留在字面含义上，缺乏深度挖掘，故事过于平淡，没有生动性和深度。

（3）语言冗长多余。考生最容易犯的错误是描述性的文字太多，尤其是在故事的开头部分，总是长篇大段地来介绍，不知有些信息完全可以一笔带过。如写一个医生时，只一句话就足以证明“他接到电话，背起药箱快速地跑向车祸的现场……”。这样既交代了人物的身份，又推动了故事情节的发展，语言简洁凝练。

（4）时间安排不合理。艺术考试的时间是两个小时左右，考生应合理安排时间，不要一拿到试卷就开始写。正确的做法是先审题，然后在草稿纸上简要地列出故事大纲，最后再进行书写。