1.4　研究贡献

本书以嵌入在产学研合作网络的学研机构科研团队为研究样本，探究它们的产学研合作网络、组织学习和学术绩效之间的影响机理和作用路径。与现有研究相比，本书的创新点包括如下几个方面：

（1）本书试图打开产学研合作网络与科研团队学术绩效之间影响路径的“黑箱”，揭示了产学研合作网络、组织学习和学术绩效之间的影响关系，弥补现有研究较为缺乏从学研机构（科研团队）的角度来剖析产学研合作网络对学术型组织绩效的影响机理和作用路径所存在的不足，拓展了产学研合作理论研究。

经过对现有国内外文献进行系统梳理，发现学术界对产学研合作这个议题展开了较为丰富的研究^{[14，19，30，38～40 ，42，43，}87^～90]。值得关注的是，较多研究侧重于从企业的角度来探讨产学研合作如何对创新组织的绩效产生影响，而从学研机构的角度来探讨该议题的相关研究相对较少。此外，随着产学研合作的复杂化和网络化，已有相关研究开始关注产学研合作网络与创新组织绩效之间的影响关系^{[26，30，36]}，但是现有研究直接检验产学研合作网络与组织绩效之间的影响关系，并没有进一步探究产学研合作网络与组织绩效之间的作用机理和影响路径。鉴于现有研究的不足，本书在国内外学者的研究基础上，从学研机构科研团队的视角出发，构建和验证“产学研合作网络—组织学习—学术绩效”的理论模型，并对所提出的研究假设进行验证，为从社会网络视角来洞察和把握产学研合作对学术型组织或团队学术绩效的影响机理和作用路径提供一定的参考。

（2）本书从学研机构科研团队与产业界之间的联结强度以及双方之间知识距离的角度出发，探究它们对科研团队学术绩效所带来的影响，为解答现有研究关于产学研合作对学研机构学术绩效影响的争论提供一些启示。

现有研究涉及产学研合作给学研机构学术绩效带来的影响这个议题仍然存在较大的分歧。一些研究认为产学研合作有助于学研机构从产业界及时获得市场信息、科研经费和其他必要的创新资源，加深学研机构对科研成果在实践运用情况的理解，激发新的研究问题与方向，进而对学研机构学术绩效带来正向影响^{[37，62，63]}。然而，一些研究则认为学研机构参与产学研合作会分散它从事学术研究的精力和资源[91^，92]，会对学研机构学术研究带来不利影响[89^，93]。鉴于此，本书从学研机构科研团队与企业之间的联结强度以及双方之间知识距离的视角出发，探究双方所建立的强弱联结关系及知识距离远近对科研团队学术绩效的影响机理，为解答现有研究的争论提供一些思路与参考。

（3）本书从学研机构科研团队的视角来探究组织学习行为对学术绩效的影响，试图弥补现有文献主要从企业的视角来研究“组织学习与组织绩效之间影响关系”这个议题可能带来的不足。

现有文献对“组织学习对企业绩效的影响”这个议题已经展开了较为丰富的研究^{[10，58～61]}。然而，较少研究从学研机构视角出发，关注学研机构所采取的组织学习行为对其学术绩效带来的影响。鉴于此，本书探究学研机构科研团队与企业合作过程中采取两种不同类型的组织学习行为（即探索性学习和开发性学习）对科研团队学术绩效的影响，以进一步丰富现有文献对“组织学习—组织绩效”这个议题的相关研究。

（4）本书从社会网络视角来研究产学研合作，丰富了跨组织创新合作实证研究。

近年来，随着产学研合作在国家创新系统中扮演的角色日益重要，它也引起了学术界的广泛关注^{[19，35，36，38，}94^，95]。然而，从网络视角来考究产学研合作的相关研究仍然不够丰富[96^，97]。在当今以开放式创新为主要范式的大环境下，学研机构科研团队与产业界之间跨组织合作已由早期的点对点线性模式逐步向网络集成创新模式转变[98]，创新组织普遍嵌入到巨大的社会合作网络中，网络已经成为创新组织最为重要的外部环境[67]，所以有必要从社会网络视角来理解和考察学研机构科研团队与企业之间合作行为以及这种行为对绩效所带来的影响。鉴于此，本书从社会网络视角出发，对产学研合作网络如何对科研团队学术绩效产生影响进行探究，以进一步丰富现有产学研跨组织合作的实证研究。