第一章 历史大转局下的地方教育秩序

历史发展有其自身的规律性，它如同上苍的眼睛，时刻俯视着居住在大地上的人们。社会发展在时间的轴线上滚滚前行，它的转动时快时慢，有时还陷于停滞，不过在19世纪的上半叶，无论是世界还是中国，都明显感受到转局变动的加速。

1840年一般认为是改变中国历史的年份，“千年未有之大变局”将中国人推向了学习西方文明同时又饱受西方侵略的历史进程。由于落后，而导致民族自信心缺失，往往善于肯定西方而不善于肯定自己。中国传统社会的解体进程就是中国人“被近代化”的进程。但历史往往又很嘲弄中国人，一些研究表明，在中国的传统社会里，东方的中国是西方世界的楷模。而这一往昔的普遍论断在近代由于我们的不自信给丢掉了。

浙江在近代中国是一个特殊的省份，由于地理关系、文化环境等一系列因素，浙江走在了中国近代化的前面。因此，浙江的学生群体较之其他省份往往更具有它的特点与光芒。尽管在历史学研究里，以结果来寻找过程的方法往往令历史研究者们感到不屑，但却又不得不为浙江学生群体中的为数众多的影响中国近代历史的精英们感到震惊以至于产生探究他们成长的兴趣。

“浙江”一词在地理学上具有多种含义。在自然地理上，浙江是水域之名，浙江即钱塘江；作为行政区名，唐代在境内设有浙江东道、浙江西道。“浙江东道领有越、衢、婺、温、台、明、处7州，浙江西道辖境相当于今江苏长江以南、茅山以东及浙江新安江以北地区。”公元1366年，朱元璋攻占杭州并设置浙江行中书省，自此以后，浙江作为一个省级政区，辖境大致稳定下来，一直持续至今。浙江省东临东海，南接福建，西接安徽、江西，北通上海、江苏，全省陆地面积10万多平方公里，占全国陆地总面积的1.04%左右。河姆渡文化、良渚文化的发现，表明浙江是中国古代文明的发祥地之一。由于隋唐时期大运河与浙东运河的开凿及唐宋以来经济重心的南移，浙江逐渐成为全国最繁华富庶的地区之一和历代政府财粮赋税的主要来源地。

悠悠历史长河中，学生群体作为近代中国一朵灿烂的浪花，引领民族行进的步伐。在东南一隅的浙江，由新学堂及留学潮而激荡出来的新生一代，因历史机缘开启了一个新时代的辉煌。