出版说明

经过三十多年的发展，我国法学学科和法学教育出现了一种全新的局面，各种法学教育理论和教育方法也正在积极的探讨和摸索之中。这其中，案例教学的研究与应用方兴未艾，尤其在应用法学研究领域中，无论是对法律的理解与阐述、对法律规则的创设与设想、对具体案件的处理探讨，都离不开案例研究。正基于此，我们依据教育部核定的法学专业十四门核心课程，组织相关的专家学者编写了这一套《面向二十一世纪课程教学案例系列》。

本案例系列的体例及基本结构与面向二十一世纪课程教材全国高等教育法学专业核心课程教材十四门核心课程教材保持一致，以编、章为基本框架，每章由三部分组成：“本章知识点”、“案例分析”、“案例思考题”。“本章知识点”部分，以列举的方式简明扼要地指出了本章所涉及的主要知识点。“案例分析”部分，选取的案例紧扣教材、突出重点，围绕理论上重要、实务中容易发生争论的情况进行案例讨论；每一案例由案情介绍、法律问题、参考结论、法律评析等部分构成，而以法律评析部分为重点，其内容在教材内容的基础上进行阐述，但理论深度高于教材。“案例思考题”部分附在每章之后，所选案例大多来自于最高人民法院公报、最高人民检察院公报、人民法院案例选等；案情表述简明扼要，有些案例附有重要提示，包括涉及的理论知识点、争议问题、有关的法律规定等。

我们希望本案例系列能达成以下基本目标：通过对典型案例的评析丰富和活跃法学教育的课堂，激发学生对于法律问题的兴趣和解决法律问题的欲望，帮助学生加深对法学理论以及各学科知识要点与难点的理解，提高他们批判、分析、推理和解决实际问题的能力，以达到各法律学科知识体系的融会贯通。

虽然我们竭尽全力希望达致上述目标，但囿于经验、水平及时间等种种因素，不足之处在所难免。在此，我们殷切希望广大读者不吝赐教，提出宝贵的意见。

北京大学出版社

2006年7月