七、穷养,才能让男孩更勇敢

“勇敢”一词在词典里的解释是:不怕危险和困难,有胆量。因为在危险和困难的时候需要男人首先站出来的,所以勇敢多用于形容男人。“坚强”则指不可动摇和摧毁,更中性一些,男女皆宜。

春秋时曹刿曰:“夫战,勇气也。”古希腊一哲学家说:“勇气减轻了命运的打击。”刘邓大军挺进大别山时喊:“狭路相逢勇者胜!”我们欣赏勇气,因为它是智慧与力量的化身。斯巴达克能领导角斗士和奴隶起义靠的是勇气;司马迁写《史记》凭的是勇气;成吉思汗征服天下用的是勇气。勇气既是一根无坚不摧的矛,又是一块无尖不挡的盾。有了勇气,就有力量去冲破一切艰难险阻;有了勇气,就可以无畏地同厄运去抗争;有了勇气,就能汇涤荡污垢的洪流奔腾入海。

勇敢是一种胆量,更是一种面对困难不被吓倒的品格。谁都知道雷电会打死人,可美国科学家富兰克林非但不避雷电,而且要把雷电“抓住”。

1752年,在美国波士顿,富兰克林选择在一个雷雨季节放风筝,他制作的风筝也与众不同,在风筝的顶端安装一根尖尖的铁针,在放风筝绳子的末端拴着一把铁钥匙。风筝上天后,雷鸣闪电、风雨大作。他紧紧握着风筝绳子末端的铁钥匙,全然不顾被雷电击中的危险。当头顶上闪电的时候,他感到手发麻。他高兴极了,他意识到这是雷电的电流通过湿绳和铁钥匙传到手上,他兴奋地高喊:“我抓住了雷电!”他立即把铁钥匙和莱顿瓶连接起来,结果莱顿瓶蓄了大量的电。这种电同样可以点燃酒精,可以做“摩擦起电”的电所能做的一切实验。当然,在雷雨天做这样的实验十分危险,我们今天不要模仿,但富兰克林勇敢的实验,为电学的发展做出了重要贡献。

勇敢不单单是面对困难要一往无前,从很大程度上说,它更是一种智慧。记得看过一个故事:

有家公司的老板招聘雇员,有三个人去应聘。老板对第一个应聘者说:“楼道有个玻璃窗,你用拳头把它击碎。”应聘者执行了,幸喜那不是一块真玻璃,不然他的手就会严重受伤。老板又对第二个应聘者说:“这里有一桶脏水,你把它泼到清洁工身上去,她此刻正在楼道拐角处那个小屋里休息,你不要说话,推开门泼到她身上就是了。”这位应聘者提着脏水出去,找到那间小屋,推开门,果然见到一位女清洁工坐在那里。他也不说话,把脏水泼在她头上,回头就走,向老板交差。老板此时告诉他,坐在那里的不过是个蜡像。老板最后对第三个应聘者说:“大厅里有个胖子,你去狠狠击他两拳。”这位应聘者说:“对不起,我没有理由去击打他,即使有理由,我也不能用击打的方法。我可能因此不会被您录用,但我不能执行您这样的命令。”最终,第三个人被应聘,他被聘用的原因不仅仅因为他是一个理性的人,更重要的是他是一个勇敢的人。

每位父母都希望把儿子塑造成一个顶天立地的男子汉,勇敢、坚强、自信,这不仅是父母的要求,也是社会的要求,更是男孩的天赋所在。但生活中,我们看到很多男孩胆怯、自卑、懦弱、不敢承担责任。如在公共场合不敢发言;课堂上老师提问时,明明知道答案也不敢起来回答;遇到老师也不打招呼等。

心理学家斯科特·派克说:“在这个世界上,只要你真实地付出,就会发现许多门都是虚掩的!微小的勇气,能够完成无限的成就……如果你幸运,与生俱来就拥有勇气这种品质,那么很值得恭贺;如果你还没有养成这种品质,那么尽快培养吧,人的生命很需要它!只有激发男孩内在的勇气,让他们不再害怕,选择勇敢,将来才能成为一个有作为、有出息的人。”

建议一:鼓励男孩子参加一些有挑战性的运动

挑战性运动不仅可以起到锻炼身体的作用,还可以让男孩子学会如何迎接挑战,在和自己的挑战中,不断增强胆量和勇气。比如,如果你的孩子体质不是很好的话,可以带他去爬爬山,多爬一些名山大川。在爬山的过程中,当他坚持不下来的时候,给他帮助和鼓励,当他能够战胜自己站在山巅的时候,他收获的东西肯定很多。但是,我们还应该注意,让男孩子参加有挑战性的运动,是在尊重他的爱好选择,并且能够保证他的人身安全的前提下进行的,不建议参加一些危险系数高的运动。

建议二:要多让男孩经历点磨炼

不经历风雨就难以见彩虹,只有让男孩经历点儿挫折和磨难,才能让他更出类拔萃,更坚强、更勇敢。

传说中有一种蛾子,名叫“帝王蛾”。幼虫时期的帝王蛾在一个洞口极狭小的茧中度过,当它的生命要发生质的飞跃时,那娇嫩的身躯必须拼尽全力才能破茧而出。数不清有多少幼虫因为茧口的狭小而力竭身亡。有人起了恻隐之心,用剪刀将茧子的洞口剪大。但是轻易钻出牢笼的幼虫只能拖着累赘的双翅爬行——它飞不起来了!原来帝王蛾两翼成长的关键就是那狭小的通道:穿越的时刻,只有用力挤压,血液才能顺利送到蛾翼的组织中去,充满血的双翼才能飞翔!人为地剪大洞口,翼翅将丧失充血的机会,也就丧失了飞翔的能力。

很多父母拼命工作、拼命挣钱,为的就是让男孩少经历点儿挫折,少受点儿磨难,顺利成长,然而,结果却背道而驰。男孩,如果没有经历过磨炼,就品尝不到胜利的果实,感受不到战胜困难的勇气。

建议三:培养男孩生存的技能

人生的第一要素是生存,每个人都要为生存付出代价。联合国教科文组织为21世纪提出的教育口号是“学会生存”。家长应该把眼光放长远些,在日常生活中培养男孩的生存能力,让他们能面对人生的各种挑战。

从人生的角度看,如果男孩从小生活在家长的重重保护中,长大后就难以承受生活的挫折。如果父母调整心态,避免让孩子产生依赖心理,孩子就会在父母的影响下逐渐增强不怕困难、战胜困难的能力。