第6章 科举教育(2)

古人参加科举考试要经过乡试、会试、殿试三个阶段。殿试又称“廷试”，考场设在宫殿之上，由皇帝亲自主持，是科举的最高考试形式。殿试录取之后，朝廷发进士榜，诏告天下。古代，黄色是帝王的象征，进士榜即是用黄纸填写，表里二层，犹如黄灿灿发光的金子，故称为金榜。明朝规定，参加殿试的人只分等第而不落选，评卷官会将所有考生的试卷分成三等，着重从中挑选出一甲的三份卷子，其余分等则无关紧要。状元卷殿试发榜分三甲：一甲三名，即状元、榜眼、探花，合称“三鼎甲”，赐进士及第；二甲、三甲若干人，第一名称为“传胪”，赐进士出身。

金榜有名者则高中，用金榜题名喻指进士登第再形象不过了。

为什么把考试中的前三名称为三甲？

通常我们提到三甲，很自然就想到了前三名或是状元、榜眼、探花。但是，实际上，在古代，三甲并不是用来指称前三名的。

用“三甲”排名源于宋朝太平兴国八年（公元983年）。“甲”乃等级之意，“三甲”即三等，即一甲、二甲、三甲三个等级。明清时期，参加科举中央级考试（先会试后殿试）的各省举人考中进士之后被列为“甲榜”，而未中者则列为“乙榜”，由此后来便逐渐引申出“甲第”、“甲科”等概念。科举考试“殿试”的中榜者，按照试卷的水平分为三等，即三甲。一甲只限于三名，二甲、三甲则各取若干，人数没有定数。一般来说，从第四名到一百名左右，称为二甲或第二甲，余者统称为三甲或第三甲，约200人左右。评卷官会认真挑出一甲中的前三名，即状元、榜眼、探花，我们可以统称三者为一甲或第一甲，但绝不能称为三甲。

尽管最初的三甲并不是指前三名，但由于种种原因，历史逐渐演变发展，到今天我们已经习惯把前三名称为三甲了。

“女状元”的称呼是怎么来的？

在历代封建王朝中，妇女从无资格参加科举考试，当然不会有女状元产生，直至太平天国开科考选妇女，才有傅善祥考中女状元一事。但远在太平天国之前，便已有“女状元”称呼流传了。五代十国时，后蜀邛州有一司户参军，名叫黄崇嘏，邛州刺史周庠见他丰采英俊，办事干练，爱他才貌出众，要把自己的爱女嫁给他为妻。黄崇嘏作了一首七律诗，献给周庠，后四句云：“立身卓尔青松操，挺志坚然白璧姿。幕府若容为坦腹，愿天速变作男儿。”周庠见诗，大为惊讶，立即把黄崇嘏传来询问，才知道她是黄使君的女儿，幼时父母双亡，因她献诗时，自称为“乡贡进士”，所以世俗便讹为“女状元”了。

比赛取得第一名为什么叫做“夺魁”？

夺魁一词，来源于中国古代星辰崇拜的魁星崇拜。魁星或称为“文曲星”，它是文昌帝君的重要随从之一。魁星崇拜，源于古代对奎宿的崇拜。奎宿属于二十八宿西方白虎七宿中的首星。东汉时期，社会上便开始流传“奎”主文章的说法。另一种说法见于历史典籍《春秋运斗枢》中，说北斗星中的第一至第四颗星是魁星。由于四星位于北斗星的斗部，四星附近的六颗星为文昌宫，所以民俗中又有“魁星点斗”的说法。由于“奎”与“魁”同音，魁又有“首”、“第一”的意思，所以在科举考试盛行的时代，魁星崇拜对于参加科考的士子们，就具有了非凡的意义。那些满怀希望的考生，在临考之前，大都要花钱请一尊泥塑的小魁星，以祈求金榜题名。后来，又把在一切带有竞争性的比赛中夺取第一名泛称为“夺魁”。

学分制是从什么时候开始实行的？

学校实行学分制在我国古代就有了。据资料记载，早在宋代就实行过学分制。以后各朝代大多也都实行过。不过，当时叫做积分制。宋神宗熙宁、元丰年间，曾把太学分为外、内、上三舍，外舍升内舍和内舍升上舍的升舍考试成绩的评定，分为上、中、下三等，然后再换算成分。其中操行和学业都是优者为上等；一优一平者为中等；两种都是平者或一优一否者为下等。三舍考试都实行积分法。

明朝也采用宋神宗时期的办法，凡国子监的学生都实行积分法，学生积分达到及格者，即可授予相当的官职。国子监按学业程度设为六堂：正义、崇志、广义、修道、诚心、率性，编其为初、中、高三个级别。在高年级中实行学分制，若在一年内积分达到8分即为及格，而成绩优异的学生，可不受年限的限制提前毕业，破格录用。

清代的国子监编制与明代相同。每月进行一次考试，凡月考列为一等者给1分，列为二等者给0.5分，年终积够8分者为及格。

民国时期，积分制正式更名为学分制，并更趋于完善。公元1931年，当时的政府颁布了《学分制统一办法》，通令全国学校一律采用学分制，并规定学生四年需修满132个学分才准予毕业。

学位制的发展过程是怎样的？

学位制度起源于中世纪的欧洲。公元1130年，意大利的波伦那大学首次授一位研究古罗马法的学者以博士学位，不久又出现了硕士的称号。博士为学位的第一级，硕士为第二级。约13世纪初，法国巴黎大学才首创学士制，作为学位的最低一级。法国最初的学士称号是大学“录取学生”的同义词；但英国的学士学位是作为大学毕业成绩良好的一个凭证。到19世纪末20世纪初，已有很多国家建立了学位制度，但在近几十年学位制度才得到迅速发展和进一步完善。

我国现代意义上的学位制，严格说来是近代才开始建立的，但我国古代的科举制度已有类似今日学位制的含义。早在6世纪的隋朝，便开始推行直至清末从未间断过的科举制，就是一种学位制，只不过，它不同于现代的学位制。

幼儿园是怎么来的？

公元1802年，空想社会主义者欧文在苏格兰办了一间实验社会改革的大纺织厂，并为工人2~6岁的孩子开办了“性格形成新学园”。这就是最早的幼儿园。

世界上最有影响的幼儿园是由德国教育家弗雷德里克·弗洛伯尔创办的。弗洛伯尔（公元1782~1852年）生于德国图林根地区。那时，在德国只有少数富裕人家的孩子才能享受教育的权利，大多数学龄前儿童几乎终日待在家里。

面对不公平现状，公元1837年，弗洛伯尔在德国布兰肯堡大胆地招收了一批儿童，成立了世界第一个教育学龄前儿童的组织。在这个组织里，弗洛伯尔既不对孩子们进行单调的操练，更不体罚。他们经常把孩子们带到大自然中去，有时他们一起在花园或室内劳动。

他注重培养孩子们手工劳作的技能和集体活动的能力。他还教孩子们演奏乐器，讲授体育活动的知识，包括各种做游戏的方法。

在多年的实验后，弗洛伯尔正式将这一组织命名为儿童花园，即幼儿园。他之所以以此命名，是因为他想让孩子们像花草树木那样，在人们的精心浇灌和培育下茁壮成长。

他的这种想法受到人们的欢迎。后来，世界上许多国家都纷纷采用了这个名称。

英语则用“kindergarden”一词来表示幼儿园。

我国古代有大学吗？

太学就是古代的大学。据《大戴礼记·保傅》记载，我国在西周时期就已经有了太学的设置。《汉书·贾山传》记载，西汉初期，贾山曾上书汉文帝，提出“定明堂，造太学，修先王之道”的主张。汉武帝元朔元年（公元前124年），经公孙弘建议，设立了博士弟子官五十人，复其身，并通过考试委以官禄，这样便产生了博士弟子课试的制度。由于这些人的学习之地称之为太学，故他们又叫太学生。博士弟子入仕所经由之考试称之为射策，分为甲乙两科，凡受业弟子“一岁辄课”，能通一艺以上即可以授官。特别优秀者则被破格录用，不合要求者“辄罢之”。后来太学的规模不断扩大，汉昭帝时期仅有100人，汉宣帝时期，也才有200人，汉元帝时期则增至1000多人，到汉成帝末年则增加到3000人。东汉的太学设置于建武五年（公元29年），当时建有长十丈、广三丈的内外讲堂。汉顺帝时期又进一步扩建，当时的太学有240房、1850室。汉质帝时期，太学生最多时达3万多名。魏晋以后，由于长期战乱，学校时兴时废。而当时的士大夫也大都消极避世，潜心于黄老之学，学校已经名存实亡。晋咸宁年间，又兴太学，每每是国子学与太学并立。唐朝以后的历代封建皇朝，大都在中央设置太学，作为传授儒家经典的高等学府。

你了解“师范”一词的由来吗？

师范即学习的榜样，“师范”一词是如何得来的呢？溯其源，“师”的名称，早在夏、商、周时就有了。当时负责教育奴隶主贵族子弟的人，统称之为“师保”，由有德望、有学问的长者充任。而“师”字最早的出现是在甲骨文中，甲骨文中有“文师”之称。以后，西汉的董仲舒用了“师”一词，司马迁用了“师表”一词，他们都着重在师的表率作用这点上。西汉末年，扬雄在言论集《法言》中说：“师者，人之模范也。”他首次将“师”和“范”联系起来看，明确强调了教师所负有塑造教育对象的重大责任。《后汉书·赵壹传》报皇甫规书：“君学咸师范，缙绅归慕。”《文心雕龙·才略》云“相如好书，师范屈宋”。“师范”已作为一个词组而出现了。

被誉为“欧洲大学之母”的是哪所学校？

巴黎大学最初附属于巴黎圣母院，公元1180年，法皇路易七世正式授予其“大学”称号，与意大利的博洛尼亚大学并称世界最古老的大学，又被誉为“欧洲大学之母”。

巴黎大学的前身是索邦神学院，公元1261年正式使用“巴黎大学”一名。

13世纪时，巴黎大学的学生已经上万，其中许多来自欧洲的邻国。在很长时间里，巴黎大学同教皇和国王都有特殊关系。巴黎大学原址坐落在巴黎市第五区，是个知识密集的地区。文化名城巴黎正是因为有了巴黎大学才名扬四海。

古代的“博士”与现在的“博士”有何不同？

“博士”一词在我国是比硕士高一级的学位，很多人都以为它是舶来品，其实并非如此。博士一词不仅是中国本土产物，而且历史悠久。

博士，最早称“五经博士”，是学官名，源于战国。徐慎《五经异义》记载：“战国时，齐置博士之官。”秦及汉初，博士的职务主要是掌管图书，通古今以备顾问。由此看来，在学问高深这一点上，古今的博士倒没有什么区别。如秦博士伏生学问高深，尤精《尚书》，年逾九十，尚能口授《尚书》二十八篇。汉武帝时设五经博士，教授弟子，从此博士成为专门传授儒家经学的学官。汉初，《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》每经只有一家，每经置一博士，各以家法教授，故称五经博士。后来，研究五经的学者人数逐渐增至十四家，到东汉光武帝，改设五经十四博士。

算起来，“博士”的称谓，在我国古代有几种涵义。作为官名是一种说法，唐代，设置有国子、太学、四门等博士。隋唐之前，博士采取征拜和荐举的办法，着名的汉儒董仲舒便因学识渊博被举为博士。

古代还把专门精通某一种职业的人称之为“博士”，如“医学博士”、“算学博士”等。精于礼仪的人称太常博士，通晓音律的人为太乐博士等。后来产生了“茶博士”的称呼，套用博士这一职衔称呼茶楼、茶馆内沏茶跑堂的堂倌。中国古典小说如《水浒传》、“三言二拍”中就有很多关于“茶博士”的描写。

直到近代，博士才和学位挂钩，而其官职之意却已经消失殆尽。

你知道常用数学符号的由来吗？

“＋”、“－”号诞生在德国，至今已有五百多年了。那时候，德国有个叫魏德曼的数学家，他非常勤奋，整天废寝忘食地计算。

当时，还没有什么现成的符号可以使用，他在工作中，一边计算，一边自言自语地说：“在横线上加一竖，就表示增加的意思。‘＋’，你就叫加号吧！从加号中拿掉一竖就是减少的意思。好！‘－’，你就叫减号吧！”从此以后，“＋”、“－”号就被他带到了世界上。

“=”的名字叫“等号”，它是由16世纪的英国学者雷科特创造出来的。当年他在研究数学时，经常碰到两个数字相等的情况，又无法标记，就决心创造一个符号。

比较了许多图形和符号，他觉得“世界上再也没有比两条平行而又相等的直线更相同的了”。于是，他就用两条平行线段来表示两个相等的数，并给它取名为“等号”。

“×”号和“÷”号分别叫“乘号”和“除号”。乘号是18世纪美国数学家欧德莱发明的。乘法也是增加的意思，但又和加法有所不同，怎么办呢？他就把加号斜过来写，表示数字增加的另一种运算法，并给它取名叫“乘号”。

“÷”号诞生在瑞士。当时，学者哈纳在演算中遇到要把一个整数分成几份的问题，但没有符号可以表示这种算法。于是，他就用一条横线把两个圆点分开来表示这种算法，并取名为“除号”。