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前言
第一篇 青少年职业生涯教育
第一章 生涯教育思想的演变
一、生涯内涵探析
二、生涯教育发展历程
第二章 青少年生涯教育的意义
一、生涯教育是现代教育的有机组成部分
二、促进青少年的自主成长
三、顺应社会发展的需要
四、构建终身学习社会的切入点
第三章 青少年生涯教育的理论分析
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一、生涯发展理论分析
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二、Holland生涯类型理论分析
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三、社会学习理论分析
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四、认知发展理论分析
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第四章 青少年生涯教育的基本实践
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一、青少年生涯教育原则
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二、青少年生涯发展模式
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三、青少年生涯教育的目标
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四、青少年生涯教育的内容
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五、青少年生涯教育的路径选择
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第二篇 大学生职业生涯规划
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第五章 职业心理
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一、了解自我
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二、职业兴趣与职业价值观
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三、职业能力及其测验
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四、自我效能感
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五、应激与自我调适
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六、挫折与应对
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第六章 了解生涯发展的社会因素
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一、变化世界中的生涯进程
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二、变化的经济环境
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三、组织文化与有效工作
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四、职业与家庭的平衡
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第七章 实施生涯规划
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一、基于乐观认知的就业准备
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二、基于有效沟通下的求职
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三、早期职业适应与生涯决策
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第三篇 职场生涯管理
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第八章 职业前景
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一、职业 ——个人与组织
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二、职业系统
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三、人力资源管理
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第九章 职业选择与职业战略
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一、职业选择
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二、职业发展战略
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第十章 个人与组织职业发展模型
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一、个人职业和职业模型
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二、组织职业模型
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第十一章 组织职业生涯管理
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一、基础实践
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二、正式实践
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三、活跃管理实践
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四、活跃规划实践
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五、多方向性
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六、新型职业规划和管理实践
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第四篇 职业生涯管理实践——以高校青年教师为例
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第十二章 高校青年教师职业生涯发展现状调查
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一、调查目的
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二、调查对象与范围
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第十三章 高校青年教师职业生涯发展理论分析及其激励现状
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一、高校青年教师职业生涯发展的特点
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二、高校青年教师职业生涯发展的目标
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三、高校青年教师职业生涯发展的影响因素
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四、高校青年教师职业生涯发展激励机制存在的主要问题
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第十四章 高校青年教师职业生涯发展指导策略及其激励机制
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一、高校青年教师职业生涯发展指导策略
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二、高校青年教师职业生涯发展的激励机制
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附表
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霍兰德职业倾向测验量表
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宁夏高校教师职业生涯发展现状调查
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参考文献
更新时间：2018-12-30 04:34:00
完结共74章
倒序