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刘春光 唐小艳

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主要内容如下:高职教育具有高等性与职业性双重属性,与经济社会发展、产业行业企业联系最紧密、贡献最直接,是技术技能型人才和“双创人才”培养的主阵地。“中国制造2025”背景下对高职“双创”人才的培养提出了不同的、更高的要求,本选题研究如何将工匠精神引入高职教育教学改革、贯穿于高职“双创人才”培养全过程,要使“工匠精神”真正转化为“双创”人才的人力资本、职业素养和价值追求,提出“双元双创”人才培养模式
高职高专13.9万字