第38章 承认错误，坚决不改

承认错误，坚决不改

陈元贤

我班的姜XX同学是一个在各方面都比较弱的孩子，这不在于他的能力，而在于他有多动症。暑假时到他家中家访，母子在约定处等我。我看到一个长得挺周正的孩子。手中他的语文入学总成绩只有几分。家长说其上课从不认真听，开头听几分钟后，就开始管自己玩笔之类。平时作业也常有不做，甚至会在作业摘记本上做小动作，欺瞒家长和老师。暑假作业只写了一小部分。我看到他家中墙上挂了一幅孩子写的大字，写得不好。有意思的是，这些字，第一个端正，第二个潦草，第三个端正，第四个潦草，第五个非常潦草。我当时就猜想，他可能有多动症。

开学后，我注意观察他。他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天科任老师都会向我告状。每次对他进行批评，他都是一副很后悔的样子，可是口头上答应了，行动上还是一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。虽然我有时对他感到很无奈，觉得他是扶不起的阿斗，但又觉得他很可怜，因为多动症的孩子都有比较严重的学习障碍症。身为班主任，更不能因一点困难就退缩，不能因一个他的无法自控而放弃他，我必须面对现实！他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。平时在对他教育时，我尽量不用过重的语气。即使他做得不好，我也不过分指责。就他的情况，详细询问过他的爸爸。记得期中考后的某一天，他又是什么作业都没有，我真的有点忍无可忍，把他拉到办公室，就在办公室的门口，我强压怒火说了一句：“你打算怎么办？昨天我和你妈妈已经通过电话了，你初一，半个学期已过，你本就不是个笨的孩子，为什么要自我放弃到如此地步？”我看他眼睛红了一下，我顺势说下来：“我从同学的随笔中知道，你的梦想是当个美食家，可是美食家享受美食，哪里来的经济来源，评价美食不光是吃，还要得说出他的好，你连基本的表达能力都不强，怎么去实现美食家的理想？”说到这里，他的眼泪都在打转，这一刻，我觉得他好像幡然醒悟。我和声细语的对他提了几点要求，并希望他明天一定要背下两首布置下的古诗。他答应了我。我以为他还像以前一样只不过是敷衍。但，没想到，第二天他主动跟我说：“老师，我昨天默一次，默不出来，就再抄了一次。”

第一这么主动的来跟我说，我觉得他进步了。后来第三天正式默写的时候，他居然4首诗只错了两个字。我很感动。