第36章 和一个女性交三年朋友，和一个孩子交一辈子朋友

家校合力：和一个女性交三年朋友，和一个孩子交一辈子朋友

施烨

这是一个妈妈与我的联系：

施老师，自从上个月给儿子买了个手机后，他在家里总是机不离手，做作业也不太专心。

施老师，最近发现儿子常常很晚睡觉，总是一个人偷偷摸摸地在被窝里玩手机。

施老师，今天翻了一下儿子手机上的短信，发现他和一个女生走得很近，聊的内容让我们很担心。马上要期末了，与儿子商量手机问题，没想到他非常坚决，不肯上交手机。最近他的成绩也下降了，施老师能帮我们找他谈一下吗？

施老师，昨天晚上我真的是绝望了。他爸爸和他谈学习，谈自律，但是儿子很逆反，反应很大。昨晚他爸爸终于忍无可忍了，对他大发脾气，对他说，如果不改变，就每月给他400块钱，让他搬出去住。儿子一开始有点吓坏了，但是没想到，他过了一会儿，居然很冷静地说他愿意一个人住。他的想法和表现让我很伤心，真的不知怎么回事，我的儿子竟会变成这个样子。现在我都绝望了。

施老师，这孩子怎么会这样，他爸爸只是想让他改变一下，哪知道这个儿子会受到这么大的影响。

施老师，给xx打打气哦，感觉他有点泄气，那天考完晚饭都吃不下，心思有点重

施老师，放假之前一定要再次重申手机、网络问题哦，我们这两天又在纠结，别人都有手机，他该怎样。

施老师，我今天来了学校，不知怎么变得好焦虑，朋友的儿子信心满满地想冲顶尖的学校，我怎么觉得我们家的能进前八所就不错了。

施老师，今早上和孩子一起出来，孩子说了句真不想上学校，看来保送和分层A班的实施，对他还是有点影响的。

施老师，能不能帮他分析一下科学的问题主要在哪里，他科学考得好差。

他儿子的变化：

初一阶段成绩中等偏上，学习能力比较强，有上进心，是个开朗，乐观，积极向上的好孩子。

初二上的期中考后，因为手机的出现，再加上朦胧的情感问题，叛逆情绪比较严重。

初二下，情感不成问题了，但是对手机的热情不减，自己有心想克制，但是对手机没什么抵抗力。成绩不稳定。

初三上心安定些了，期中考后，在同学的影响下，能做到上学期间，包括双休日不用手机，成绩有所提高，但元旦后稍松懈，成绩马上下降。

初三下有全力冲刺的样子了，但是一模、二模成绩还是不太稳定，但是这倒激励他更努力地学习，更主动地到老师这里寻求帮助。

最终，考上了杭四中。

我的方法：

当家长第一次发短信时，就积极主动的回应，并找孩子了解情况，进行适当的教育与帮助，目的是与家长建立信任的关系，以后孩子在家里出现了什么情况，家长都会及时反馈，并寻求帮助。第一次与孩子聊手机问题并不顺畅，孩子的警觉度很高。所以我当时经过劝导，只是以全力准备期末考试为由，让他尝试远离手机一个星期。到初二下，因为孩子的情感问题并不是特别严重，所以先和他聊这个话题，拉近与孩子的距离，偶尔问问家里手机使用情况，希望能尽量少用。当家里出现争执时，一定第一时间表示关心，对孩子的冲动表示理解与宽容，不指责不批评。也引导孩子学会站在别人的角度看待问题，对别人也多一份理解，多一份宽容。

在初三大家都积极准备中考的大环境下，对孩子提出禁止使用手机的要求，找了几个成绩优秀但也玩游戏爱上网的孩子一起，与之谈心，晓之以理，动之以情，要求断网。在他们还有点犹豫时，召集班里前15名的同学，一起表决是否能参加断网活动，女生马上通过，男生稍迟疑后陆陆续续也说没问题。为显决定的庄重，请家长来签协议，并在家严格督促，建立一个15人的QQ群，便于家长的交流，并及时在群上公布每次考试的15人排名，他们压力虽大，但执行一个月后，15人的进步都非常明显，一下子信心大增。当孩子全身心投入到学习中去但学习成绩没有预想的那样一直在前进的时候，给出有效的学习方法和应试技巧。

家校合力不是一句空话，与家长多联系，对孩子一定有好处。家长也是需要鼓励的，当孩子出现问题时，也要帮助家长走出焦虑情绪。要让你的话进入到孩子心里，首先要与孩子建立好关系，在认可你，信任你的前提下，再谆谆教诲。同伴的力量是无限的，要建立起同伴间的良性竞争关系，让孩子自觉自愿地去学习。