前言

习近平总书记在党的二十大报告中明确指出：“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。发展是党执政兴国的第一要务。”在2023年中央金融工作会议上，习近平总书记再一次强调：“坚定不移走中国特色金融发展之路。”没有坚实的物质技术基础，就不可能全面建成社会主义现代化强国。显然，社会主义现代化国家不仅需要“物质”基础，还需要“技术”基础，而中国金融必须为奠定这“两大基础”提供坚实有力的保障。中国金融的长期稳定发展，不仅关系到国内大循环内生动力和可靠性的发展，还对中国的跨国企业参与国际金融活动，提升国际循环质量和水平起到了关键作用。改革开放以来，我国金融业发展取得了历史性成就。同时也应看到，我国金融业的市场结构、创新能力、服务水平还不适应经济高质量发展的要求。伴随金融市场的深度变革与金融工具的巨大创新也出现了诸如财务丑闻、垃圾债券、内幕交易等问题。由此，在金融实践的快速变化形势下，理论教学也应顺应时代发展趋势。当前，西方金融理论在中国新兴市场不适用的问题仍然突出，深化金融学教育改革，立足祖国大地，紧跟时代步伐，探索中国特色金融发展之路，创新中国公司金融理论体系，是金融学科教育工作的重要目标。

公司金融作为金融学专业的必修课程和重要分支学科，用于考察公司如何有效地利用各种融资渠道获得最低成本的资金来源，并形成合适的资本结构。其内容包括企业投资、利润分配、运营资金管理及财务分析等，同时也涉及现代公司制度中的一些诸如委托-代理结构的金融安排等深层次的问题。作为一门具有很强操作性的微观金融课程，公司金融在实践中具有广泛的应用性和涉外性，非常适合双语教学。但在教学实践过程中还存在如下问题：①学生所使用的教材大多是英文原版教材，或者是中文译本。在理论学习过程中只能依据西方已有的理论体系搭建知识框架，中译本也容易造成中文翻译后的理论与外文原版理论的偏差，无法使学生真正理解公司金融理论的基本内涵。②案例分析缺乏系统设计。中国金融市场发展相对较晚，但金融相关的问题是快速变化的，不能照搬外文书上的典型案例。案例应不断适应新时代的公司治理和资本市场变化，需要结合中国金融实践进行严密清晰的分析，并使案例建设规范化。③双语教学或全英文教学对学生提出了巨大考验。学生个体外语水平差距较大，对于理论知识的吸收程度不一，学生个体在听、说、读、写、算等各个方面都难以做到应用自如，这对于学生掌握知识体系具有影响。

因此，撰写公司金融双语教材一方面有助于学生了解中国特色金融理论体系、培养英文文献阅读能力、强化专业素养并打开国际视野，另一方面也为课程的双语或全英文课堂实践教学奠定了良好的教学基础。本书紧紧围绕公司金融的核心问题，按照公司金融的实践活动安排教材内容。在各章内容中，充分突出中国元素，并且结合新时代经济发展的特点，将数字经济和数字金融融入公司金融的教学内容中，有助于学生理解中国企业在新时代进行金融活动时面临的机遇和挑战。每章都总结了重点和难点，并提供了配套的习题。本书的特点主要表现在：

第一，思政引领。本书内容充分体现了理论性、政治性、思想性和实践性的高度统一。党的十八大以来，习近平总书记在领导全党全国各族人民推进党和国家事业的实践中，立足世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，着眼民族复兴伟大梦想，提出了一系列有关教育改革发展的新理念、新思想、新观点，形成了新时代中国特色社会主义教育理论体系。在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，本书积极探索专业课教学与课程思政相结合的途径和方法，力争在课程教学目标中，既能使学生掌握传统公司金融中的投资决策、融资决策和营运资本管理等主要内容，又能在教学中加入中国元素，从中国公司发展的实践背景出发，结合中国金融制度改革的特点，讲述中国金融制度在支持实体经济发展中所起到的关键作用，以及在新形势下中国公司参与社会金融活动的具体实践，帮助学生理解中国特色金融发展之路。这是财经院校的高等教育教学改革顺应时代发展潮流，切合中国国情，讲清楚经济发展脉络、历史渊源、基本走向、价值理念，在本科生培养中实现“立德树人”根本目标的重要手段，也是将一流学科建设与课程思政有机结合的重要结合点。

第二，系统性。本书以公司金融的核心问题为主体，以价值评估为主线，按照“估值基础—投资决策—融资决策—营运管理决策”的思想脉络，系统介绍了公司金融的基本理论和实用技术。全书共分为四篇。第一篇为基础篇，在阐述了公司金融的主要问题及目标、财务分析的基础上，介绍了货币的时间价值的基本理论和估值技术。第二篇为投资决策篇，分别介绍了投资决策的评价方法和资本预算的估值方法，以及证券价值评估和定价的基本理论与技术。第三篇为融资决策篇，主要介绍了资本成本、资本结构以及股利分配的基本理论与方法。第四篇为营运管理决策篇，包括短期财务计划、现金管理以及信用和存货管理的基本理论与实用技术。各篇既独立又相互联系，以满足教师教学与学生自主学习的多元化需求。

第三，新颖性。本书在总体把握全章节内容的基础上，通过案例分析和课后习题的设计突出知识要点，突显内容设计的新颖性，以加深学生对知识点的理解和掌握。首先，本书将现代公司金融的理论与案例分析相结合。在内容设计上，根据每章的讲授内容，配以案例分析或延伸阅读加深学生对理论和方法的理解和掌握，力争做到理论阐释与案例分析的有机结合。其次，章节后还总结了每章的重点和难点内容，并提供了配套的客观题和主观题供读者练习，且学生可以扫描二维码获得习题答案。

第四，应用性。本书将现代公司金融理论与我国公司的金融实践活动相结合，为学生提供一种具有国际化视野的公司金融决策思路或导向。本书主要作为全英文课程“公司金融”的配套教材，在双语的选择上，每章的学习目标、重点难点、基本理论和评价方法以英文形式呈现，力求与国际接轨；每章的案例以我国上市公司的真实财务数据和金融实践为基础，以中文形式呈现，并将各章的重点概念、理论和财务术语用中文加以总结，以加深学生或读者对公司金融本质的理解和对知识点的运用，充分发挥双语教学的优势，获得更好的学习效果。

本书既可作为公司金融、财务管理、会计等专业的本科教材，也适合非金融、财务、会计专业的本科学生使用。同时，对公司金融感兴趣的社会各界人士也可以在阅读本书的过程中获得收益。

全书框架由周静教授设计。本书由周静教授担任主编，赵元副教授和高笛讲师担任副主编。各章具体分工如下：第一章、第三章、第四章和第五章由周静教授撰写；第六章至第九章由赵元副教授撰写；第二章、第十章至第十三章由高笛讲师撰写。最后由周静教授对全书进行修改和总纂。

本书在编写过程中，参阅了大量国内外公司金融领域专家、学者的著作和研究成果，他们的观点和思想对本书的完成极为重要。书中引用的观点或案例内容尽可能标注了相应的出处，以反映专家和学者的贡献，在此一并致谢。感谢西南财经大学出版社的支持，感谢出版社的徐文佳老师、何春梅老师在本书编辑出版过程中付出的辛勤劳动。

在本书写作过程中，虽然作者极尽努力追求高质量，但由于时间和作者水平有限，难免会存在一些疏漏和不当之处，我们真诚希望各位同行专家和读者提出宝贵的修改意见。你们的批评和建议将是本书不断修订和完善的重要依据。

周静

2024年4月