实践案例 文献选读——《五卅运动中的工人运动宣传工作》

一、教学主题

通过模拟五卅运动中的工人运动的宣传工作，加深学生对于中国共产党成立后中国革命新局面的历史细节的感知力。

二、知识背景

五卅运动期间，全国大约有600多座城镇、1700万人、近万个民众团体，近百个国家和地区的华侨直接参加。宣传是五卅运动中一项最普遍、最重要的活动。各地各界民众所运用的宣传方法和媒体多达数十种。据不完全统计，五卅运动期间，各地新出版的反帝刊物至少有67种。省港大罢工时，罢工委员会出版了自己的机关报《工人之路特号》，先后出版600多期，发行高峰时，每日刊印1万多份。该报既是罢工的舆论阵地，也是工人的政治教育读物。

三、适用环境

课堂环境。

四、实践设计

目的 将学生分成小组，以五卅时期的工人运动宣传工作为情境，发挥学生的创造性，以手抄报的形式制作一期以五卅时期动员工人、组织工人运动为相关主题的宣传报刊。

步骤一 教师结合教学要求，选定若干主题，分配给不同的学生小组进行研读。可以为小组选配研究生助教，指导小组完成读书讨论、搜集相关素材并整理汇报材料的任务。

步骤二 各小组选出一名或者几名代表，结合小组作品的制作过程所体现的历史情境，进行本组作品的宣讲。

步骤三 教师进行点评。教师对各小组的作品和作品的制作过程、小组成员的讨论情况等进行点评，重点评价作品所反映的史实的准确性、作品的创新性和感染力等方面。

步骤四 可以通过网络发布各小组的作品，或组织不同班级之间作品的评比和交流，扩大成果覆盖面。

五、效果监测

评价各小组讨论的素材准备质量，通过课堂实践环节观测学生的参与度和表现情况，可发挥助教的作用，对整个研讨实施过程进行监督，准确记录每个学生的表现。最终，得出小组和个人两个维度的最终得分情况，成绩可纳入课程总评。