污水站建设同时，陈浩为姚家梁设计了17个智能温室大棚，2个育苗棚，这些大棚建造在东大沟蓄水塘西岸，灌溉与排涝方便。
在东岸的的疙瘩岭与东南沟，陈浩帮助建设了两个围场，在围场里面栽树种草，计划让穿上绿衣以后的围场成为养殖场。
淅沥的秋雨是一把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门；秋天的雨有着五彩缤纷的颜料，渲染着秋收的田野。像淘气的孩子，时而欢喜，时而悲伤。如烟如雾的秋雨，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。
凉凉的秋雨，雨珠清澈透明，如同一个小小的玻璃珠。如同轻纱，朦胧中略带羞涩；如同眼泪，淋湿大地的脸庞！
秋天的雨像一弯高悬的月，寒而不冷；像一首歌曲，是一首谱不完的乐章。像丝又像纱，绵绵的下个不停。像情人的眼泪，总会带点丝丝的忧伤。像个号角，吹响秋收的繁忙。像淘气的孩子，时而观喜，时而悲伤。像凯旋的旋律，将要结束一切的繁忙。像送信的使者，为冬天的到来奔忙。
温兆红等人来到东大沟水塘，看着汇流而来的黄水喜极而泣。
“现在水塘蓄水有多少了？”温兆红擦了擦泪水问身边的人。
姚志富看了看桥墩上的水位计量标尺，怀着激动的心情说：“超过三万立方米。”
“水塘最多蓄水是多少？”温兆红又问。
姚志富说：“虽然设计蓄水是8.82万立方米，但是极限塘容量13万立方米，超过小（二）水库的最低库容标准，称之为水库也不为过。”
“现在有了蓄水塘和深井，以后再也不用建水窖了，感谢党，感谢天，感谢敬爱的陈总。”温兆红激动地说。
“去买两只羊来，我们庆祝一下。”温兆红对姚志富说。
姚志富答道：“是。”
温兆红扣留下20斤精羊肉和2个羊金刚，命韩美茹带人送到陈浩的房车上，李凤霞笑着收下村民们的“心意”，并与陈浩和村民们联欢。
席间，陈浩说：“温书记，‘莫为近利误前程’，再穷也不能穷教育，村里的孩子们扛着桌凳在窑洞里上课，遇到阴天，教室里很昏暗，学生们就在室外上课，这样下去不是办法，我捐资建学校，希望村民们支持。”
曹来福说：“我第一个支持，如要用地我出，如要泥瓦工我与儿子来干，没有工钱也无所谓。”
陈浩说：“还是曹副主任觉悟高，我不用耕地建设学校，只要把路北荒坡地批给学校就行。”
“陈总，那片荒坡是我家承包的，不到10亩，不知道够不够盖学校的？”姚志富问陈浩。
陈浩说：“人均占地面积不宜小于22平方，学校规模最小不宜小于6个班，班额45人左右。
学校要有200米以上环形跑道，条件不具备的应有不少于六道的100米直跑道。有条件的学校可根据需要，增加建设体育馆或风雨操场、游泳池等其他体育设施，还要有一定比例的绿地，人均绿地面积应在1平方米以上。”
“够了就好，我让出北坡建设学校。”姚志富说。
“我代孩子们谢谢你了！”陈浩说。
“陈总，学校什么时候动工？”曹来福问陈浩。
陈浩说：“下个月初，争取年前做好地基，来年下半个学期孩子们就能够用上新教室。”
“学校建设有眉目了，可是师资力量严重不够。”温兆红说。
“咱们可以请教育主管部门派老师来。”李凤霞说。
“咱们学校是村办学校，没有编制老师，老师全部是代课老师，曹善文校长已经57岁了，他的女儿曹依婷一个人教两个班的学生，袁萍老师马上要嫁人了，支教老师很快要离开。”温兆红说。
“先把教室建好再说，老师的问题慢慢解决。”陈浩说。
“目前也只能这样了。”温兆红说。
姚家梁小学校区设计占地面积5940平方米，由2栋3层教学楼与栋综合楼组成；操场面积约三千平方米，其中钢结构体育馆面积540平方米。
学校破土动工建设，陈浩看着10多棵枣树与核桃树对曹来福说：“这些树木生长不易，你要尽量保护，碍事的也要留到明年春时再移植。”
曹来福说：“我们会尽力的。”
年前场地平整与挖基工作进展顺利，春节过后挡土墙竣工，化冻后楼房垫层夯基，二月二开始浇筑钢筋混凝土基础，按节气实施的分工程一步到位。虽然在花园里施工标准高，但是不误节令。植树节时曹来福带人移植枣树、核桃树和国槐，并铺装操场的草坪，五一时操场与体育馆分工程竣工。
十里长的泰富路绿化工程，姚家梁男女老少齐上阵，特别是村小学“红领巾”学生植树队，他们身穿“红丝雨”捐赠的校服。戴着太阳帽劳动，娇小可爱的身影组成一道最美丽的风景线。
利用疙瘩岭两百公顷的围场，村里积极发挥林业资源优势，多角度、深层次挖掘林下经济发展潜力，引导村民发展适合林下栽培的黑木耳。黑木耳基地的建立为这个村的人提供了就业机会，让他们在家门口就可以增加一份收入，实现经济效益与生态效益双丰收。
黑木耳基地占地250亩，科学采用多种种植模式，其中立体栽培黑木耳15万袋，段木栽培黑木耳两万段，地栽黑木耳75万袋，总投资360万元。基地内建立四个种植小区和一个品种示范区，采取梯级管理和科学浇灌技术，将传统技术与新技术相结合，取长补短，达到了理想种植效果。
温兆红问专家：“大雁鹅和狮头鹅哪个好？”
专家对温兆红说：“大雁鹅和狮头鹅都是优秀的家禽品种，每个品种都有其独特的特点和用途。
大雁鹅主要用于肉食，肉质细嫩味道好，而狮头鹅则主要用于产蛋，蛋壳厚实、蛋白质多，适合养殖和观赏。因此，选择哪种品种应该取决于您的需求和目的。在饲养过程中，需要注意饲养管理和防疫措施，注重环保，避免对环境造成污染。
在果园林下养鸡鹅，除了节约养鹅成本，鸡鹅群还可以消灭桃林害虫，鸡鹅粪也可以成为果树的肥料。一只只大鹅从新修建的鹅舍进入果林后，主要以产业园桃树下的杂草为食，辅助食料是本地出产的玉米，由于鹅群散养的活动空间大，鹅的品相和肉质俱佳。该批次生态鹅共有两万只，鹅苗是从兰州运送来的优良品种，具有生长快、耐粗饲、抗病力强、肉质优良等特点，40天左右出栏。
土鸡头很小，体型紧凑，胸腿肌健壮，鸡爪细；冠大直立、色泽鲜艳；由于品种间相互杂交，羽毛色泽有“黑、红、黄、白、麻”等，脚的皮肤也有黄色、黑色、灰白色等；仿土鸡接近土鸡，但鸡爪稍粗、头稍大。土鸡性成熟时间较晚，受季节影响大，春天饲养的土鸡性成熟早，秋季饲养的土鸡开产晚，一般开产日龄为150~180日龄，年产蛋量低，一般只有100~130枚。
生性好斗的土鸡在林间终日嬉戏吃食，可享受到足够的运动和日晒，鸡肉蛋白质含量较高，且易被人体吸收利用，有增强体力、强壮身体的作用。其肉质细嫩，味香可口。可提高自身免疫力，有助于缓解感冒引起的鼻塞、咳嗽等症状，能补充水分和增加皮肤弹性，延缓皮肤衰老。”
疙瘩岭林下养殖点绿成“金”，乌骨鸡开辟生态致富路；东南沟试养的牛羊长势喜人。
温兆红问陈浩：“陈总，猪牛羊鸡能在同一个地方养吗？”
陈浩说：“猪牛羊鸡一起养可以，但要分栏做好隔离防疫工作。
首先说的是在山上养猪，不要选普通的家养白猪，白猪的体格不算太好，最好是养土生土长的土杂黑猪种，这种猪最大好处是抗病能力强，适应恶劣环境能力强，山上放养建议一定要种一些好生长的植物供猪食用，比如南瓜，猪菜等，时不时购买一些糠和花生壳，要临近流动的水源，有独立搭建的猪棚。山上放养的猪因为经常运动，灵活性强，所以肉很结实，口感很好。
牛羊和猪一定要分栏分区域，不可混养，因为牛羊不如猪抗病，很容易互相感染疫情。可以种植绿化树木或种植经济林，林下种植牧草，牧草可以养牛羊，牛羊粪猪粪可以给树木施肥。再养殖一定数量鸡，鸡不仅可以消灭猪牛粪便的寄生虫卵，还可以加速分解粪便，形成一个良性循环，达到养殖利益的最大化。”
“蓄水塘能够养殖多少鱼？”温兆红又问陈浩。
陈浩说：“鱼塘能养多少鱼取决于深度、水质、鱼的种类和管理等多个因素。
养鱼的池水深度在两三米之间，水质清澈、无异味、酸碱度适中，适合养殖的鱼类有多种，管理需要定期检测鱼的生长情况、水质情况，并及时采取措施进行管理。根据这些因素，这个蓄水塘可以养殖两万斤左右的鱼，但具体数量需要根据实际情况进行调整。”
温兆红说：“陈总，村小学的教学楼快要封顶了，7月底前能够建成，孩子们用的桌椅等学习用品订购也完成了，我要代表孩子们和村民们谢谢您！”
陈浩说：“你先别高兴，新盖的教学楼通常不能立即使用。”
“为什么？”温兆红不解地问。
陈浩解释说：“在建学校竣工后，需要进行验收并配备齐全校内的设施，这个过程通常需要2个多月的时间。只要学校能够提供检测报告，证明各项指标合格，才可以合规使用。”
温兆红说：“教学楼一般装修简单，没有大面积刷漆，建完通风45天左右就能使用了。而且教学楼装修过程中材料关是严格控制的，无醛工艺让室内空气能够达到国家标准，孩子们上课肯定是最安全最放心的。”
“那就好，趁热打铁把村委办公楼盖起来。”陈浩说。
温兆红说：“根据群众需要及功能场室规划，3层高的村委办公楼图纸李总已经设计完，有多功能活动室、曲艺社、长者活动室、社工办公室、康复室、厨房、书画室与舞蹈室等，户外休闲运动区设施齐全，设计造价145.8万元。”
建设村委办公室姚家梁村没有要上级的拨款，村委会办公楼每层大概有五六间办公室，一楼中间是服务大厅，楼门前有一片大广场，整体上装修非常气派，远看犹如一栋别墅屹立其中。
村委会办公楼建起来后吸引了不少领导过来参观，都认为建得很不错，强大的基层组织以及农村社会这个稳定的大后方。因此，立足农村的现实情况来开展乡村建设，让农村成为那些出不去的留守人群以及进城失败群体的安居之所，这才是当前乡村建设的意义所在。
琅琅读书声与孩子们天真的笑脸，是教育成功的标志，是社会进步的象征，是教育环境中最为动人的景象，更是教育成果的直观体现。这些元素共同构成了教育的美好画面，让人感受到教育的力量和希望。它反映了学生们对知识的渴望和对教育的重视，是学校教育中最具代表性的声音。
无论是幼儿园、小学、中学还是大学，琅琅的读书声都是学习氛围浓厚的标志，它代表着学生们正在通过学习获取新知识，提升自我。孩子们天真的笑脸则是教育成功的直观体现，它展现了孩子们在学习和成长过程中的快乐和满足。这些笑脸反映了孩子们对学校的喜爱，对知识的热爱，以及对未来充满希望的积极态度。孩子们的笑脸是教育工作者最大的骄傲，也是社会进步的希望。
这两者共同构成了教育的美好图景，不仅让学生们在学习中感受到快乐和成长，也让社会看到教育的力量和价值。无论是教育工作者、家长还是社会各界，都应该珍惜这样的场景，共同努力，为孩子们创造一个更加美好的学习环境，让琅琅的读书声和孩子们天真的笑脸成为永恒的教育风景。
村民们高兴地说：“我们这里美丽新农村建设的很好，环境改善，进步很大。”