婴儿感受到的“发现”的喜悦

我在小学高年级时感受到了几何学的乐趣，其实我从小学低年级起就对理科产生了浓厚的兴趣，尤其喜欢动手做实验。多次实验均能得出同样的结果是最吸引我的地方。例如将消毒用的碘酊稀释后制成碘溶液，把它滴入白粥等淀粉质中，碘溶液会从黄色变成蓝紫色。可是如果将唾液滴入白粥，再加热一段时间，此时再滴入碘溶液就观察不到变色的现象。这个实验重复好多次都是同样的结果。

也许有人会奇怪，认为这有什么意思，甚至有人觉得每次都得出同样的结果太无聊了。可是这个世界的现象的变化有一定的模式，我弄明白了这种模式，想到这一点就足以让我感到神奇。

我女儿小时候有段时间，只要把她放在婴儿餐椅上，她就会拿起面前小桌上的勺子扔到地上。我和妻子赶来把勺子放回到桌子上，女儿会再把它扔到地上。我们再次捡起勺子，女儿会兴奋得咯咯笑，仍旧把勺子扔下去。循环往复，绝不厌倦。我想，女儿应该是在那一刻感受到了发现的乐趣。她发现了“扔下勺子，父母会跑过来把勺子捡起来”这一模式。为了确认这个行为法则，女儿一遍又一遍地做着扔勺子的实验。

婴儿在反复尝试中认识世界的样子让我深深感动。我们习以为常的每一个日常现象对婴儿来说都是崭新的事物，他们通过了解其中的模式来认识自己所生存的世界的运行原理。发现事物的模式会让婴儿产生本能的欢喜与感动，而科学家也许就是能将这份赤子的好奇心保留到成人阶段的人。