前段时间，网上出现过一个“扫兴式父母有多让人窒息”的热议话题。作为一名思政课老师，应当如何避免成为“扫兴式老师”?
网上曾经有这么一个视频，主人公在家点外卖，取外卖时仿佛“特工”接头、气氛十分紧张。这是为什么呢？因为父母认为外卖不健康，总会扫兴地数落你。拥有“扫兴式父母”确实让人十分窒息，但为了解决这一问题，需要父母和子女的双向奔赴。
“扫兴式父母”的存在有其客观原因，是时代发展和个人成长的产物。
首先，“扫兴式父母”是踢猫效应在亲情关系中的再现。“踢猫效应”是指对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪而产生的连锁反应。父母在工作上承担了巨大的压力，但无法对上级、同事发泄不满，在回到家后，很容易抓住任何一件小事抒发负面情绪。这时，子女被动地承担了“出气筒”的角色。“踢猫”的本质在于关注负面情绪，而不是问题本身，它是一种坏情绪的传递，这条传递链上的每一个人都是受害者。
其次，“扫兴式父母”不是一味地发泄不满，内在本质是思维的差异。当今世界日新月异，如若不紧跟时代步伐，很容易成为时代的“弃婴”、被裹挟在时代浪潮中。父母与子女所处年代不同，在阅历、观念等方面存在不同和分歧。父母有时习惯于以偏概全，对某行业存在刻板印象。例如，外卖在他们眼中意味着添加剂、不健康等标签。而子女追求的是享乐和方便。老一辈的生活总是以苦难、奋斗为底色，而青年人的一切似乎都是青春的、向上的，或许就是“清澈的愚蠢”？
最后，“扫兴式父母”不是对全体父母的否定，而是针对特定现象、部分父母的否定。在“扫兴式父母”盛行的同时，我们也能看到“不扫兴式父母”。他们将自己活成了“年轻人”，与子女一起品鉴美食、探索新事物、怀抱新时代，及时的肯定与真诚的夸奖，情绪价值满分！
如何成为“不扫兴式父母”呢？我总结为三点：悦纳与欣赏，支持与鼓励，反思与总结。
悦纳与欣赏，就是要有一双发现“美”的眼睛。成长中，父母多主张“打击式教育”、对子女总是批评多于夸奖，乐于比较孩子，往往遗漏了孩子的闪光点。
支持与鼓励，就是不否定孩子的正确决定和尝试。成长总是充满未知，没有人能够知道终点在哪里、等待着你的是什么。对父母而言，未知多代表危险，因此他们选择逃避危险、保护孩子，在过程中，却忽视了孩子的想法。
反思与总结，是挑出错处、发扬优点。人不是完美的，无一例外都会犯错，在父母与子女的关系之中，父母要以平等的态度看待是非，勇于认错。
“一日为师，终身为父”，作为一名老师，我们也要避免成为“扫兴式老师”，悦纳与欣赏、支持与鼓励、反思与总结同时是老师需要做到的。
“双向奔赴”，是最理想的状态。在爱的河流里，你我相互拥抱，感受那份深情厚谊，是双向奔赴的默契与温暖。