第2版前言

本书第2版遵循教育教学规律和人才培养规律，体现先进教育理念，适应高等学校多样化人才培养类型需求，反映人才培养模式创新和教学改革最新成果，将知识传授和能力培养相结合，激发学生对大数据的理论、方法进一步学习的热情，切实提升教材育人的引领与带动作用。

本书科学阐述了大数据的基本概念、基础知识、基本方法，结构设计合理，反复推敲并精选案例，注重吸纳学科和行业的新理论、新知识、新技术，及时满足经济社会发展和科技进步对人才培养提出的新要求。

本书第1版得到了广大读者的厚爱，但同时也存在一些不足。为改进不足、提升品质，我们梳理了该书的诞生过程，如图1所示。以此感谢所有的相关人员，是时代造就了这本书，是环境给了我们营养，学习新知识、应用新技术是编者与读者的共同愿望。

图1 《大数据导论》诞生过程

在数智时代发展的过程中，大数据的新方法、新应用更需要归纳和提炼，因此更新后的内容迫切需要与读者见面。

在整体结构上，第2版体现了以下布局和更新：

1）增加体现新工科的学习要素。新工科紧扣国家发展战略，这次改版增加了相应的内容，例如，工科学生涉及的机械、建筑、环境生物及桥梁等领域，尽量引入一些案例，使初学者能够通过本书的引导，进一步在行业领域中利用好该领域的数据和数据资源。

2）安排了开篇引例和章后综合案例。第2版增加了大量的社会实践案例，这些案例分布在每章的开篇和结尾。每一案例都要求读者去思考一些问题，这些案例突出反映了各个领域中的一些大数据应用，是非常好的教学示例。

3）增加了碳减排章节。减少碳排放是国家战略，2021年，碳排放问题已经被提到议事日程，动员全民认识碳达峰和碳中和的基本概念及常识，碳排放中的大数据问题繁多，在这部分我们希望能够给读者介绍一些碳达峰和碳中和的基本概念、原理和技术。

4）思政元素渗透其中。本次改版加入了大数据学习中的思政元素。有些章节，特别是在章首语、节首语中，加入了思政元素，读者在学习的同时，其人生观、价值观和社会责任感等可得以提升。

5）更强调引领、入门作用。学习大数据导论会涉及一些工具软件。关于分析大数据的工具软件，在相关章节中会示例性地引导读者入门，深入地学习和研究要在专门的课程中去展开。本书对部分工具软件只进行入门介绍，起到抛砖引玉的作用。

各章增加的内容如表1所示。

表1 各章更新的内容

通过增加新内容，本书内容更加系统化和专业化，紧跟新工科以及其他学科的发展，提升了实用性和可操作性。

第2版在编写过程中得到多方帮助，感谢郝建伟编辑的鼎力支持，感谢出版社同仁。感谢天津财经大学校长刘金兰教授对大数据理论、技术学习的倡导。

第2版的编者为天津财经大学管理科学与工程学院和统计学院的教师及研究生。本书由杨尊琦担任主编。第1、3章由田绍娟改写，第2章由周新雨改写，第4章由王红敬改写，第5、12章由王静改写，第6、11章由杨尊琦改写，第7章由马家骥改写，第8章由吴畅改写，第9章由李旭阳编写，第10章由刘帅改写。

由于编者知识有限，书中难免有不当之处、不严谨之处，还请同行及广大读者给予指正，我们将十分感谢。

编者