79年的秋季，我快满六岁了，可以上小学了。当时的年代，在村上没有幼儿园，只有育红班。我连育红班就没上，就直接去上一年级了。
记得一年级我们还是在村西北边的一个大院里上课。课桌是需要把桌腿埋在地下边的一点的长条几桌。因为原本的条几桌太高了。凳子是需要从自己家里边带的。记得当时我家连凳子也没有，从奶奶家搬了一个，当时的那种凳子我们叫麻午。
依晰记得开始用铅笔写作业时，我总喜欢用左手写，喜欢用右手从右往左写。
一年级时我真记不得教我的老师。只记得我前排的同学名叫铁峰。他平时总是笑着说话，他叫铁峰，他说他哥哥叫钢峰，多么好听的名字，他的父母希望他们意志坚强吧。但是铁峰偶尔会犯病，口吐白沫，挺吓人的，回家给妈妈说了，妈妈说这种病叫羊羔疯病，不能受刺激，和他说话一定要小心。还记得有一次考试前他犯病了，挺吓人的，直挺挺的躺在地上，老师把他抱起来，过了好大一会才缓过来。现在想想他从小有病，该是多么难过啊。长大后才知道这个病叫癫痫病，是从小脑部病变疾病，真是不幸啊。
还记得一年级期末考试的事。语文最后一道题是看图写话，画了几幅图，大意是一个孩子吃芝麻烧饼，又吃冰糕，最后肚子疼生病上医院的事。小时候的我那时没吃过甚至没见过芝麻烧饼也没吃过冰糕，也就没这种生病经历，真不知让写什么。写了擦，擦了写，临到交卷还不太明白，也就胡乱写了交卷。最后成绩下来，考了57分不及格。数学考得还好，好像九十多。去奶奶家玩，考试成绩受到小叔的嘲笑，心里边那个难过啊。后来多次给妈妈说不会考那么少分，妈妈又托老师去查了查卷，才知道是看图说话就没得分。妈妈给我讲了讲图画意思，我才明白。直到多年后，我学了教育学中建构主义理论，才释然了。建构主义强调，学生并不是空着脑袋走进教室的，在日常生活中，在以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验，所以教学不能无视学生的这些经验，另起炉灶，从外部装进新知识，而是要把儿童现有的知识经验作为学习新知识的基础。原本我就没有这方面生活知识，怎么能看懂图呢。从此以后，每看到图画，我就仔细想想。后来妈妈从学校拿了《中国儿童少年报》，当时每期都有三毛流浪记漫画，我特别喜欢看，慢慢语文成绩提高。