第一章 教师态度

如何增强教师对职业的热爱？

问题1：我相信我对学生是至关重要的吗？

■ 对学生产生最重大影响的是学生的老师

教育界一直在争论的一个问题是，谁或什么对学生取得优异成绩发挥着最大的影响？有些人认为，学生的家庭环境影响最大，另一些人则认为是学校的整体环境或班主任老师。我认为，这些变量对学生都有重大的影响，但对学生影响最大的还是学生的老师。

教师对学生的影响再怎么强调都不为过，他们是游戏规则的改变者，是游戏结果的最终决定者。他们可以成就学生，也可以毁掉学生。作为一名老师，意识到自己对学生的这种至关重要的影响是非常关键的。当你每天走进教室，确信自己是决定学生成败的首要因素时，你就会努力为学生创造最佳的学习环境，帮助他们在课堂上达到最佳的学习效果。当你更进一步地内化这个想法时——你的学生会成功，因为你是他们的老师，他们就离成功的位置又近了一步。我不是在提倡教师们的自我主义，而是在提倡使学生体验到卓越课堂，教师们所必须持有的信念和态度。

问题2：我为什么要教书？

有一天，我突然想到，字典里的每一个词都有一个含义，或者说有一个意义。在我看来，就像字典里的单词一样，所有的教师也应该准确定义他们工作的意义。教师如果没有自己的目标和意义，就像字典里的单词一样，在应该有定义的地方却以空白形式出现。

你对自己工作的意义和目标的定义是什么？不要只是泛泛而谈，比如改变孩子的生活或为他们的未来做准备。你教学生的具体目标是什么？是什么驱使你每天早上起床去教室报到，是什么驱使你在各种挑战面前仍然坚守你的工作？

在我担任任课教师时，我同时被许多不同的因素所驱动，但我始终知道，我的最终目标是通过激励和教育的方式，赋予孩子们能量——重点是赋能。赋能是为了让他们更强大、更自信，能更好地掌控自己的生活，或者能在错误的道路上及时转弯。有太多的学生都觉得自己没有能力掌控自己人生的方向，尤其是那些有着弱势背景的学生。

现在想想你从事教师这项工作的具体目标是什么，你对教学的个人定义是什么。从现在开始，在你努力激发孩子们卓越的课堂表现时，让你的目标驱动你的一切言行。

问题3：我有多想看到我的学生成功？

当我和其他教育工作者一起举办职业发展研讨会时，我通常会问与会者们这样一个问题：“你在课堂上每天面临的挑战和压力是什么？换句话说，是什么让你焦虑得夜不能寐？”教师们的回答有时会让我非常有感触。我记得有好几次，当听到这些教师们含泪讲述其经历时，我不得不强忍住我的眼泪。在不久前的一次研讨会上，一位教师向我吐露，说她夜不能寐的原因是，她知道她的一个学生住在一个有老鼠出没的公寓里。她告诉我，正是因为知道孩子们的这些情况，她才会如此强烈地渴望孩子们能够在未来取得成功。

这样的分享对我来说意义重大，因为在这样的分享里，我看见了那些每天枕着工作压力和工作要求入眠的教师们的内心。

我让教师们在研讨会上进行分享，是为了评估他们有多想看到自己的学生在面对压倒性困难时取得成功。

◎ 你有多想看到你的学生成功？

◎ 你有多想克服你在课堂上日复一日所面临的障碍？

◎ 你是否能迎接挑战，满足不同学习者的需求？

◎ 你是否有意愿成为所有学生的好老师？

◎ 你是否愿意学习所有你必须知道的知识来与你课堂上的每个学生建立联系？

◎ 为满足所有学生的学业、社会和情感需求，你每天可以做出哪些调整？

◎ 你如何确保你的学生对人生的成功充满强烈渴望？

想要你的学生对成功充满渴望，首先你自己必须在内心深处强烈渴望孩子们能取得成功。你必须在教学实践中热衷于帮助他们发掘潜力，你必须对他们的成功充满热情。

问题4：我会改变学生们的人生吗？

我曾经和一位四年级的老师谈及她每天面临的课堂挑战。那位老师说：“卡费勒校长，我每天的工作都非常辛苦。我的校长把没人愿意带的学生都分配给了我，希望我能创造出奇迹。”

我告诉这位老师，她的校长之所以这么做，是对她的能力非常有信心。我顺便问了一下这位老师，她的学生取得了什么样的成绩。

“我们班的考试成绩是这栋教学楼里最高的”，她说，“因为我教的是最有挑战性的学生，所以我在工作上比大多数同事都更加努力。”

这位老师的回答引起了我的兴趣。虽然她的学生是这栋楼里最具挑战性的，但他们的分数却一直高于其他人。我问她这是怎么做到的，是如何努力的。

“有很多方面，”她说，“但如果要把范围缩小到一个词的话，那就是愿景。在学生们走进我的教室之前，甚至在我们开始上第一节课之前，我就能‘预见’他们的成功。我看到多年后，他们离开了我的教室，在世界各个地方做着一些伟大的事情。”

她的回答一针见血。这位老师没有把她的学生仅仅看成是四年级的学生，而是把他们看成他们最终会成为的有作为的人。在她每天持续付出的情况下，她对孩子们有一天会成为什么样的人充满期待。同时，她对孩子们未来的愿景也激励着她今天更好地对待他们。

◎ 你对你的学生有什么样的愿景？

◎ 在你心里，你的学生长大后会变成什么样子？

◎ 这一年他们和你在一起，10年后他们会在哪儿？

你必须立足于孩子们现在的位置，然后往前看，着眼于他们的未来。没有愿景的教学对孩子们来说是一种亏欠，会使我们在教学过程中变得鼠目寸光，只考虑如何减轻当前的烦恼而忘记了我们的最终目标。

问题5：我的学生们会以我为榜样吗？

多年来，“摇滚明星” 一词被用来表示那些在工作中特别出色的人。

◎ 你在你的课堂上是一名“摇滚明星”吗？

◎ 你的学生会觉得你很优秀，并将你视为效仿的榜样吗？

◎ 在日常行为中，你很好地为他们做出了表率吗？

许多教育工作者有时会忘记一点，他们的任何行为都可能会潜移默化地影响学生。有的老师甚至从来没有意识到，学生们会以他们为榜样。作为老师，我们要记住，我们的一言一行，一举一动都可能会被学生们效仿。你的学生每天都在看着你，效仿你的行为，即使他们并没有显露出来。如果你仔细观察，就可能会发现这一事实：有许多学生会把他们与你的关系看作是他们生活中最重要的关系之一。如果你想在学生的生命中发挥积极正面的影响，为他们树立一个好的榜样，请反复思考下面这些问题的答案。

◎ 你的学生对你作为老师的看法是什么？

◎ 你日常的行为会对学生们产生什么样的影响？

◎ 这些影响是积极的还是消极的？

◎ 你意识到你作为一个榜样所发挥的影响了吗？

◎ 他们是否在你身上看到了他们未来可以成为的样子？

◎ 你平时的言行有助于帮助你的学生在未来成为一个优秀的人吗？

我强烈建议你在学生面前始终注意你的言行，因为他们正在默默地“记录”这一切。你的言行——即使是那些非常随意的言行——在塑造学生方面发挥着关键的作用。