序言

家庭教育无疑已经成为近十来年，乃至今后很长一段时间里的教育热点。和家庭教育相关的信息，往往会成为社会文化传播中的热点、社会生活中的痛点。比如，衔接教育、课业负担、升学压力，又比如多动症、青少年抑郁、网瘾、人际交往障碍……凡此种种，已经让不少家长焦头烂额，但周围的资讯还时时在告诉着你，别人家的孩子如何优秀、别人家的孩子学习了什么而变得如此优秀，别人家孩子的父母都为孩子创造了哪些条件让他们更优秀。于是，各位爸妈的神经时刻被绷得紧紧的，注意的焦点集中在孩子身上须臾不离。但即使家长如此殚精竭虑，却依然遗憾地发现，孩子的学业常常不如人意，孩子也经常接收不到我们对他的浓浓的爱意和关怀！于是，家长们会走进咨询室，求助于家庭教育指导师，希望能够解决孩子身上存在的各种问题。

但是，家庭教育指导师往往会说：“其实，孩子并没有太大的问题，真正的问题在于家长自己。”其实，家长以及父母之间的关系，本身就是一种教育资源，如果经营、建设得当，能够为孩子构建足够安全、温暖、积极向上的成长环境。但众多家庭自从有了孩子，家长往往会忽视彼此关系的维护、建设和发展，有意无意间将亲子关系凌驾于夫妻关系、家庭其他成员关系之上，从而为家庭教育带来各种困扰。

所以，我们就着重来谈谈这个常被忽视却又十分重要的话题——家庭关系和家庭教育。本书大致分为三个部分：第一章讨论家庭人际关系如何影响孩子的成长，如何推动个体的发展；第二章则重点探讨婚姻关系是如何成为家庭关系中的压舱石，如何透过婚姻关系影响到彼此以及孩子；第三章，我们将围绕一些特定家庭结构类型，例如核心家庭、主干家庭、离异家庭以及部分特殊家庭，针对不同的结构特点给出一些我们的建议。

当然，家庭教育有着高度的复杂性，我们能够给出原则，但是无法给出所有的具体答案，更无法告诉家长“你只要按照一二三四这样的步骤，一定能够取得成功”。家庭教育千差万别，即使是相同的表现，其背后的原因也可能极不相同；即使采用了相同的方法，由于环境不同、家庭成员个性不同、际遇不同，最终结果也可能大相径庭。因此，想取得教育成效，家长是否有学习能力、观察能力、反思能力，才是最关键的。

实事求是地说，系统阐述家庭关系与家庭教育之间的联系，对本书的各位作者也是极大的挑战。每一位作者都竭尽所能，将自己对家庭关系的理解以及所经历的典型案例，与读者们分享。

请一定记得，我们所揭示的现象背后的原因、所提到的理论，并不一定是唯一的。每个家庭都是微小却又复杂的系统，我们所提到的案例、方法、理论，都只是各位家长探索前行的一个路牌，而非具体的路线。更多的需要家长探索自身的成长经历、所处环境，观察家庭成员之间的相处特点，然后依靠一些理论和方法，创造出自己的家庭教育路径。这大概就是家长自身的成长过程吧，在经历这个过程的同时，也一定能够寻得解决自身问题的钥匙。

记住，你自己就是资源，你自己就是力量。

最后，要感谢本册的各位编委，能够为各位读者提供他们的想法、认知和实践。他们是相旭东、王伟立、梦晓、张丽。

陈小文

2021年6月15日