前言

当前，以“互联网+”为主要特征的新一代技术革命，为推动人类社会从工业社会迈向信息社会提供了新动能。“互联网+”作为推动社会变革转型的重要技术力量，也是驱动教育发展的要素和动力，对未来教育的发展产生深远的影响。

在线教育（e-Learning）是通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法，最早发源于美国。自21世纪以来互联网技术逐步实现着进步升级，e-Learning开始在全世界范围内兴起，从北美、欧洲迅速扩展到亚洲等地区。随着在线教育在我国的蓬勃发展，越来越多的国内企业开始涉足在线教育行业，并推出各式各样的在线教育产品，满足用户的多样学习需求。

受益于互联网的便捷和技术的升级，在线教育越来越凸显出优势：突破时间和空间的限制，提升了学习效率；跨越因地域等方面造成的教育资源不平等分配，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。现如今，在线教育在大众生活中被广泛接受。虚拟学校、远程教育、网络课堂等形式的出现为在线教育的发展奠定了基础。

在线教育作为近年来互联网领域发展最为迅速的行业之一，随着5G商用的落地，更为在线教育带来了广阔的发展前景和应用空间。在线教育通过人工智能和大数据、VR等技术与教学场景的结合，能够打造出更加生动、有趣，远超线下教学效果的学习场景。在线教育企业有望迎来新的爆发增长期。

而“互联网+教育”计划的制订为信息化促进教育公平、提高教学质量和缩小教育数字鸿沟提供了新动能。2020年年初受新型冠状病毒肺炎疫情影响，在线教育陡然升温，学校和学生对在线教育的需求骤增，在线教育再一次站上风口。“互联网+教育”从一直以来的被动替代中，觅得难得的主动增值与发展的机会。在互联网上进行线上教学与学习，对学校、家长、学生乃至整个教育界，都是一次全新的体验和考验。

基于以上背景，笔者对“互联网+教育”从理论、实践和案例等三方面进行深入分析和探讨，编写了《互联网教育从入门到精通》一书，供读者参考。

全书由导读（互联网加速在线教育发展）引入，分别从基础篇和应用篇两个部分展开。基础篇包括在线教育的基本认知、在线教育的政策环境、在线教育的技术支持、在线教育的教学模式、在线教育的产业布局、在线教育的行业发展和在线教育的投资变现七章内容，应用篇包括在线K12教育、在线早期教育、在线职业教育、在线语言教育、在线素质教育、在线高等教育六章内容。

本书结构清晰、内容丰富、实用性强，可供互联网在线教育机构的管理者、在线教育行业的从业人员，以及新入职的大中专学生，有志于从事在线教育的人士学习参考，可为在线教育机构各级管理人员提供操作指南和借鉴，是在线教育机构各级管理人员的行动指南。

在本书的编写过程中，由于笔者水平有限，疏漏之处在所难免，敬请读者批评指正。

编著者