今天上午第二节地理课我讲了一节课。讲的是选修二，二单元第二节《生态脆弱区的综合治理》。讲好一节课可是不容易的~且待娓娓道来。
事情开始于上周二，地理晚自习的时候，老师（LH）漫不经心的说起让同学讲课这件事儿来了~她毫不夸张的将之前令同学讲课时，同学们一个个唯唯诺诺，畏手畏脚的尴尬姿态说了出来。之后老师又说起她曾经的学生，那讲课~行云流水的口才配上丰富多彩的PPT再加上半分社交牛逼症，成就一趟趟精彩的学生课堂。
当时晚自习本来昏昏欲睡的我，一听到PPT三个词眼儿立马精神了起来。想我初二和高一的时候随便倒腾几个图片视频什么的还是不在话下的~主要是想到我上周的时候给我哥们HZJ做了六七页关于鲁迅的PPT，纯原创的~当然了，里面的图片摘自网络。然后俺ZJ在他班儿里讲了一下~听其言是效果非常的不错，因为他班有其他讲课小组都是网上下载的PPT只有他的是自己做的，并且形式很走心。ZJ还得到了他语文老师的青睐~须知他语文老师还是本校之长（GHY今年上半年换的）嘞~
这一成功案例使我对自己做PPT的技能有了更大的信心。
想着我直接来一期劲爆的PPT讲课，既能给后面同学讲课起一个很好的先河作用，又能锻炼锻炼自己（讲课这是人生第一次），于是晚自习下了我便主动问地理老师（LH）可不可以让我来一次。
我：“老师，咱们这个讲课这个是怎么搞的？”
老师：“嗯？怎么？你要讲么？”
我：“嗯，我会做PPT，来我试一次吧”
老师满心欢喜：“好啊~没问题，其实PPT不难弄，网上下载一个，稍作修改就好”
我：“我自己就会做，不需要下载的”
老师：“那更好了~行，那你看你讲哪一课呀了？”
...随后我与老师简单讨论后决定讲《生态脆弱区的综合治理》，论及时间，老师答应，尽量多给我时间，我提了个小请求，请求如果可以的话，排到下周吧，给我个礼拜天我可以准备的更充分，老师欣然答应了。
之后我于上周三地理自习时认认真真把我要讲的这一节预习了一遍。
本来想着及早制作PPT，然后用充分的时间打磨，但无奈，我拖沓的毛病就是如此令人窒息。
时间不知不觉到了上周日，周六一天赶上圣诞节了~虽然我不喜欢过洋节，但不代表别人不可以——那天有人约我出去，最后几经周折我约对方（SNQ）出来吃了顿自助。这里写也是想记录一下这件事，嘻嘻。之后周六下午又去补课，晚上打车回了村儿。忙活一天，压根儿没时间做PPT。
最后拖到周日晚上放学回来十点多了，我开工干活。从零开始找思路，找图片，找视频。一直做到晚上一点三十一分，总算才了个大半吊子。因为太困了所以干脆先睡会儿了~定了四点的闹钟准备起来接着干，之后计划不如变化起来时已经五点零五了。我赶紧打气十二分精神，制作收尾环节。即便如此也还是匆匆忙忙，以至于最后的保存U盘环节出了岔子——
今天~上午早饭之后，我让哥们ZZT给我开了班儿里的电脑，我寻思第一节历史，第二节地理，我赶紧趁着早饭回来这个空余时间试一下PPT，万一视频播不了，或者有其他纰漏我可以及时纠正。
果然，我插上U盘，直接显示pptx加密了！我想起来早上匆匆保存U盘的时候是有提示要不要保存为pptx形式，我点击了“确认”这还不是最要紧的，最要紧的是，班儿电脑使用的局域网，我输入账号密码登录WPS时根本登不上~啊啊啊！！！这可完蛋了~
我赶快找班主任，班主任（ZWJ）让我试试他办公室的电脑，我飞驰而上，没用，加密了，根本不行。
万般无奈，我向班主任提出请假一节课，班主任见也是实在没办法了~便给我签了字儿。
我收拾东西，带了手套耳套，请假条准备回家，出班门时THZ拦住我问“怎么回事？”，我笑了笑，直接回了句：“我被停课了”说罢便走了，耳畔响过HZ的疑问：“因为什么了？”。
回到家，修改格式后还有那么一丢丢时间，我便又想着再完善完善，在前面重点土壤盐碱化，石漠化等五点表现上添加了实地图片。
这么一来二去的~时间可不等人。我差不多于八点四十也就是刚好下第一节课的时间出家门，一路自行车狂飙，到了学校车子直接放到校门口左侧紧挨高一班级的一个教师车棚，然后飞奔教室。飞奔路上，转过厕所，上课铃响了！！！地理课哇！冲上教室，正好全班起立的一幕。
老师见我来了也便放心了，一方面让我缓缓做准备，另一方面老师简单梳理了一下之前的知识。
我调整状态之后便开始了我的表演。
整个一节课，我从一开始思路还有点不在线，到中后期，靠着自己对知识的内化，以及足够强的PPT支持，可以说是行云流水的上了一节课下来，并且因为我独特的“半沙不雕”的性格~以及接地气的解说，整堂课下来，班级氛围也蛮不错~可以说是一反往日周一第二节地理睡到一片的景象。
现在我脑海中还记着的我一节课提问过得同学：ZXZ，SHY，YB，SLF，HRN，LHY，ZXZ，SHY，ZHW，HL，THZ，CYL等基本上记着的就是如此，出现两次的是提问过两次的人。
课堂一开始，我感觉我的令人“眼花缭乱”的超链接就已经征服了大众。我刚点了一个PPT上的超链接，同学们就议论起来，有知道的解释说是超链接。
然后，基本上我按我的逻辑思路，一溜烟的，可以说是面面俱到，按课本顺序走，三个小标题，小标题下再细分知识点。打的知识点我都找了视频讲解。我感觉重要的地方也都找了图片辅助解读。
期间有细节纰漏的时候，在我座位上坐着的老师偶尔会帮忙补充一下。对了~有一个非洲萨赫勒温饱贫困问题，我原本打算让讨论一下的~碰巧前面一个知识点出了点小纰漏，老师给我补充，补着补着老师就连带非洲萨赫勒问题也说完了~于是我之后简单放了放视频之后开始下一个议题。这里视频也有点小问题~不知怎的光声音响了，画面不动了~以至于之后有同学怀疑我是弄了个图片放广播剧来了~哈哈哈。
还有一个小纰漏就是前期，提问及LHY关于降水线问题的时候，她回答错了，而我没有及时察觉，这一下另外略有尴尬~不过还好~迅速进行站位调整后的我由原来站在多媒体左侧暖气片儿位置，转换到了讲台一侧。一站上讲台，我的自信就又来了~可以说这也相当于是个转折点吧~之后的讲课我便非常nice了~
基本上以我内心对课本文字的准确理解，还有对课本小问什么的的PPT总结~以及四个视频的放映，最重要的是我上面说过的那一丢丢不切实际的自信，也可以说是社交牛逼症吧~令我于众人面前丝毫不惧，没有畏手畏脚，有的，只有精彩。
哈哈哈~其实怎么说有点儿吹了~在老师偶尔帮忙补充知识点时我会有那么一丝丝不知所措~但也仅此而已了。
对啦~听课的不止我班儿同学和老师，还有现八十七我曾经的地理老师（ZM）和八十八地理老师（SHX）也在。最初开讲不到一分钟，我余光瞟见ZM老师直接撤了~当时顿然还有一丝伤感，但ZM老师貌似只是拿东西去了~没两分钟便回来了~
讲完之后，全班两次响起雷鸣掌声，第一次是我说了thank you very much然后下台时响起的，此时YB还和我说怎么用英语了，应该用日语么~说句那啥来着阿里嘎多？哈哈哈~不过因为掌声雷动貌似听到他这句话的人不多。其实我说完三克油外瑞玛驰的时候脑海里闪过的也是同样的问题——好歹咱是个日语生~还不如来句日语的“谢谢”来的更平添趣味。第二次是老师号召再次将热烈的掌声送给我，嘻嘻嘻~让人更开心嘞~老师还问了两个人听完课后的感受一个俺ZZT，一个俺SHY，一个说面面俱到，一个说完美。虽然我自己也知道，还有很多不足的地方的但听着这些美言美语，还是让人特别高兴。
下课后我去退出PPT，拔下U盘时又听到来自前排最靠近多媒体的YLX的评价：“还不如以后都你讲吧，你讲的很通俗，我感觉一节课下来，都听懂了”。
嘻嘻嘻~今天真是令人难忘而又开心的一天。自此以后我相信我对于我的语言表达能力，又有了更大的自信。但我要送自己一句话：自信建立在实力之上，没有实力的自习就是盲目狂妄。以此警示自己，切不可因一点点小成就就沾沾自喜，关键还是得看期末考，不然什么都是假的~