前言

我应该如何看待自己的孩子？

他在想什么？

我该怎样和他相处？

未来会是什么样子？

……

相信每一个父母在孩子出生的时候都会有这样的疑问。

看着孩子一天天长大，父母们多么渴望给他们一个健康、快乐、无忧的童年，但现实却常常让人陷入焦虑，一边是孩子一去不复返的童年时光，一边是繁重的课业和日常一些大大小小的教育冲突，也许你也在思考：父母应该怎么做才能真正地帮到孩子？

10年来，我们在家庭教育经历中，从亲子冲突到师生矛盾，从行为异常到心理问题，帮助过无数的父母和孩子走出困境。我们希望让更多父母们重新看到希望的曙光，让孩子能够回归身心健康成长的道路。

妈妈的力量

去年的某个夏日，有个妈妈求助会面。她说总管不住自己的暴脾气，会去吼孩子，事后看到孩子的眼泪又后悔不已，但下一次遇到类似事件时仍然如此，自己非常痛苦、自责。她很怀疑自己，觉得自己不是个称职的妈妈，但看到孩子犯错又很抓狂。

我静静地看着她，午后，斑驳的阳光透过大玻璃窗洒在桌上的花束和她的头发上，像是染上一层金色的光晕，一切看上去都那么清新、美好，但在这位容貌姣好的妈妈脸上，却写满了纠结和焦虑。

我问道：“你的孩子几岁了？”

她说：“一个6岁，一个8岁。”

我说：“都还这么小，为什么责骂呢？”

她说：“经常是因为贪玩和不好好写作业。”

在那个时刻，我不想和她谈什么家庭教育的最新理念、心理学关于情绪管理的理论、儿童不同时期的发展任务等，只是温和地看着她讲了一段话：

责骂的背后最深层的动机也是爱，妈妈期待孩子变得更好。不过，当一个妈妈在责骂孩子的时候，孩子不会停止爱你，但他也许会停止爱自己。

这句话像闪电一样击中了她，这位妈妈愣住了，许久没有讲话，眼泪不断地流出来。我走过去，轻轻给了她一个拥抱。这是最简短的一个咨询。

4个月之后，她在一个300多人的女性会议中，主动走上讲台分享了这句话，告诉大家——从那时起，她再没有对孩子们和老公无缘无故发过一次脾气，她开始改变自己的语言和方式，并且发自内心觉得：我怎么这么幸运，我的孩子真的很好，我的老公对我也这么好！全家变得更加和谐、幸福，孩子更开心，成绩也在一次次上升。她说，这所有的改变都源于景洋老师的一句话。

其实，真正改变她的不是我的一句话，而是强大的“mother’s power”（妈妈的力量）和内在的“一念之转”。每个妈妈的内在都深藏着这份力量，只要被唤醒，就可以实现和做到。

能够直接解决问题的才是属于自己的法宝

家庭教育的理念和具体做法会对孩子产生重大的影响，父母们出于对孩子未来的期待，也很关注教育问题，甚至愿意为了孩子去学习和改变。

然而，常见的困惑是：妈妈们学了很多教育理论，上了很多亲子课，家中教育类的书籍一大堆，但遇到孩子躺在地上撒泼哭闹、不写作业、偷玩手机，仍然不知所措，无处下手。瞬间，本能的力量就大过了学习的效果。就如同自己的教育百宝箱里堆满了先进工具，需要用时却连个合适的螺丝刀都找不到。

那么，有没有一些更为简单有效（同时背后又有理论支撑和实践印证）的好方法，让爸爸妈妈们无须去阅览很多大部头的教育书籍，就能清晰地知道日常问题所在，直接应用并取得效果呢？

在普遍重视成绩和学科教育的浪潮中，到底什么是支撑孩子不断持续努力而变得优秀的动力呢？

这本书就从这些问题出发，在多年的实践和大量的案例中，我们逐渐看清了品格素质和学业教育之间的关联：

孩子如果拥有良好的品格，学业往往就不会太差。对于那些学业差的孩子，深入分析其背后的原因会发现，很多都是欠缺品格的培养、没养成好习惯以及家庭亲子关系不合谐造成的。

通过在咨询、培训和教学中接触的实际案例，以及教师们的反馈，本书汇总整理出一些中小学常见的案例、典型痛点和需要重点培养的品质，又结合脑科学、发展心理学、积极心理学和正面管教等基础理论，进行了系统的分析和解答，希望可以帮助父母们掌握家庭教育的核心理论和实用方法，去解决常见的教育困惑。

在应用这些方法的过程中，有些家长重塑了家中冷漠、疏离的亲子关系，有些父母明白了孩子沉迷于游戏的症结所在，还有些家长把家中的“小学渣”通过游戏化的学习方式变成了班里的“小学霸”。

然而，我们相信，最令人惊讶的变化就是这本书能让你一天比一天更爱孩子，更理解孩子。

当孩子发生问题时，你不会再选择和问题站在一起为难孩子，而是坚定地与孩子站在一起，共同去面对和解决那些问题。

你会从迷茫走向智慧，修正以前错误的做法和观念，重新以客观、欣赏的眼光看待孩子、看待自己，对于做一个好父母这件事也会越来越有信心！

“以终为始”的教育观

如果能梦想成真，你希望孩子未来是个什么模样？过什么样的生活？

无论面对什么样的家长，我们都会先问这样一个问题——“你理想中的孩子是怎样的？”

有的父母会自然而然地说：“我希望他每天很好地完成自己的事情，放学后认真写作业，不要那么贪玩！”“我希望他很优秀，懂事，未来上一个好大学。”

可是说着说着，他们就开始考虑眼前的现实，眼睛闪烁的光芒越来越黯淡。“可他现在真的让我很头疼，一身毛病。”“可是他现在厌学，在家玩游戏，每天关在房间里不出门。”

如果我们把眼光放得再长远一些，20年后，自己到底希望看到一个什么样的孩子呢？

在智慧妈妈课堂上，每次做关于“未来孩子”的画像时，几乎90%的妈妈都会写上善良、独立、责任、感恩、自律、友爱等，而成绩很少被最先列出来。大多数父母的期望是——孩子能够适应未来的社会，而非只是一个学习的“机器”，在咨询中提出的问题也大都是关于孩子不良行为的矫正，品质和习惯的养成，社交能力的培养。

其实，大家在反复自问和思考的过程中就能够发现，对于父母而言最重要的东西是什么。

只有立足长远，以终为始，父母才能不被各种教育流派、教育理念所迷惑，不被社会上其他家长们的情绪和焦虑所裹挟，并在这个过程中清晰地知道自己到底要什么，孩子到底要什么。

让我们倒过来看一看孩子的教育过程：一个人在社会上真正有所建树和站稳时，大概是三四十岁。那时父母希望孩子呈现一个什么样的事业和生活状态，则与孩子在20多岁走出大学校门时具备什么样的品格和能力密切相关。

而要想20多岁具备优秀的品格和能力，就需要父母在孩子小时候给予其合适的种子和土壤。

因此，只有当父母站在一生发展的视角上了解孩子各阶段的特点，才能更加深刻理解孩子和解决当下的问题，清楚地看到自己的哪些方式和语言是指向那个最终目标的，哪些是背离那个目标的。

不同年龄阶段的孩子，他们的特点和成长发展的重点任务也不同，在合适的时间段顺势而为，后面的阶段都以前面的阶段作为牢固的基石，未来孩子的道路才会走得更加坚实、广阔。

下面是我们倡导的教育观：

0~3岁：怡。给孩子的心提供一个可以安放的温暖的平台，对孩子最重要的是爱的陪伴、安全感的建立和愉悦的情绪。如果这个时期缺失安全感，未来会需要用很大的代价去弥补。

3~7岁：正。俗话说“三岁看大，七岁看老”，这个阶段是童蒙养正的时期。

最初的管教和引导在这个阶段进行——让孩子知道基本的规则和界限感，知道什么是对、什么是错，什么该做、什么不该做。智慧的家长会帮助孩子建立起清晰的规则，比如自我和他人之间的界限、自我保护、物权和分享等。

7~12岁：蕴。小学阶段要把大量好的种子和智慧给予孩子，包括正确的三观、中国文化的传承、对科学的探索精神、对世界的求知欲，并且养成良好的品格和学习习惯，为以后做好准备。

12~18岁：志和己。少年阶段，孩子应立志和客观认识自己，接纳自己。

如果这两个字做到了，青春期大概率会顺利度过，以后也不会平庸。而有的人，终其一生无法做到真正认识自己，无法客观评价并接纳自己。

到了18岁之后，孩子可以做自己喜欢的事情，担自己该担的责任，有自己未来钻研、热爱的方向，做终生的学习者，不断进步，修炼心性。在经历大千世界走向成熟的同时，学会自我反省。

当然，你也可以有自己的育儿观。只要是整体的框架思考得很清楚，并且能真正贯彻执行，请放心，孩子未来偏差不到哪里去。

所以，各位父母在陪伴孩子长大的过程中，一定不要忘记自己希望的“孩子未来的模样”，并和孩子开开心心地度过每一天的时光。

这些年，我们收到过很多爸爸妈妈们发来的喜讯和令人热泪盈眶的感谢。有的父母对教育孩子有了明确的方向，有的则成了孩子成长路上的得力帮手，有的正在用书中的理念和方法去影响身边其他的家长。

“真的没想到，这个丢三落四的熊孩子竟然也能认真起来。”

“多亏了您，本来我已经不抱希望了，但是现在竟然在孩子身上重新看到了他的斗志！”

“是您救了孩子，要不是您的指导和帮助，儿子现在就真的离家出走了！”

“老师，太谢谢您了，孩子从倒数第五一次次不断进步，这次居然第一次考到了年级第三名，我和爸爸激动坏了！”

想要改变发生，什么时候开始都不晚。种一棵树，最好的时间是在10年前，其次是现在。

每一个孩子内在都蕴藏着巨大的宝藏和向上、向好的巨大能量。打开孩子的心门，指引他方向的那把金钥匙，就在爸爸妈妈的手中。我们确信，无论何时，只要您愿意，就可以重新找到它，智慧地使用它，去开启一个新的天地。孩子和整个家庭将会变得充满惊喜和不可思议的快乐。

现在，让我们一起踏上这条温暖又光明的奇迹之路吧！