Ennis SK，et al. Brain Inj，2013，27（2）：179-188

目的：研究颅脑创伤（TBI）患儿在住院康复护理过程中的变化，与其重返学校、认知能力和沟通障碍变化。设计：回顾性队列研究。方法：中度至重度TBI入院住院康复治疗的儿童（0～17岁）建议坚持护理过程。对重返学校、认知和沟通的康复护理质量指标测定，是通过174的儿童在线设施使用医疗记录的审查护理体现。主要成果和结果：坚持率（推荐的护理次数或实施率）进行了计算，揭示了实质性的变化。总的来说，孩子们分别收到了51.3%（95% CI：31.9～70.7）和72.3%（95% CI：61.1～83.5）的重返学校、认知和沟通的康复治疗。结论：TBI后的儿科住院康复治疗在其重返学校、认知和沟通障碍的恢复存在实质性的变化。这些治疗的措施是必要的过程。提高医疗质量是减少这种变化的关键。