切莫对孩子的天赋视而不见

天赋是需要被发掘的，否则它就会像蒙上尘埃的珍珠，被父母和孩子自己忽略和遗忘。

这样的问题在现实生活中并不少见。有很多父母会在生活上给予孩子无微不至的照料，但在发掘孩子的天赋时却又表现出异乎寻常的粗心——有的孩子多次在父母面前表现出了对动物、植物、机械、色彩、音乐、绘画或书法等方面强烈的敏感，父母却视而不见，没有抓住时机去发掘和培养孩子的天赋，以致因为错过了某方面的敏感期而贻误了孩子成才的最佳时机。这是非常令人惋惜的。

案例

马女士有一个活泼可爱的5岁半的儿子。为了让孩子能够健康成长，马女士和丈夫花费了不少心思，无论是孩子的饮食、穿着都精心安排，生怕孩子冻着、饿着。孩子在他们的悉心哺育下，身体的确非常健康、结实。

然而让马女士感到烦恼的是，这个孩子特别淘气，每天在家里总是不停地摸爬滚打，一刻也坐不住。让他自己出门去玩，他却闹着要看蚂蚁搬家，结果浑身弄得跟个“泥猴”似的。有一次儿子过生日，马女士给他买来了他最喜欢的玩具小汽车，谁知汽车到他手上才两天，就被拆得七零八落，再也无法拼装成原样。马女士看价值不菲的小汽车被孩子这样“糟蹋”，成了一堆没有价值的“废铜烂铁”，感到非常生气，就重重地责罚了孩子。孩子被马女士的严厉态度吓坏了，从那以后很少再拆卸玩具。

后来，马女士无意中把这件事讲给一位当小学教师的朋友，那位朋友听完后马上皱着眉头说：“你怎么能随便责备孩子呢？要知道，他喜欢观察小动物的活动、喜欢拆卸玩具，正说明他好奇心强，渴望研究各种奇妙的现象。这是多么可贵的天赋啊，你不但不该阻止他，还应该好好鼓励他、启发他，让他多做些这方面的尝试，说不定就能发掘出他的科学天赋，把他培养成优秀的科研人才呢！”

朋友的一席话让马女士后悔不已。从那以后，她听从这位朋友的建议，给孩子买回来一些易拆装的玩具。为了鼓励孩子动手，马女士还和孩子一起拆卸一些结构比较复杂或容易损坏的玩具。在拆装玩具中让孩子不仅满足了好奇心，也启发了思维。同时，马女士还为孩子购买了一些内容生动有趣的科普读物，带着孩子一起阅读、学习。孩子对这些很感兴趣，在阅读中学到了不少宝贵的知识，还产生了一些奇思妙想，想要自己做些小发明。

孩子把自己的想法告诉了马女士，她非常高兴，马上鼓励孩子：“这个点子真不错，需要妈妈帮你做些什么吗？”要是孩子的想法不可行，她也会建议孩子换个角度积极思考。

在马女士的帮助下，孩子逐渐培养起了科学发明的兴趣。马女士还陪孩子一起想象，帮他购买材料，和他一起做设计，从而让孩子的科学天赋得到了充分的发掘。没过多久，孩子竟然做成了几件不错的小发明，成了幼儿园里的“小小发明家”。

假如马女士没有这样一个巨大的转变，那么科技园地里的一株幼苗恐怕就会夭折了。这个真实的案例也提醒我们：在日常生活中，父母不要总是从成人的角度、用成人的眼光去衡量孩子的行为和表现，认为孩子是“淘气”“不听话”，以致忽视了孩子可贵的天赋。父母应当做到慧眼识珠，才能够及时地了解孩子身上多方面的潜在天赋。

比如：孩子在和小伙伴一起玩游戏时，常常喜欢扮演发号施令的角色，这可能会给人留下霸道之类的印象，但却说明孩子有一定的领导力天赋；孩子很善于重新排列物品，在幼儿园、学校里能够有条不紊地给同学们安排座位，这就彰显出了他的组织能力天赋。

再如：有的孩子会把父母给的零用钱积攒起来，购买自己喜欢的东西；有的孩子甚至还能在消费时进行简单的分析和评估，买下自己认为更便宜、更实惠的商品。这些在成人看来可能不足为奇，但却常常是孩子具有优秀的理财天赋的表现。

另外，有的孩子的好奇心特别强烈，看到什么都要问一问、摸一摸，喜欢向父母提出一个又一个“为什么”，渴望从父母那里得到答案。这可不仅仅是因为孩子无知，而更是孩子具有科学天赋、热衷于追求真实学问、乐于探索、勤于思考的表现。如果孩子像案例中马女士的儿子一样喜欢动手拆卸、研究、制作东西，这常常意味着他们具有一定的创造能力和设计天赋。

此外，如果孩子很喜欢同人讲话，有时可能说得过多，但他说话并不是语无伦次，而是很有条理、有板有眼，这常常说明他们有着特殊的语言天赋、演讲天赋……

总之，孩子身上潜在的天赋还有很多很多，父母只要留心观察、用心体会，就会有很多惊喜的收获。之后，父母就知道应该从哪个方向对孩子进行有针对性的发掘和培养，也就能够顺利地找到打开孩子天赋大门的钥匙了。