雅思口语——难者亦易矣

当我在想口语学习对于学生的感受时，跳入我脑海的就是著名的《为学》：天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

似乎中国学生，甚至中国人一提到英语口语，十之八九都是畏惧的。而雅思口语考试又恰恰是需要直面英美考官本人的，这简直就让中国考生紧张到了极点，由此得出雅思口语不好考、考不好、好不了的传言。有关雅思考试，特别是口语考试的相关材料和书籍浩如烟海，不要说学生，即便是行业内的老师也是时常不知所措。我从2009年开始教授雅思口语，至今11年，面授五湖四海学员数千人次，也和不少新老师甚至是有经验的老师分享过自己的心得。我被问得最多的学生问题是“老师，我雅思口语怎么考”，而被问得最多的老师问题是“雅思口语到底怎么教”。这两个问题是最为大而化之的问题，也是最为基础的入门级问题，却被众多学子和教师反复问起，可见雅思口语的难以捉摸。

很多考生甚至教师从一开始就一边喊着“困难”，却一边无视基础。其实，面对一门能力考试，最为重要的就是基础能力和评分标准。所以在本书的第一章，我还是详细地列出了评分的具体要求和相关问题，只有针对性地训练才可能真正地提高。我们必须对雅思口语的四大评分标准有全方位透彻的把握，比如什么是真正的流利度，为什么它是最重要的评分标准？以及相关考试种种事项，这些看似基本的问题却是实战中考生失利的关键因素。而第二章中的发音则同时也是雅思考试的第二大实战评分标准，很多考生要么忽略它，觉得只有语法、词汇才是英语的重点；要么放弃它，觉得十几年没有学好的东西就算了。这些极端的想法都不够科学正确，大家一定要直面问题的本身，打好自己的发音基础，这是考生留给考官的第一印象。我时常对学生说：我们换位思考，如果老外来考中文口语，他的发音一级棒，我们会不会有一个特别好的印象？答案是肯定的。

第三章的内容是我非常看重的发散思维，这也是中国考生的一个坎儿：思路欠缺就靠背诵，没有素材也靠背诵，我是不支持的。考生考试一方面是为了取得成绩，更重要的是会运用它，并且学会学习。考生总是畏惧没有准备过的题目，总是看着各种预测话题，然后彻夜无眠祈祷第二天能考到原题。殊不知，雅思口语每一个考场都可能不一样，题目数百上千，又如何可以准备完全？所以很多时候，开始的方法错了，后面就都错了。我的学生从来没有一个背诵过别人的答案。在我看来，世界上的所有事情都是相通的，我称之为“万通法”，只要你能把握好实质规律逻辑，透过现象看本质，所有的题目之间都可以转换嫁接，可谓无所畏惧、轻松而战，我给学生的预测只有四个字：没有新题。

在有了良好的准备工作的基础上，训练好自己的发音、打开心扉和思路以后，就应该适当注重自己的语言了，而句子是训练语言的最好单位，只有一个完整意思的表达才能让语言更容易地进入大脑记忆和学习。所以第四章部分给大家一个语法结构、词汇积累方面的示范。

在以上针对各项评分标准一一积累完备的基础上，我们进入第五到第七章的学习，也就是我和我的剑桥大学的学生们一起完成的标准化参考答案的学习。语言从来都是从模仿开始的，从我们的第一声“爸爸、妈妈”开始的。参考答案有两个非常重要的标准，一是答案必须正确，所以我和这些英语高手们历经数年修改积累，完成了这部分内容；二是答案必须只能作为参考，因为给各位模仿是为了教会大家方法，并不是去背诵，我的建议是可以诵读、感受和体会学习，然后依据自己的实际情况书写、表达属于自己的经历，如此既可以学习正确的语言表达方式，又可以真正地融会贯通，提高答案的真实性、有效性，也提高了自己在考场上的信心。

特别感谢在本书编辑出版过程中给予大力支持的美文苑公司、著名的图书策划人吕蕾老师，感谢我的爱人顾一婷老师对我的全力支持和陪伴，她的悉心温柔和她对自己从事的音乐教育专业的分享给了我力量和启发，也要感谢我的父母对我三十年来的无私培育和谆谆教导，同时李靖怡、刘阳、赵杰、郑文心等人也都为本书作出了一定的贡献，一并表示感谢。

特别感谢美文苑公司与学为贵公司为本书提供的大力支持。

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Falcon

2019.5.11

于新生校区