1.2　典型题（含历年真题）详解

 

一、单项选择题：下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1．张明在实验室考察不同颜色对人视敏度的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。两人研究方法的不同在于（　　）。【2016年统考】

A．有无自变量

B．有无因变量

C．控制额外变量的程度

D．有无研究假设

【答案】C

【解析】张明用的是实验室实验法，李亮用的是现场实验法，两种研究方法主要的区别在于实验室实验对额外变量进行了严格控制，而现场实验控制额外变量不够严格。

2．1967年《认知心理学》一书的出版，标志着现代认知心理学的诞生。该书的作者是（　　）。【2016年统考】

A．斯腾伯格（R.Sternberg）

B．布鲁纳（J.Bruner）

C．奈塞尔（U.Neisser）

D．西蒙（H.Simon）

【答案】C

【解析】认知心理学起始于本世纪50年代末，1967年美国心理学家Neisser《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学已成为一个独立的流派立足于心理学界了。

3．按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是（　　）。【2015年统考】

A．认知需要

B．审美需要

C．自我实现需要

D．爱与归属需要

【答案】D

【解析】马斯洛认为人的需要有五种，它们由低到高排列成一定的层次，即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和自我实现需要，其中前四种需要统称为缺失性需要；自我实现需要称为成长性需要，包括认知、审美和创造的需要。

4．近年来，认知心理学与神经科学相结合产生的新学科是（　　）。【2014年统考】

A．认知科学

B．神经心理学

C．认知神经科学

D．心理生理学

【答案】C

【解析】认知科学与神经科学相结合产生了认知神经科学，这是一门新兴学科，极大的促进了心理学的发展，特别是基础心理学方向。

5．构造主义认为，心理学的研究对象是（　　）。【2014年统考】

A．外显行为

B．意识流

C．直接经验

D．潜意识

【答案】C

【解析】构造主义主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验的觉知。

6．研究人与机器相互作用问题的心理学分支学科是（　　）。【2013年统考】

A．管理心理学

B．社会心理学

C．工程心理学

D．实验心理学

【答案】C

【解析】工程心理学研究人与机器之间的配置和机能协调，也就是人与机器的相互作用，因此答案是C项。

7．心理过程是人脑能动地反映客观事物的过程，它包括（　　）。【2013年统考】

A．认知、情感、行为

B．感觉、知觉、行为

C．情感、行为、意志

D．认知、情感、意志

【答案】D

【解析】人的心理过程是指人们通过感知觉所获得的知识经验，在刺激物停止作用以后，并没有马上消失，它还保留在人们的头脑中，并在需要时能再现出来，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和语言等。行为不属于心理过程，因此答案选D项。

8．下列选项中，不属于心理状态的是（　　）。【2012年统考】

A．感觉

B．想象

C．注意

D．记忆

【答案】C

【解析】认知过程包括感觉、知觉、想象、记忆等。注意不属于独立的心理过程，而是其他心理过程的一种积极的伴随状态。从注意的资源理论来看，注意在认知过程中的作用，正如血液在生理过程中的作用，注意为其他认知过程提供心理资源。

9．下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是（　　）。【2010年统考】

A．机能主义——冯特

B．格式塔——铁钦纳

C．人本主义——罗杰斯

D．构造主义——詹姆斯

【答案】C

【解析】机能主义学派的主要代表人物是詹姆斯、杜威和安吉尔；格式塔学派的主要代表人物是韦特海默、考夫卡和柯勒；人本主义学派的主要代表人物是马斯洛和罗杰斯；构造主义学派的主要代表人物是冯特和铁钦纳。

10．运用心理学的原理和方法来诊断与治疗个体的心理障碍，改善人们的行为模式的心理学分支学科是（　　）。【2010年统考】

A．教育心理学

B．发展心理学

C．生理心理学

D．临床心理学

【答案】D

【解析】临床心理学的目的则在于诊断与治疗个体的心理障碍。教育心理学是研究教育过程中所包含的各种心理现象，揭示教育同心理发展相互关系的分支学科；发展心理学是研究心理的种系发展和个体发展的分支学科；生理心理学旨在以脑的形态和功能参数为自变量，观察在不同生理状态下，行为或生理活动的变化。

11．认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象心理学派别是（　　）。

A．人本心理学

B．格式塔心理学

C．认知心理学

D．构造心理学

【答案】B

【解析】构造主义学派主张研究人的直接经验即意识；格式塔学派强调心理作为一个整体、一种组织的意义；人本主义学派认为人有自由意志，有自我实现的需要；认知学派认为环境提供的信息固然重要，但它是通过支配外部行为的认知过程而加以编码、存储和操作，并进而影响人类的行为的。

12．下列哪项不是弗洛伊德的理论？（　　）

A．人格结构论

B．潜意识论

C．认知理论

D．性本能论

【答案】C

【解析】弗洛伊德的基本观点：①本能；②潜意识；③本我、自我和超我；④心理性欲发展的阶段；⑤集体心理学。

13．下列哪项与行为主义理论无关（　　）

A．经典条件反射

B．操作条件反射

C．认知评价

D．强化

【答案】C

【解析】巴甫洛夫提出了经典条件反射学说，斯金纳利提出关于操作条件反射学说，强调塑造、强化与消退、及时强化等原则。

14．用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是（　　）

A．认知心理学

B．社会心理学

C．构造心理学

D．神经心理学

【答案】C

【解析】构造主义心理学主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，强调意识的构成成分，并把经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。而在研究方法上，构造主义心理学强调内省法。

15．认为人类行为是由某种无意识动机驱使的心理学观点是（　　）

A．行为主义的观点

B．生物学的观点

C．现象学的观点

D．精神分析的观点

【答案】D

【解析】精神分析心理学重视对成年人的异常行为分析，并且强调心理学应该研究无意识现象，以临床精神分析技术为研究方法。它重视动机和无意识现象的研究，认为人有生的本能、死的本能、性本能，持一种“性恶论”的观点。

16．构造主义的代表人物是（　　）。

A．詹姆斯

B．斯金纳

C．铁钦纳

D．韦特海默

【答案】C

【解析】构造主义心理学的奠基人是德国著名心理学家冯特（Wilhelm Wundt），著名的代表人物为铁钦纳（E.B.Titchener）。

17．研究孩子看电视的时间与对学习成绩的影响的这种研究属于（　　）。

A．因果研究

B．相关研究

C．个案研究

D．观察研究

【答案】B

【解析】相关研究是一种基于描述的科学研究方法，探索两个或多个变量之间的相互关系。

18．对某个体或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法称（　　）。

A．产品分析

B．实验法

C．个案法

D．调查法

【答案】C

【解析】个案法源于临床实践中的问诊法，是将个人或由个人组成的团体作为研究对象的一种方法。一般的做法是通过对某个人进行详细而深入的观察和研究来发现影响某种行为和心理现象的原因。

19．行为主义认为（　　）。

A．要研究行为必须研究神经系统

B．学习是动物行为最重要的方面

C．复杂的行为可以分解为更为简单的过程

D．所有的行为都可描述为先天预成的

【答案】C

【解析】行为主义的联结观认为：学习复杂技能首先要获得较为简单的成分，然后再将他们合并成更为复杂的行为能力。

20．下列心理学研究方法中，不属于相关法的是（　　）。

A．观察法

B．调查法

C．测验法

D．实验法

【答案】D

【解析】观察法、调查法和测验法都属于相关研究，这些方法可以用来发现两个（或几个）变量之间的相关关系，但却不能确定它们之间是否存在着因果关系。确定变量之间的因果关系，必须借助于实验法。

21．下列各领域中，被看作心理学应用领域的是（　　）。

A．实验心理学

B．组织心理学

C．比较心理学

D．认知心理学

【答案】B

【解析】心理学划分为两大领域，即基础理论领域和应用领域。基础理论领域研究心理学的基本原理和基本方法，以及人的心理活动和行为表现的一般规律。心理学与社会生活中的各个领域相结合，产生以应用为研究目的的心理学分支学科。ACD三项都属于基础理论领域。

22．认知心理学主张研究（　　）。

A．影响及决定人行为的潜意识

B．人的行为及影响因素

C．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素

D．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

【答案】C

【解析】认知心理学研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。与行为主义心理学家相反，认知心理学家研究那些不能观察的内部机制和过程。

23．机能主义的目标为（　　）。

A．发展科学的、以实验室为基础的心理学

B．决定心理经验的基本成分

C．纯粹运用推理来了解行为

D．解释心理如何帮助人们生存和适应

【答案】D

【解析】机能主义心理学始于19世纪末20世纪初，创始人是美国的心理学者詹姆斯。此理论主张研究意识的作用和功能，认为心理学要研究意识对环境的整个适应功能，推动心理学向实际生活的发展。

24．自然实验法的优点是（　　）。

A．减少了人为性，提高了真实性

B．减少了人为性，降低了真实性

C．提高了人为性，增加了真实性

D．提高了人为性，降低了真实性

【答案】A

【解析】自然实验法是指在自然生活情境中研究某些条件对心理现象的影响，它没有实验室实验控制得严密，但得到的结果更加真实。

25．某人对幼儿的合作行为进行研究，观察并记录幼儿在自由活动中的表现。此人运用的研究方法是（　　）。

A．观察法

B．调查法

C．访谈法

D．自然实验法

【答案】A

【解析】观察法指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察。调查法（分为问卷法和访谈法）是指通过书面或口头回答问题的方式，了解被试的心理活动的方法。实验法（分为实验室实验和自然实验）是指在控制条件下，对某种心理现象进行观察的方法。

26．自然观察是一项很有价值的研究方法，因为（　　）。

A．它允许进行广泛的实验控制

B．研究容易重复

C．它主要是描述性的

D．它可定义一个问题领域并提出进一步的问题

【答案】D

【解析】自然观察又称无控制观察，是在自然条件下对有机体的行为进行观察，以探索其心理活动规律。观察所得的材料有时具有偶然性、片断性和不精确性，所以不易重复。

27．认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要。这是（　　）心理学派的观点。

A．行为主义

B．精神分析

C．人本主义

D．认知心理学

【答案】C

【解析】人本主义心理学主张人不受无意识欲望的驱使，而是有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。

28．某人对同一产品设计了两则广告，观察并分别记录观看广告的人次。此人运用的研究方法是（　　）。

A．观察法

B．调查法

C．访谈法

D．自然实验法

【答案】D

【解析】在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法叫实验法，分为实验室实验（借助专门的实验设备，对实验条件严加控制）和自然实验（在人们正常学习和工作的情境中进行）。调查法是指通过书面（问卷法）或口头（访谈法）回答问题的方式，了解被试的心理活动的方法。观察法是指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划地观察。

29．脑成像技术在心理学研究中属于（　　）。

A．观察法

B．实验法

C．心理测验法

D．调查法

【答案】B

【解析】实验法是指在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究该变量的变化对其他变量产生的影响。脑成像技术是借助于仪器设备，在无损伤的条件下观察大脑在进行各种活动时脑内血流量的变化、脑电的变化或代谢功能的变化，属于实验室实验。

30．下列理论中，对心理咨询与治疗的影响比较大的是（　　）。

A．原型理论

B．特征分析

C．精神分析

D．平行加工

【答案】C

【解析】精神分析是西方现代心理学流派之一，它强调潜意识的冲突是导致心理疾病的重要原因，在现今的心理咨询与治疗领域，常用于研究和治疗精神类疾患。

二、多项选择题：下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选、少选均不得分。

1．《论灵魂》是历史上第一部论述心理学思想的著作，其主要论述的是（　　）。

A．灵魂的实质

B．灵魂与身体的关系

C．灵魂的种类

D．灵魂的功能

【答案】ABCD

【解析】亚里士多德是一位学问渊博的哲学家，他的著作《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作，对灵魂的实质、灵魂与身体的关系、灵魂的种类与功能等问题从理论上进行了探讨。

2．从学科性质上说，心理学是一门（　　）。

A．自然科学

B．社会科学

C．边缘科学

D．交叉科学

【答案】CD

【解析】心理学的研究目标和手段都和自然科学一样，因而具有自然科学的性质；心理的发生和发展不能离开社会环境的影响，因而心理学的研究又具有社会科学的性质。所以，心理学是一门交叉科学或边缘科学。

3．下列心理学研究方法中，属于相关研究的是（　　）。

A．观察法

B．调查法

C．测验法

D．实验法

【答案】ABC

【解析】观察法、调查法和测验法都只能分析变量间的相关关系，只有实验法才能揭示因果关系。

4．应用观察法必须遵循的原则是（　　）。

A．观察必须有明确的目的、周密的计划

B．对拟观察的行为特征要有明确的界定

C．观察必须是系统的，而不是零碎的、偶然的

D．应该在被观察者处于自然状态下进行观察

【答案】ABCD

【解析】观察法是指在自然情境中搜集被观察者的资料，以了解其心理和行为特点的方法。使用时要注意以下几项原则：①观察必须有明确目的，对拟观察计划的行为特征要加以明确界定，并作好观察计划；②必须如实做好记录，严格地把“传闻”与“事实”、“描述”与“解释”区分开，做到坚持客观性原则；③应在被观察者处于自然状态的情况下进行观察。

5．构造主义学派的主要代表人物是（　　）。

A．冯特

B．铁钦纳

C．杜威

D．桑代克

【答案】AB

【解析】构造主义心理学的奠基人是德国著名心理学家冯特，著名的代表人物为铁钦纳。构造主义心理学主张心理学应该研究人们的直接经验即意识，强调意识的构成成分，并把经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。而在研究方法上，构造主义心理学强调内省法。杜威和桑代克是机能心理学的代表人物。

三、简答题。

1．格式塔心理学的主要代表人物有哪些？他们的主要观点是什么？【2002中科院，2004华东师范大学研】

答：（1）格式塔心理学始于20世纪初，主要代表人物有德国的韦特海默、柯勒、考夫卡。

（2）格式塔心理学的主要观点是：

①格式塔在德文中的意思是“整体”。格式塔心理学反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。

②格式塔心理学以知觉、意识为研究对象，认为整体不能还原为各个部分、各种元素的总和，部分相加不等于全体；整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质和意义。

③它重视心理学实验，认为有关知觉、学习、思维等方面的研究很重要。

（3）评价：格式塔心理学使人们对意识经验发生兴趣，把意识经验看作心理学的一个合法的研究领域，有助于促进人们对意识经验的进一步研究。但它将直接经验世界看作唯一确实而又可知的世界，并将其完全简化为数理的问题，违背了系统观。

2．认识、情感、意志三者之间的联系是什么？

答：心理学上把人的心理活动，分为认识过程、情感过程和意志过程。认识过程指的是感知、记忆、思维、想象这类心理活动。意志过程指的是人出于某种目的，有意识地调整自己的行动，并与克服困难相联系的心理活动。这三种心理过程是密不可分的。

（1）认识是情感的前提和基础，情感对认识具有一定的反作用。

情感过程依赖于认识过程。没有认识就没有感情。人对于自己一点都不了解的事物，是不会有任何情感体验的。人们平时说的“知之深，爱之切”，就是这个道理。反过来，情感过程对人的认识活动，也有强大的反作用。情感是进行认识活动的动力。比如，一个喜欢数学的同学，就会比别人更多地钻研数学，上数学课的时候认真听讲，自己主动找来许多数学题来做，从而可能使他的数学知识更丰富，对数学比别人有更深刻的认识。

（2）认识是意志的前提和保证，意志影响着认识的有效进行。

①认识过程是意志产生的前提和基础。首先，意志的重要特征是具有自觉目的性，而人们只有在认识了客观事物的发展规律，并运用规律去改造客观世界时，才能确定行动目的，并选定实现目的的计划和方法。若没有对客观世界的认识，意志行动也无从产生。其次，意志行动还要随形势的变化不断调整，这也需要通过认识活动把握事态发展，分析主客观条件，以决定是加速意志行动过程，还是调整意志行动的进程和方向。再次，意志行动是与克服困难相联系的，而对困难性质和大小的估计，是离不开认识过程的。如果对困难的性质认识不清，严重性估计不足，就可能使人盲目地采取行动，付出了很多的意志努力却事与愿违，半途而废。

②意志对认识过程也会产生重要影响。人对外部世界的认识活动，总是有目的、有计划的，离不开精细的观察、持久的注意和专注的思考，没有意志的参与，这些都是无法做到的。另外，在认识过程中常常还会遇到各种困难，要克服这些困难，也需要意志的努力。

（3）情感是意志的动力，意志对情感具有重要的调控作用。

①情感过程推动或阻碍着意志行动的实现。积极的情感可以使人斗志旺盛，对人的行动起促进作用；消极的情感则会削弱人的斗志，阻碍人的意志行动的实现。

②意志对情感也具有调节作用。良好的意志品质可以控制不良情绪的影响，保持积极乐观的心境。我们说“理智战胜情感”，也是指在理智认识的基础上靠意志的力量去克服和抑制不合理智的情感。

3．如何科学地理解人的心理现象？

答：心理是脑的机能，脑是产生心理的器官；客观现实是产生心理的源泉；心理是对客观现实的反映，这种反映是在社会实践中发生、发展，并通过社会实践加以检验的。

（1）心理是脑的机能

人的心理活动不能脱离物质运动而存在，它是物质运动发展到高级阶段的产物。从物种发展史来看，心理是物质发展到高级阶段的属性，是物质的一种反映形式，是神经系统、脑的机能。随着科学技术的发展，神经生理学、神经心理学、生物化学等学科的深入研究，以及脑核磁共振技术等方法的使用，也已证明心理活动是脑的机能，心理活动和人脑的活动是紧密地联系在一起的。

（2）脑是心理的器官

人脑是对内外信息进行加工、储存和调节自己行为的器官，大脑皮层具有对复杂信息进行接收和加工处理的功能。现代科学研究表明，人的一切心理活动就其产生的方式来说都是脑的反射活动。现代心理学认为，心理活动与高级神经系统的活动是大脑同一活动的不同方面。可见，离开了人脑不可能产生人的心理活动。人脑是产生心理活动的器官。

（3）心理是人脑对客观现实的主观反映

人的心理活动是人脑的机能，离开了人脑就不能产生人的心理活动。但是，人脑只是反映客观事物的物质器官，是人的心理活动产生的自然前提，如果没有客观现实，脑就没有反映的对象，人脑自身是不会单独产生心理活动的。客观事物以各种不同形式作用于人脑，通过大脑的加工处理而产生感知觉、表象、记忆、思维等心理活动。人脑类似于“加工厂”，客观现实好像是原材料，如果没有原材料，“加工厂”就无法产生出任何“产品”。这说明客观现实是人的心理的源泉和内容，人的一切心理活动都是人脑对客观现实的反映。

①客观现实是人的心理活动的源泉和内容

客观现实是指在主体之外存在的自然界和社会生活的一切事物，以及人与人之间的全部社会关系。它包括自然环境和社会生活过程。自然环境是人类赖以生存的天然现实，是人类为了满足自身需要而进行改造的对象，是人的心理活动不可缺少的源泉之一。社会生活过程是人类心理活动的最主要源泉和内容，它使人类的心理活动具有社会性。

②心理是人脑对客观现实的主观反映

人的心理的源泉和内容是客观的，其反映的过程也是客观的，这样就保证了人的心理能真实地反映客观现实。人的心理活动的内容是客观的，其形式是主观的，心理活动是人脑对客观现实的主观映像，是客观内容和主观形式的辩证统一。

③人的心理是对客观现实的能动的反映

人脑对客观现实的反映，是一种积极的能动的反映过程。人对客观现实的反映是在实践活动过程中发生的，它不仅受到客观事物的影响，而且还积极能动地反作用于客观现实，即主动地把外界事物转化为主观的东西，又通过实践活动使主观见之于客观。人的实践活动是心理产生和发展的基础，同时，人的心理活动又受到实践活动的检验，人在反映客观现实的活动中按照实践是检验认识真理性的标准不断地调整着自己的行动，使反映活动符合客观事物发展的规律。

四、综合题。

1．比较构造主义、行为主义和精神分析学派的研究内容、研究方法和主要观点，并说明各学派对心理学发展的主要贡献。【2011年统考】

答：（1）构造主义

①构造主义的基本观点：人的心理意识现象是简单的“心理元素”构成的“心理复合体”，它致力于心理意识现象“构造”的研究，分析心理意识现象的“元素”，设想心理元素结合的方式。主要包括：a．心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素；b．感觉是知觉的元素，意象是观念的元素，而激情是情绪的元素。所有复杂的心理现象都是由这些元素构成的。

②研究方法：构造主义强调内省方法。

③研究内容：冯特把心理元素分解为纯粹的感觉和简单的情感，铁钦纳则把意识经验分析为三种元素：感觉、意象和感情。感觉是知觉的基本元素；意象是观念的元素；感情是情绪的元素。铁钦纳把心理过程分析为感觉、意象、感情，并认为感觉、意象有四种属性，即性质、强度、持续性和清晰性。感情有前三种属性而缺乏清晰性，元素在时间和空间上混合形成知觉、观念、感觉、感情、情绪等心理过程。

④贡献：构造派是心理学史上第一个应用实验方法系统研究心理问题的派别。在他们的示范和倡导下，当时西方心理学实验研究得到了迅速传播和发展。

（2）行为主义

①行为主义基本观点

a．机械唯物主义决定论；

b．心理学是一门自然科学，是研究人的活动和行为的一个部门，要求心理学必须放弃与意识的一切关系，提出两点要求：第一，心理学与其他自然科学的差异只是一些分工上的差异；第二，必须放弃心理学中那些不能被科学普遍术语加以说明的概念，如意识、心理状态、心理、意志、意象等等；

c．极力要求用行为主义的客观法去反对和代替内省法，认为客观方法有四种：第一，不借助仪器的自然观察法和借助于仪器的实验观察法；第二，口头报告法；第三，条件反射法；第四，测验法。斯金纳则属于新行为主义心理学，他只研究可观察的行为，试图在刺激与反应之间建立函数关系，认为刺激与反应之间的事件不是客观的东西，应予以排斥。斯金纳认为，可以在不放弃行为主义立场的前提下说明意识问题。

②行为主义研究内容：心理学不应该研究意识，只应该研究行为，把行为与意识完全对立起来。

③研究方法：行为主义主张采用客观的实验方法，而不使用内省法。

④贡献：行为主义在理论与技术上已经形成了一个比较完整的系统，可以进行科学实验；程序学习引入学习中，强化了学习的成果；行为主义的行为矫正治疗目标明确，这种目标不是抽象的，而是具体的，治疗的针对性强。

（3）精神分析

①精神分析的基本观点：人的心理可分为三个部分：意识、前意识和无意识。意识指个人目前意识到的一切。潜意识指虽非目前意识到的但可以通过回忆而变为意识内容的一切。把人格分为：本我、自我和超我；关注童年经验对人格发展的影响。

②研究内容：意识和潜意识。

③研究方法：个案分析、自由联想和梦的解析。

④贡献：以潜意识学说为基础，提出了系统的人格理论，包括人格结构与人格发展的理论，以及探索潜意识对人发展的影响，他们的理论为临床治疗实践提供服务。精神分析的贡献既有理论方面，又有实践方面。此外，精神分析还对文学艺术、历史学等学科领域有着广泛的影响，构成了精神分析另一个方面的特殊贡献。

2．心理学是怎样产生的？当代心理学的主要研究取向是什么？

答：心理学是在19世纪末独立成为一门科学的，是一门古老而又年轻的科学。

（1）科学心理学的诞生和发展有两个重要的历史渊源

①近代哲学为心理学提供了理论基础

唯理论的著名代表人物笛卡儿把统一的心理现象分成了两个方面，其中一个方面依赖于身体组织，而另一个方面是独立于身体组织之外的，因而陷入了二元论。笛卡儿还相信“天赋观念”，即人的某些观念不是由经验产生，而是人的先天组织所赋予的。笛卡儿关于身心关系的思想推动了对动物和人体做解剖学和生理学的研究，这对现代心理学的诞生有直接的影响。他对理性和天赋观念的重视也影响到现代心理学的理论发展。

经验论则主要起源于英国哲学家霍布斯和洛克。经验论反对“天赋观念”说，认为一切知识和观念都是后天从经验中获得的。

哲学上唯理论与经验论的斗争一直持续到现代，并表现在现代心理学各个理论派别的斗争上。

②实验生理学为心理学提供了一系列客观的研究方法

近代哲学为西方现代心理学的诞生提供了理论基础，而现代心理学的实验方法则直接来源于实验生理学。19世纪中叶，生理学已成为一门独立的实验科学。生理学的发展，特别是神经系统生理学和感官生理学的发展，对心理学走上独立发展的道路产生了重要的影响。

1850年，德国科学家赫尔姆霍茨测量了神经的传导速度，为生理学和心理学中应用反应时的测量方法奠定了基础。1861年，法国医生布洛卡确定了言语运动区，加深了人们对大脑的认识。这些研究不仅加深了人们对大脑机能分区的认识，而且对研究心理现象和行为的生理机制开辟了广阔的前景。这个时期生理学家和物理学家在感官生理学方面的一系列重要发现，也为心理学用实验方法研究感知觉问题奠定了基础。

（2）当代心理学的主要研究取向

二战后，心理学得到了迅速的发展。某些占统治地位的传统观念受到攻击，而新的心理学思潮相继产生。这些思潮不是以学派的形式出现，而是作为一种范式、一种潮流、一种发展方向去影响心理学的各个领域，出现了各种研究取向。当代心理学主要有生理心理学的取向、行为主义的取向、精神分析的取向、认知心理学的取向和人本主义的取向。

①生理心理学的取向

采用这种取向的心理学家关心心理与行为的生物学基础，把生理学看成描述和解释心理功能的基本手段，认为我们所有的高级心理功能都和生理功能，特别是脑的功能有密切关系。

②行为主义的取向

行为主义的研究主要关心环境对人的行为的作用，而不关心有机体的内在的心理过程和机制。行为主义强调，人是在和环境的交互作用中形成的，正是学习和经验决定了一个人成为什么样的人。

③精神分析的取向

与早期的精神分析理论不同，新精神分析理论者将精神分析的理论应用于动机和人格的研究，他们更关心儿童和青少年人格的正常发展，强调意识和自我的重要性。

④认知心理学的取向

这些理论把人看成一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的、积极的有机体。近年来，认知心理学与神经科学的结合产生了认知神经科学，它主要研究认知功能的脑机制、认知与神经系统活动的关系、脑发育与认知功能的发展等。认知神经科学的研究有望成为心理学发展的主流。

⑤人本主义的取向

人本主义心理学着重于人格方面的研究。人本主义者认为，人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望的驱使，并为实现这些欲望而挣扎的野兽。人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。

3．有人曾经对心理学提出批评，提出心理学无用论，甚至否认心理学的科学性。对此，你有何观点？

答：正确揭示心理现象的规律，具有重要的理论意义和实践意义。

（1）在理论上，它有助于正确解释心理现象的本质和起源。意识与物质、思维与存在的关系问题，是哲学的一个基本问题。心理学认为，脑的机能是客观现实在人脑中的反映。意识不具有物质实体所具有的物理特性，但它和脑的物质活动有不可分割的联系。这些论断为辩证唯物主义哲学提供了自然科学基础。同时，心理学提供的科学事实，比如对梦的研究和解释，可以帮助人们破除迷信，纠正偏见。

（2）在实践上，心理学能够帮助人们运用所揭示的心理规律去预测和控制心理现象的发生和进行，从而为人类不同领域的实践服务，提高活动效率。

首先，“有人的地方就有心理”，人的心理是有规律的。学习心理学，不仅有助于了解自己，加强自我修养，还有助于了解他人的心理状况。

其次，在工作、学习和生活中，一个人难免会碰到种种心理难题和心理困惑。学习心理学，有助于我们更好地解决生活中的心理困难。

最后，学习心理学，能开阔人的视野，丰富人的思想和观点。

总之，现代心理学是一门有重要实践意义的学科，它和人类生活的各个领域都有密切的关系。在商业领域、医学领域、司法领域、教育战线领域，心理学都具有极其重要的作用和意义。所以，学习心理学是非常有用的。

同时，心理学作为一门中间科学，一方面具有自然科学的性质，例如研究心理的神经生物学基础，比如脑机制、脑损伤、遗传的作用等等，其研究目的与手段和自然科学一样；另一方面，心理学也具有社会科学的性质，心理的发生、发展不能离开社会环境的影响，其他诸如言语能力、思维能力、观察力等也都是在社会实践中发展起来的。所以，心理学的科学性也是毋庸置疑的。

因此，心理学是非常有用而且具有科学性的。

4．库恩在1962年出版的《科学革命的结构》一书中，认为范式是学科群体共同接受的理论框架、概念体系或方法和态度等。一门学科只有形成了稳定的科学范式才能配称“规范科学”。心理学至今也没有一个心理学家共同接受的基础，缺乏稳定的范式。因此心理学还不是科学。美国心理学家库克也认为：心理学不应该被称为“心理科学”，而只能称为“心理研究”。请你评述上面的看法，并谈谈自己的观点。

答：这种说法有一定道理，但总体来说是片面和偏激的。

（1）之所以有这种看法，主要来自于以下方面原因：

①用严格的自然科学的实验标准来衡量心理学。

②对心理学过高的期望，心理学还处在发展期。

③对心理学研究对象复杂性的认识不够。

④过于强调实用主义，希望见到短期效益。

（2）应该从心理学的研究对象和研究内容来认识心理学科

心理学是研究人和动物心理活动和行为表现的一门科学。人在生活实践中与周围事物相互作用，必然有这样或那样的主观活动和行为表现，这就是人的心理活动，简称心理。具体地说，外界事物或体内的变化作用于人的机体或感官，经过神经系统和人脑的信息加工，就产生了对事物的感觉和知觉、记忆和表象，进而进行分析和思考。

人在认识和改造客观世界中，各自都具有不同于他人的特点，各人的心理过程都表现出或大或小的差异。这种差异既与各人的先天素质有关，也与他们的生活经验和学习有关，这就是所说的人格或个性。

心理过程和人格都是心理学研究的重要对象。心理学还研究人的个体的和社会的、正常的和异常的行为表现。动物心理学研究动物的行为，这不仅是为了认识动物的心理活动，也有助于对人类心理活动的了解。在高度发展的人类社会中，人的心理获得了充分的发展，使他攀登上动物进化阶梯的顶峰。心理学是人类为了认识自己而研究自己的一门基础科学。

（3）从心理学的学科地位来认识心理学科

心理学是一门中间学科。心理学要研究心理现象的物质本体，即心理的神经生物学基础，包括不同心理现象的脑机制，脑发育对心理发展的影响，遗忘在人类行为中的作用等。心理学还研究在计算机模拟人类的行为，如知觉和问题解决，这些成果在人工智能的研究中发挥着重要的作用。在这个意义上，心理学的研究目标和手段都和自然科学一样，因此有自然科学的性质。

但是，人是社会的实体，生活在一定的社会环境中，心理的发生和发展不能离开社会环境的影响。离开了人与人的交往，人的语言能力就不能发展起来，人也不能获得高度发展的思维能力，即使是人的感觉和知觉，如敏锐的观察力和音乐听力，也是在社会实践中发展起来的。此外，心理学还研究社会心理和团体心理，这些心身现象更是社会生活的产物。在这个意义上，心理学的研究又具有社会科学的性质。因此，在整个科学大家庭中，心理学处于中间的位置。

（4）从研究方法上来认识心理学科

科学心理学是以1879年德国的冯特创立第一个心理学实验室为标志的。由此，心理学开始用实验的方法来研究心理。可以根据实验设计，严密控制各种额外变量，得出所要研究问题的科学结论。并且随着新技术的引入，心理学正在和神经科学、计算机科学等领域紧密结合，以新的手段来研究人类的认知和心理。从这个意义上来说心理学是科学的。