（七）标点符号

常考的标点符号包括句号、逗号、冒号、分号、顿号、惊叹号、引号、省略号、问号、破折号、书名号等。

1．句号（。）

（1）放在意思完整，语气已足的句子后面：

例1：你要带弟弟去上学。（用在单句之后）

例2：这学期，我们换了一间新的教室。（用在复句之后）

（2）一段文章是由两个以上的完整句子串联而成的，并不是到最后一句话才使用句号

例：不久，我们就把教室清扫得干干净净。大家高兴极了，都想赶快坐下来好好上课。

2．逗号（，）

（1）因语气的关系，在句子里可以停顿的地方

例1：许多年来，老鼠的天敌就是猫。

例2：荷叶上的露水，滚来滚去，闪闪发光像珍珠。

（2）用在称呼之后

例1：亲爱的老师，明年再见！亲爱的同学，多多保重！

例2：小伙子，题目出得真难，只有两个人答对。

【例】下面标点符号使用正确的一项是（　　）。

A．牛身上到处都是宝：肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药

B．我们必须鼓励，青年工人利用一切现有条件，提高自己的技术水平

C．这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利，驳斥得体无完肤

D．团长把桌上的蜡烛，移到正注视着军用地图的师长面前去

【答案】A

【解析】B项错误，两个逗号都应该去掉。CD两项错误，逗号都使用错误，“被”和“把”的短语当状语时，如与中心语联系紧密，中间不能用逗号点断，可直接把逗号去掉。

3．冒号（：）

（1）用在提引句之前，表示下文是提出引语的话

例1：俗话说：己所不欲，勿施于人。

例2：大禹常常对人说：要爱惜光阴，努力工作。

（2）用于书信的称呼之后

例：亲爱的同学：近来可好？

（3）人与人对话的内容之前，都会加上冒号

例1：老师问：“放了假，你们都要做什么呀？”

例2：同学们回答：“做功课！”

【例】下列句子中，标点符号完全正确的一组是（　　）。

①图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。

②去年全国卫生会议，就明确地订出：以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。

③这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。

④“在地图上神游天地，”塞万提斯写道，“不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。”

⑤人类最好的朋友——水，有一个怪脾气：从4℃始，越冷越发“胖”，到0℃时就结冰啦！

A．①②⑤

B．②③

C．③④

D．②⑤

【答案】C

【解析】A项错误，①中的第一个句号应改为分号，使前后两者并列。BD两项错误，②中的冒号去掉，将“以预防……为辅”加引号，⑤中的冒号改为逗号。

4．分号（；）

（1）两个独立的句子，在意思上是紧紧相连的

例：用文字记录每天发生的事情，这种文体叫做“日记”；用文字记录一生中所发生的事情，这种文体叫做“传记”。

（2）句子中，有“并列或对比”的句子时，可以运用分号隔开，使整个复句的意思更完整

例1：山是静的，海是动的；山是庄严的，海是活泼的。（并列）

例2：星期日，天气好，我们就出去郊游；天气不好，我们就留在家里学习计算机。（对比）

【例】选出分号使用不正确的一句（　　）。

A．天才出于勤奋；知识在于积累

B．最下层的拱门简单疏阔，是载重的样子；上一层便繁密得多，为装饰之用；最上层却更简单，一根柱子都没有

C．这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的

D．我们本不应该再沿用班固的分类语；如果要继续用它，就应该赋予它以新的观念，就应该欢迎具有广博知识的专家在我们的思想界大放异彩

【答案】A

【解析】A项，由两个并列的短句构成，中间不能用分号而应该用逗号。

5．顿号（、）

句子中，连用的同类词出现使用顿号，使句子简洁有力。例如：过年时，吃的、穿的、用的、玩的，都要换新。

【例】下列句子顿号使用恰当的一项是（　　）。

A．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平

B．那个时候，他还只是一个十二、三岁的孩子，懂得什么？

C．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的

D．你要好好学习英语、或者日语

【答案】A

【解析】B项错误，“十二三岁”表概数，不能用顿号隔开。C项错误，“三五月明之夜”意为“十五月明之夜”，是约定俗成的表达方式，不可用顿号。D项错误，顿号之后已经有了“或者”，不可再用顿号。

6．惊叹号（！）

（1）在句子中，带有喜、怒、哀、乐等情绪，用惊叹号将它们强烈地表达出来。例如：祝你生日快乐！

（2）有“警告或鼓励”的句子，使用惊叹号。例如：小心！现在是红灯，不要走！

7．引号（“”）

（1）引用他人所说的话，除了加上冒号外，必须加上引号，引人注意。例如：赖老师说：“利用假期到各处去看看，不但可以增广见闻，也可以锻炼身体。”

（2）引用成语、俗语、谚语时，也可引号和冒号搭配使用，或只用冒号。例如：“学海无涯勤是岸”，这句话勉励我们要用功读书。

【例】引号使用正确的一项是（　　）。

A．“鸡鸣村角现晨曦”这句太好了！这真是“人人意中所有，人人语中所无。”

B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义

C．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——“不朽的红岩”，在社会上引起强烈反响

D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”

【答案】C

【解析】A项错误，第二处的引文作为全句的一部分出现，引号应放在句号之前。B项错误，引文是间接引用，放在句中不需停顿，应将引号中的句号去掉。D项错误，引号里边的话是独立成句的，句号应放在引号之内。

8．省略号（……）

（1）在句子中话没说完、没写完、语气没有完结时，使用省略号代替没完成的部分。例如：小明说：“再等十分钟，如果阿娇再不来，我们就……”话还没说完，阿娇就来了。

（2）当文句太长可以省略不提的地方，用省略号表示还有很多的意思。例：家中的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……都是我最喜欢的亲人。

【例】下列句子使用省略号不正确的一项是（　　）。

A．我家阳台上有菊花、兰花、百合花……

B．王教授冲着老伴忿忿不平地说：“人家划道道，你就会戳窟窿？我从来不会干这种……哼！”

C．昨天，我上街买了鸡、鱼、蛋等……

D．我父亲信佛，所以……给我取了个讨厌的名字

【答案】C

【解析】C项，省略号之前已经有了“等”字表省略，二者不能同时使用。

9．问号（？）

（1）表示怀疑的时候，使用问号，通常在“吗”之后。例如：他是你的弟弟吗？

（2）表示发问的句子。例如：快要放寒假了，你们高兴不高兴？

（3）表示反问的时候。例：做错事，是不是应该勇于认错呢？

【例】选出问号使用正确的一项是（　　）。

A．三年的高中生活，有人问我什么最难忘？我答不上来

B．我回到母校一看，嗬？教室、图书馆、操场都发生了很大变化

C．“您可听说过一种叫怪哉的树，老师？”张三问

D．小明说：“我记得很清楚，昨天给了你二十本书呢？”

【答案】C

【解析】A项错误，虽然有疑问词“什么”，但并非真正发问，不能用问号。B项错误，“嗬”是语气副词，并不是表疑问，不能用问号。D项错误，没有疑问语气，不使用问号。

10．破折号（——）

（1）句子中的意思忽然转到另一个意思上，用破折号，以提高注意力。例如：小明平常就喜欢戏弄女生，又很脏乱——难怪，班上的同学没有人愿意和他一起玩。

（2）破折号有时也可代替夹注号或冒号。例如：有一件不变的事：老鼠就是害怕他们的天敌——猫。

例如：经过五十年的岁月，这些老兵终于可以回到自己的故乡——大陆。

（3）当语气或一般声音要延伸时，也可以使用破折号例：

“咕咕——咕咕——”公鸡叫，天亮了。

【例】对各句破折号用法的解释正确的一项是（　　）。

①河里只会有鲫鱼，不会有这号鱼——这号金鱼只能培养在金鱼池里，好看好看的。

②“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚进门的小王说。

③对于为了同一目的而战斗的伙伴，他的武器——艺术的武器——是有极大意义的。

④一些流传于民间的神魔故事，往往会就这么逐渐变了样子，那里面的妖魔就越变越可爱了，——有的甚至变成了正面的英雄人物。

⑤风拥着浪花不断向堤上猛扑，“唰——”扑上来，“哗——”退回去。

⑥“你赶快答应裕昌祥，赶快救爸爸！寿生哥，你——”林小姐说到这里，忽然脸一红，就飞快地跑去了。

A．注释转换话题夹注补充说明声音延长话语中断

B．补充说明转换话题夹注递进声音延长话语中断

C．注释转折夹注递进声音延长话语中断

D．递进转换话题夹注补充说明声音延长话语中断

【答案】B

【解析】C项错误，②中，破折号前后是两个不同的话题，破折号起的作用是转换话题。AD两项错误，④中，由“有的甚至”可以判断，之后的内容是对前面内容的更深层次说明，破折号所起的是递进作用。