第二节 社会环境

考点六 社会环境的主要构成要素

社会环境是指与人类生存相关的社会因素，以及与人的生物遗传、心理状态相互作用而形成的社会系统。社会环境是一个极其复杂庞大的系统，包括人造物质环境和纯社会环境。

（一）家庭

1.家庭的含义

家庭是以婚姻、血缘或收养关系为基础建立起来的社会初级群体，是社会最基本的单位，是人最原始、最根本的环境，也是人接触社会生活的基础。

2.家庭的类型

根据家庭内部结构的不同可以将家庭划分为核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭和丁克家庭等类型。

（1）核心家庭。核心家庭是指由一对夫妇及其未婚子女组成的家庭类型，这种家庭规模较小家庭关系较为简单，是现代社会最主要的家庭形式。

（2）主干家庭。主干家庭是指由父母与一对已婚的子女共同居住生活的家庭类型，主干家庭是核心家庭在纵向上的延伸。

（3）联合家庭。联合家庭是指父母与多对已婚子女共同居住生活的家庭类型，在联合家庭中至少有两对同代的夫妇，除直系亲属关系外还存在着旁系亲属关系，如妯娌系，比较容易产生家庭矛盾。

（4）单亲家庭。单亲家庭是指父母一方与未婚子女共同居住生活的家庭类型。造成单亲家庭的因素很多，如离婚、丧偶、未婚生育等。

（5）丁克家庭。丁克家庭是指夫妇双方都有收入而没有孩子的家庭类型。随着现代社会的发展，人们生育观念发生了很大的变化，丁克家庭成为青年人的一种选择。

除了以上一些家庭类型之外，还有一些家庭类型，如由鳏寡孤独形成的单亲家庭，由失去独生子女形成的失独家庭，由子女上学或外出工作形成的空巢家庭等。

3.家庭教养模式

（1）娇纵型。父母盲目地溺爱和疏于管束，构成骄纵型教养方式。（2）支配型。家长过分溺爱与严加管束结合，构成支配型家庭教养模式。（3）专制型。家长缺少爱心或耐心，管理方式粗暴，构成专制型家庭教养模式。在这种家庭中，孩子的人格、自尊、意志、权利不被尊重，家庭亲子关系是一种命令与服从的关系。（4）放任型。家长既缺少爱心、耐心，也缺乏责任感，对孩子放任自流构成了放任型家模式。（5）冲突型。家庭成员间人际关系紧张、不和谐，家庭气氛失调，价值导向不一致，便构成了冲突型的家庭教养方式。（6）民主型。家庭成员间互相尊重、平等交流，对子女既有约束，又有鼓励。

4.家庭的功能

家庭有情感支持、性爱满足、繁衍后代、社会化和经济等功能。

5.家庭对人类行为的影响

家庭对个体成员的影响主要是通过家庭成员关系和家庭内互动发生的。

（二）朋辈群体

朋辈群体是由年龄、性别、志趣、职业、社会地位及行为方式大体相近的人所组成的一种非正式的群体。朋辈群体对个体行为的发展具有重要作用：

首先，它对个体的认知发展、行为塑造、情绪表达、精神追求及支持系统均有直接影响。

其次，伴随着个体的成长，朋辈群体在不同的社会系统中扮演着不同的角色，这种角色越来越重要。

最后，朋辈群体往往有一套自己的价值标准，当这些标准与社会主流的价值标准一致时，会有利于群体成员形成积极的行为。

（三）学校

1.学校是个体社会化最重要的场所，是专门为社会成员，尤其是儿童和青少年社会化而设立的正规化的学习机构。

2.学校的类型：根据资金来源不同，可以将学校划分为公办学校和民办学校。公办学校的资金由国家财政全额或差额拨付，教学设施比较完善，学习的费用比较低。民办学校由私人或私人机构投资，经当地的教育行政主管部门批准设立。根据教育的层次不同，学校还可分为小学、初中、高中和大学。

3.学校对人类行为的影响

随着社会的发展，个体在学校的时间逐渐增长，学校对个体行为的影响也有所增强。学生的行为会受到学校的校园文化、班级规模、教学模式以及师生关系的影响。

（四）工作单位

工作单位是个人在社会中从事一定职业时所归属的正式社会组织。工作单位按照工作性质可以分为国家机关、事业单位、企业单位和社会组织。

工作单位对其员工的行为影响很大，这主要表现在：一是促使个人学习和实践专门的职业知识、技能和道德规范；二是指导个人建立各种社会关系，正确调适自我行为，以适应相应的工作需求与社会需求。在我国工作单位对于社会成员来讲尤其重要，个人的经济收入、社会地位、成就感等几乎都和工作单位相联系；同时遇到的一些问题，如下岗失业、人际关系不睦、工作压力大等问题也都和工作单位密不可分。

（五）社区

1.社区是指以一定地域为基础的社会生活共同体。

社区生活强化了人类的群体意识和共同体意识，并拥有社区成员共同遵守的社会规范。

2.社区的类型

（1）地域性社区和功能（精神）性社区。

（2）农村社区和城市社区。

（3）传统社区和现代社区。

3.社区对人类行为的影响

社区对人类行为的影响主要有四个方面：社区成员具有某些共同特征，如相似的社会经济地位、生活方式、文化和风俗习惯等；社区成员之间存在着复杂的社会交往关系，在交往中影响彼此的行为方式；社区本身是一种社会组织，具有本身的社会规范，对社区成员的行为具有约束作用；社区成员对社区具有强烈的认同感和归属感，这也影响着社区成员的行为。

（六）文化

文化是社会发展过程中人类创造物的总称，包括物质技术、社会规范和精神体系，是所有物质产品和非物质产品的总和。文化的类型：主流文化和亚文化；传统文化和现代文化；物质文化和非物质文化。

文化对人类行为的影响：作为共享的价值和生活方式，文化对人类的行为的影响主要通过确立行为标准，从而达到规范、控制人的行为的目的。个体的行为深受其认同文化中的行为模式的影响，如社会工作者的行为就受到其认同的助人文化的影响。人类在深受文化影响的同时又创造着文化，人类在接受文化的影响时也进行着选择。

（七）大众传媒

1.大众传媒的含义

大众传媒是指在信息传播过程中处于传播者和大众之间的媒介体，包括复制、传递信息的设备、传播组织、团体及其出版物和影视、广播节目。大众传媒主要是指报纸、杂志、书籍、广播、电视和互联网等，大众传媒具有传播信息速度快、范围广、影响大等特点。

大众传媒具有五项功能，即宣传功能、新闻传播功能、舆论监督功能、实用功能和文化积累功能。

2.大众传媒的类型

根据信息技术（尤其是计算机和卫星等通信技术）的含量，传媒可分为旧传媒和新传媒。印刷传媒（报纸、杂志、书籍）和电子传媒（广播、电影、电视）被称为旧传媒；有线电视、电脑报刊、互联网、卫星电视等被称为新传媒。

3.大众传媒对人类行为的影响

随着社会的发展，大众传媒对人的行为和社会实践的影响越来越大。大众传媒对人类行为的影响主要表现在以下几个方面：第一，可以为受众提供支持其固有立场、观点和行为的有关信息，从而增强受众的固有观念和行为。第二，在争议不大且没有其他因素干扰的情况下，大众传媒只要重复传播内容，就能直接改变受众的行为。第三，大众传媒可以使受众改变其原有的立场。第四，可以提供信息引导人们的行为。第五，为受众提供行为规范，供他们选择。

大众传媒对人的行为既有积极的影响也有消极的影响。积极的影响包括提供信息帮助个人和群体了解情况、作出判断、满足要求或实现目标；消极的影响包括通过信息传递不恰当的价值观和行为模式，对受众进行误导。

* 小试牛刀 （　）是人类共同生活的基础，也是人类活动的重要社会环境。

A.文化 B.学校 C.工作单位 D.社区

【解析】文化是社会发展过程中人类创造物的总称，包括物质技术、社会规范和精神体系，是所有物质产品和非物质产品的总和。文化是人类共同生活的基础，也是人类活动的重要社会环境。文化对人类行为的影响是通过对人类个性心理的影响表现出来的。答案为A。

考点七 人类行为与社会环境的基本关系

人类是在环境之中生活的，同时，人又具有能动性。人类行为和社会环境相互影响，二者的关系主要表现在以下几个方面。

1.人们要适应社会环境

任何人都必须在一定的社会环境中生活，所以人们需要使自己的行为符合社会环境的要求，学习社会环境所允许和要求的行为。这在社会环境因素的力量比较强大时更为明显，如社会制度和社会政策环境。

2.社会环境影响个人行为

社会环境影响着人们行为的大致方向。各年龄段人的行为都会受到社会环境的影响，但所受影响的程度可能有所不同。一般来说，儿童和青少年的行为受当前社会环境的影响较大，而成年人受会环境的影响相对较弱。研究表明，环境因素所导致的童年期创伤会影响个体健康人格的形成。

3.社会环境和生物遗传共同对人类行为产生影响

社会环境对人类行为的影响不能脱离生物遗传因素的制约，同样良好的遗传特性也需要依托适当的社会环境才能发挥作用。人的发展是遗传和环境相互影响的产物，其路径取决于遗传因素和外部环境影响之间复杂的相互作用。

4.人类能够改变社会环境

由于人类具有很强的能动性，所以人类可以改变自然环境，也可以改变社会环境。如个人独创的行为模式被其他社会成员所仿效，并广泛地推行，就可以形成一种新的行为模式。领袖人物或者大众的一致行为，对社会环境的影响作用巨大。

5.人类行为与社会环境关系的非平衡性

总的来说，人类行为与社会环境相互影响的力度并不是平衡的，社会环境对人类行为的影响要大一些。