第六章　游戏活动指导

一、选择题

1.认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。

A.预演说

B.复演说

C.松弛消遣说

D.剩余精力说

2.从认知发展角度，皮亚杰将儿童游戏分为（）。

A.感觉机能游戏、象征游戏、结构游戏和规则性游戏

B.动作模仿游戏、象征性游戏和创造性游戏

C.角色游戏、结构游戏和表演游戏

D.体育游戏、智力游戏和音乐游戏

3.最有利于培养幼儿良好行为习惯的方法是（）。

A.角色扮演法

B.行动操作法

C.发泄情绪法

D.表扬鼓励法

4.下列游戏中，属于创造性游戏的是（）。

A.智力游戏

B.音乐游戏

C.角色游戏

D.体育游戏

5.下列各项中，不属于表演游戏的是（）。

A.娃娃家

B.桌面表演

C.影子戏

D.木偶戏

6.下列选项中，不属于游戏特征的是（）。

A.主动性

B.虚构性

C.愉悦性

D.选择性

7.幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括（）。

A.角色游戏区

B.建构游戏区

C.表演游戏区

D.设施活动区

8.广义的游戏环境指游戏活动得以实施的一切条件的总和，包括（）。

A.物理环境和精神环境

B.室内环境和心理环境

C.室内环境和精神环境

D.心理环境和户外环境

9.精神分析论认为，“游戏不是做，而是人的情感和思想的一种健康发泄方式”。持这种观点的学派属于（）。

A.精神分析学派

B.模仿学习学派

C.认知发展学派

D.联结学习学派

10.“游戏是个体再现祖先的动作和活动，如钓鱼、爬树，从而让个体摆脱原始的不必要的本能动作，为当代的复杂活动做准备”。持这种观点的理论属于复演论，其代表人物是（）。

A.弗洛伊德

B.桑代克

C.霍尔

D.埃里克斯

11.关于幼儿玩具和游戏材料的选择，下列的描述正确的一项是（）。

A.幼儿玩具的选择应尽量选择高档的

B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为幼儿游戏材料

C.应根据幼儿年龄特点选择玩具

D.给幼儿选择的玩具越小越好

12.规则性游戏是教师在一定的教育目标的指导下，编制的具有明确规则的游戏。主要包括（）。

①体育游戏　　②智力游戏　　③音乐游戏　　④角色游戏

A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

13.儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为（）。

A.规则游戏

B.建构游戏

C.角色游戏

D.表演游戏

14.幼儿在建构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建。反映了游戏中幼儿（）。

A.运用材料复杂性的提高

B.建构形式趋向高层次化

C.社会性发展水平的提高

D.行为发展水平得到发展

15.下列关于幼儿游戏的说法不正确的是（）。

A.游戏是幼儿最喜爱的活动

B.游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点

C.游戏是幼儿的自觉学习

D.游戏是幼儿生活的主要内容

16.教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于（）。

A.平行介入

B.合作介入

C.指导介入

D.观察介入

17.角色游戏过程中，教师介入时机不当的是（）。

A.当幼儿在游戏中出现问题或困难时

B.当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时

C.当游戏需要给予提升时

D.当教育目标需要在游戏中完成时

18.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（）。

A.表演游戏

B.结构游戏

C.角色游戏

D.规则游戏

19.下列游戏理论流派中，以埃利克斯为代表人物的游戏理论是（）。

A.精神分析论

B.认知结构论

C.学习论

D.激励调节论

20.智力游戏、体育游戏和音乐游戏同属于（）。

A.创造性游戏

B.规则性游戏

C.表演游戏

D.个人游戏

21.中班游戏的游戏类型大多是（）。

A.独自游戏

B.平行游戏

C.联合游戏

D.合作游戏

22.下列不能体现幼儿游戏自主性含义的一项是（）。

A.幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”

B.游戏活动体现了幼儿的直接需要

C.教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做

D.游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配

23.幼儿园大班在进行剪纸活动，小朋友们在老师的带领下剪出各种图案。下列老师的评价语中，不合适的一项是（）。

A.“你剪得真好看，这是什么小动物呀？”

B.“这是什么呀！小狗应该这样剪。”

C.“敏敏剪的小花真是太漂亮了。”

D.“大家来看看东东剪的小兔子，真是太像啦！”

24.下列角色游戏的结束语不符合实际的一句是（）。

A.“现在时间到了，该下班了。”

B.“没看好病的病人请明天再来吧。”

C.“时间到了，游戏结束，老师要收玩具了。”

D.“请还没卖完东西的售货员明天再来。”

25.在幼儿游戏过程中，不属于教师应该扮演的角色是（）。

A.环境创设者

B.游戏观察者

C.游戏指导者

D.游戏监督者

26.进行角色游戏的核心前提是（）。

A.准备游戏场地

B.准备游戏道具

C.扮演他人的角色

D.揣摩角色特点

27.下列教师在角色游戏中的指导，违背角色游戏指导原则的一项是（）。

A.让儿童自己选择想要扮演的角色

B.注意儿童在游戏中的表现，把握时机介入指导

C.指派小明去演大家都不想演的大树

D.同意佳佳想加一个公主的角色的意见

28.孩子进行角色扮演时，角色选择与安排的基础是幼儿以往的（）。

A.知识与经验

B.成熟与行为

C.环境与经验

D.知识与行为

29.下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的一项是（）。

A.教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏

B.教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验

C.教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性

D.教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中进行点滴创造

30.关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（）。

A.小班幼儿有建构主题，易变化

B.中班幼儿建构技能以“架空”为主

C.中班幼儿能独立地整理玩具

D.大班幼儿建构技能日趋成熟

31.下列关于表演游戏的指导原则，错误的是（）。

A.游戏性先于表演性

B.要确保所组织的活动是“游戏”而不是单纯的表演

C.要注重传授表演技巧

D.游戏性与表演性应当很好地融合在一起

32.下列说法错误的是（）。

A.小班幼儿容易理解和完成比较简单的智力游戏

B.中班幼儿能够独立进行角色分配，但是进入游戏过程比较慢

C.幼儿在表演游戏中，往往以有无观众为表演条件

D.幼儿表演游戏是幼儿对周围客观世界的一种创造性反映活动

33.下列不属于智力游戏的组织与指导的一项是（）。

A.选择和编制合适的智力游戏

B.帮助幼儿构建规则意识

C.培养幼儿的游戏策略意识

D.教给幼儿游戏的策略

34.游戏在很大程度上受周围事物，如玩具、材料等的直接支配。具有这种特点的游戏一般发生在（）。

A.学前班

B.小班

C.中班

D.大班

35.体育游戏的指导原则不包括（）。

A.经常化原则

B.多样化原则

C.全面发展原则

D.娱乐性原则

36.以下关于游戏的指导方法，不正确的一项是（）。

A.对角色游戏进行指导时，教师可以以角色身份指导游戏

B.对结构游戏进行指导时，教师应该手把手地教

C.对表演游戏进行指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品

D.对规则游戏进行指导时，教师应详细介绍游戏及规则

37.幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏。这是因为游戏具有（）。

A.自由性

B.趣味性

C.虚构性

D.社会性

38.3～6个月的婴儿可以选择的游戏材料有（）。

A.流动的小球

B.摇铃、摇棒

C.有人脸的图片

D.大画纸、彩色笔

39.幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。

A.结构游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.智力游戏

40.儿童拿一根竹竿当马骑。竹竿在这个游戏中属于（）。

A.表演性符号

B.工具性符号

C.象征性符号

D.规则性符号