三、论述题

1.请根据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律，论述幼儿园教育为什么不能“小学化”。

2.实习生小赵发现，在教学活动中，教师总是请某几个幼儿发言，有些幼儿茫然端坐，从不举手。她疑惑地询问一个不举手的幼儿，得到的回答是：“反正举了手老师也不会叫我。”

请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现象。

3.目前，我国由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”“神童方案”。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。

请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。

4.《光明日报》报道：幼儿的早期教育越来越引起人们的重视。其中，幼儿学外语成为人们最为关注的热点，上英语兴趣班已成为一些幼儿家长的首选，书店里幼儿英语教材也越摆越多。有的英语教育公司一套幼儿英语教材要收5000多元，有的双语幼儿园半年收费达6800元。一些家长质疑：幼儿学英语作用究竟有多大？幼儿英语应该怎样学？

根据这些现象，谈谈如何正确理解幼儿园教育的原则。

5.试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同，如何做好幼小衔接工作？

6.试论述我国著名儿童教育家陈鹤琴的幼儿教育思想。

7.试论述陶行知的幼儿教育思想。

8.为什么不能把《3-6岁儿童学习与儿童发展指南》作为标准去衡量学前儿童？