大脑：“我必须澄清你们对我的错误认知”

误区一：右脑是万能的

大脑分为左脑和右脑，但左右脑并非独立工作，虽然左右脑分工侧重不同，但不代表不同工作是由大脑的某个区域来负责，而是在做这项工作时，某一区域占主导，由其他区域协作来完成，因此我们都是“全脑人”。

孩子6岁以后，左脑逐渐走上主导地位，右脑能力逐渐被埋没，我们开发右脑，并不代表可以舍弃左脑，让右脑独立工作，而是为了激活右脑潜能，让左右脑更好地协同合作，发挥左右脑各自的优势，也希望父母们不要被“右脑神话”蒙蔽，采用合理的、科学的方法，才能帮助孩子开发出大脑的潜能。

误区二：过分解读敏感期

儿童敏感期理论引入儿童心理学，尤其是引入到学习领域后，出现了过度解读的现象。例如，常见的2～3岁口语敏感期、4～5岁书面语言敏感期等等。许多父母担心孩子错过了某个敏感期后，就错失了学习的机会。

的确，孩子在很多领域，如艺术、体育、语言等等，在某个年龄段会表现得更容易掌握，但不代表错过了敏感期就不能掌握这项本领了，只是在这个领域需要花更长的时间练习而已，并不代表敏感期不能错过。

误区三：记忆力可以提高智商

每个人的记忆能力都是可以通过训练来提高的，现在很多打着大脑开发的幌子来训练记忆，是带有过度宣传成分的。

提高记忆力的方法，可以帮助人们记住一些枯燥的知识，但绝不会提高大脑的理解能力，将记忆力与理解能力画等号，是错误的观点。学习的根本目的，不是背下来多少知识点，而是掌握多少种方法。真正的学习还是要理解，只有理解了才能融会贯通，才能创新，这才是智慧。

误区四：四肢发达，头脑简单

许多父母过于关注孩子的学习，却忽略了孩子的运动。要知道，合理的运动和游戏，才能让孩子的大脑细胞获得更多的养分，帮助神经元生长，进而提高学习效率。有些父母可能会担心，孩子玩野了，就没心思学习了。实际上孩子动起来才能真正认知这个世界，了解这个世界的真实规律，让知识与实践融会贯通，这种学习才能真正提升孩子的智能。

总体来说，孩子右脑教养并不神秘，它可以是你和孩子一次的言语交流，一次爱抚，一起玩游戏，一起堆沙子，一声“我爱你”，一句“晚安”……在陪伴孩子成长的过程中，掌握一些正确的知识，并应用上，就完美了！