序

在很多不同的场合，我都指出，20世纪90年代，是民营企业崛起的十年；21世纪的头十年，是“中国制造”崛起的十年；而接下来的十年，则将是大宗商品唱主角的十年。大宗商品将会是中国和西方国家竞争最激烈的领域，因为谁把握住了大宗商品的主导权，谁就把握住了未来十年经济的主导权。

在“中国制造”崛起的十年中，中国成为世界上规模最大、品种最全的制造业中心。为了满足迅速发展的制造业对各种原材料的需求，中国对大宗商品原材料的进口及消费不断增加，成为全球最大的大宗商品消费国，已经有20多个大宗商品品种等消费量居全球第一，而且一些重要的大宗商品，如石油、煤炭、铁矿石、铜、镍、大豆等商品先从净出口后转为净进口。这个拐点正是大宗商品的“中国时刻”。

然而，中国巨大的需求量并没有带来相应的话语权与定价权，在大宗商品全球产业链的分工中，中国长期扮演着加工者的角色，在价格方面被欧美国家所绑架。在大宗商品唱主角的十年，中国需求怎么能参与全球定价机制，如何才能形成价格话语权，是目前要回答的一个重要问题。

实际上，中国要想谋求大宗商品定价的话语权，涉及从宏观到微观、从政府到企业、从体制到观念的各个层面，需要我们反思并且持续进行改革与创新。那在这期间中国大宗商品领域会出现哪些业态的变化呢？大宗商品贸易、生产等产业链环节与物流、金融等相关服务业将融合创新发展，中国很多大宗商品的贸易商将成为运营商，会出现若干个大宗商品领域的金融创新，会出现很多针对大宗商品配置领域的不同环节的产业集聚。而在这个过程中，一定要有人才，一方面要吸引国际性的大宗商品人才回归中国；另一方面，要自己着力培养一批人才，我们要出顶级的大宗商品分析师、操盘手，站在全球视野把握市场，并运筹帷幄。

宁波大红鹰学院的大宗商品特色课程系列教材，是国内首套大宗商品专业教育教材，该系列的著者有学校的专业教师，有行业的优秀实践者，他们对大宗商品相关领域的发展做了长期的研究和探索，教材内容突出了“教学育人”与“学以致用”，十分可贵。从“中国制造”到大宗商品，我国在世界经济中的角色正在经历着一次深刻的转型，从原来的被动加工者转型为世界资源的主动调配者。大宗商品特色课程系列教材的出版，可谓恰逢其时，正当其用，尤其适用大宗商品相关领域的新任职人员和学生。

北京市长城企业战略研究所所长

王德禄

2013年3月20日