七 行政化、市场化、企业化叠加导致特定群体教学和科研积极性障碍

（一）行政化、市场化、企业化的叠加障碍了年轻博士教师的积极性形成

高校的行政化对行政等级较低的年轻的博士教师更为不利，市场化和企业化对职称和名声都较低的年轻博士也更为不利。行政化和市场化、企业化彼此叠加起来，将年轻的博士教师们置于一个特殊的困难境地。一个新毕业的博士教师在座谈会上说：“刚当教师，很多地方让人不舒服。”所谓“很多地方”，包括待遇上、生活上、教学上、科研上。

1．“博士不如农民工”

博士们说，读了20多年书，收入不如初中毕业的农民工。一位博士算了一笔账，北京市的技术工人月收入已经有三四千元，有的达到了5000多元，而自己得到收入中的国家部分是1100元，学校给的是2500元，加到一块不到4000元。

2．“没有地方住”

博士的收入尽管近年来有所提高，但是跟不上房价的上涨。工作后买不起房子，学校的周转房早已没有空位，学校周围的房租畸高，这给年轻博士们出了一个凭其智力无法解决的难题。一位博士在问卷上留言说：“本人是2009年来校工作的教师，北京大学毕业。在个人专业能力方面，应该是这个年龄段比较突出的。现阶段最不满意的就是收入水平低，买不起房子。本人是独生子，父母均年过60，属下岗职工。目前家庭收入及资产根本不可能买得起房子，现正申请限价房，也迟迟未有结果。”另一位博士在座谈会上提道，有个作家写了20世纪80年代博士毕业合住筒子楼，自己毕业了，发现住的地方与那个时候没有两样。不同的是，如今的房租不断涨价，真担心有哪一天付不起房租。他问道：经济发展了，社会进步了，博士的生活条件如何能够改善呢？

一位工会委员说，本系的一位女老师生了小孩，去看她的时候发现，她们一家四口人住在不到10平方米的房间里。

3．“成不了家”

男博士们说，丈母娘们都要求结婚必须有房子，并且须是买的产权房。孔夫子说三十而立，自己三十多了也成不了家。再说，工资养不起一家人，不敢妄谈成家。

4．“孩子上不了学”

外地进京的博士因为没有住房，在高校只能上集体户口，而集体户口的孩子没有地方去上学，更上不了好一些的小学。女博士们说：“如果上学问题能解决，收入低一些也值。”

5．“申请不到课题”

博士们谈到申请科研项目时说：“博士在教师堆里是个小毛毛虫，课题哪里能轮得到年轻人。”一些高校设置了博士启动金，但不是每个人都有。

6．“为生活紧张奔波”

“想体面，物质是基础，民富才能国强嘛。”很多博士教师跟着别人做课题、出外讲课，挣些辛苦钱。有些博士凡是课题负责人接受就加入，有的同时加入七八个课题组，今天做甲课题，明天做乙课题，自嘲“每场戏都去跑龙套”“狗揽八泡屎，泡泡揽不清”。

一位博士说：“有博士学位，要说挣钱也容易。你只要肯吃苦，每个月拿几千块钱也不是多难的事。可是呢，除了钱什么都没有了。连导师都提醒我，学术上该有长进了。”

7．“未来能好吗？”

博士们说：“不敢确信未来会比现在还好。”“只要选了北京，就要做好吃苦的准备。”“如此的整天奔波，什么时候是个头？”不少博士青年教师缺乏安全感，心有后顾之忧。

8．“我能成才成家吗？”

教授们在座谈会上说，新来的博士们比我们还忙，在最富有学术创造力的阶段却不得不为生活奔波，在某种程度上是我国出不来大师级人物的一个非常重要的因素。

（二）行政化、市场化、企业化的叠加干扰了教授们的积极性方向

教授们与年轻的博士教师不同。他们尽管在行政化体系中处于没有权力的一端，但是只要愿意和努力，就有担任或兼任行政职务的机会。在市场性的经营中，教授们显然处于有机会、有资源的高端。一些有名气的教授在高校过得“很滋润”。

但是，“教授也有教授的难处”。

1．经营权力和圈子

教授们有资历和条件拿课题。然而，对于如何拿课题，则不能不“各有高招，有什么使什么”。一位教授的观察是“说是申请，其实是拉。拉课题说穿了，就是沟通权力，经营圈子，搞个人交易”。高校的课题大部分来自行政部门，一些教授频繁地“跑部进局”，送礼品、搞招待；还有就是进入评审委员会，各个评委彼此关照和串换。这位教授说：“大家都不讲学术了，真是为国家的科研担心”。

2．争相担任行政职务

因为行政部门掌握了学校的机会和资源，纯教学的教授们缺乏影响力，对能否申请到资源缺乏确定性，一些教授就争取当处长，甚至当科长。“当教授又当处长，机会就多”“当官在学术上有损失，但总比被别人支配要强”“荒废了学术，这是不得已而为之”。

3．创新乏力

另一些教授采取争官和纯课题取向。“当官有用，做课题有用，创新和教学好没用。”于是，热衷于拉关系，当官员，做“双肩挑”，或热衷于拉项目，干实惠的，但不愿意搞创新、搞教学。

4．学术粗糙和造假

一位“海归”教授指出，回到国内看到了不少学术造假，特别是胡编乱造。“你想想，我回来后，一个月几千块钱根本就不够。一天到晚，你的生活是非常艰难的。所以大家都要去搞项目，写这些论文，不管真假，然后再评职称。”“一个新思考、新理论需要很长时间，酝酿不出来能行吗，抄吧。”“逼着你造假，并不是你自己愿意造假，被逼无奈啊。”

5．为生存安全而奔钱

一些教授尽管有绩效收入和个人经营收入，少数教授的这些收入还比较高，当前消费的压力不大，但是对退休后的生活却有强烈的“后顾之忧”。他们担心，退休后收入肯定会大大降低。一是在职收入中的很大部分不做基数计算，包括校内工资、绩效收入和课题收入、个人兼职等收入统统不再有。二是因为国家给的在职工资低于公务员，所以退休后的退休金依然低于公务员。三是退休费依据在职时的工资计算，退休后退休费却不再随在职人员的工资上涨而变化，因而越是退休早数额就越低。这些，都会导致退休后收入不稳定，生存不安全，生活不体面。预期到这样的未来困境，他们只好未雨绸缪，趁在职时多多攒钱。当然，这干扰了正常的教学和科研的积极性。

6．凭良心教学和科研

一些将精力和时间集中于教学和科研的教授说，自己“教学凭良心”。“教机械制图，备课、教课的水分很大，灵活性很大，全靠良心，要是凑合也能凑合。”