如何在生活小事中培养孩子的社会公德意识，把一个一无所知的婴儿培养教育成一个独立的、具有良好社会公德的社会人，这是父母终生的责任和事业。
父母是孩子的第一任教师。也是对孩子教育时间最长的老师，前苏联教育家马卡连柯告诫家长：“不要以为只有你们同孩子谈话或教导孩子、命令孩子的时候，才是在教育孩子。在你的生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都在教育着孩子。你们怎样穿衣服，怎样同别人谈话，怎样讨论其它的人；你们怎样表示欢欣和不快，怎样笑，怎样读报……所有这些对孩子都有很大的意义。”也就是说，父母与孩子相处过程中的每一件小事，都会在孩子心灵中产生重要的影响，甚至直接影响到以后孩子的社会公德意识的形成。如何从日常生活小事做起，培养孩子的社会公德意识，从以下几个方面入手：
培养孩子的自制能力
很多父母过分宠爱孩子，孩子要什么给什么，这种做法对孩子是有百弊而无一利的。我们应该看到，随着孩子年龄的增长，他（她）的欲望也会逐渐提高、扩大，如果一味给予满足，就会变得不可收拾，一旦孩子不能得到满足，这样不满情绪就产生了，甚至出现恐吓大人、偷偷地从父母钱包里拿钱、甚至开始行窃等恶劣行为。
所以，父母应该有一个“特别意义的原则”。比如孩子的生日，“六一”儿童节等，特别是当孩子做了一件值得称赞的事，表现出良好的品行时，应该及时、充分地给予奖励。在这种“特别意义原则”教育下成长起来的孩子，懂得克制自己不良的欲望，具有良好的自制能力，这对他们长大步入社会时的“他人意识”和“良好社会公德意识”的形成是很有帮助的。
培养孩子的自立精神
孩子将来要自立于社会，成为受社会欢迎的人，这就必须具有自立精神，因为谁也不喜欢依赖别人的人。
自立意识要从幼儿时期开始培养。然而，在公共汽车上，我们经常可以看到这样的情景：孩子理所当然地坐在位子上，心安理得地让妈妈站在一旁，甚至还有的孩子因为没有座位而哭闹，东张西望地希望有谁能给自己让位，这种现象并不正常，孩子长到四五岁时，体力其实已经能够自理。
所以，平时遇到这种情况，父母应该鼓励孩子站着，培养孩子的自立精神和关爱他人的意识，即使有人让座也应婉言谢绝。在其它公共场所比如，在公园荡秋千或滑滑梯时，父母也要教育孩子按顺序排队，学会谦让。要知道孩子再小，也应当自立，应当遵守社会公德。
培养孩子的竞争意识
竞争是一个人在现代社会中的生存发展中不可迴避的事情。虽然竞争总会有成功和失败，但每一个人却都想当“常胜将军”，孩子尤其如此。
因此，在家里与孩子玩游戏，父母常常有意让孩子赢，很多家长认为“与孩子玩，何必争高低”，因而孩子一定是赢家。可是我们要知道，当孩子与同龄人共同玩耍时，决不会得到这样的谦让。
在今后漫长的人生道路上只有公平竞争，只有靠自己不懈的努力，才能得到自己的那一份“奶酪”，才能真正享受到奋斗之后的幸福。所以，父母在与孩子玩耍时，应适时地与他（她）认真决以“胜负”，让孩子学会在成绩面前不骄傲，失败面前不气馁，无论成功与否，都要有良好的心理承受能力。
同时还要让孩子掌握竞争的道德准则，竞争是公平的，要有宽容的气度，既不能嫉妒别人，又要有信心超过对手，要为对手的成功鼓掌，充分认识自己的长处和短处，再一次加倍努力，真正品尝胜利的喜悦和竞争的乐趣。
培养孩子具有责任心
责任心是一个人事业成功的最基本的心理素质之一，是社会公德的重要组成部分。孩子，因为小，总是被照顾和原谅，成人觉得孩子这么小，要求什么责任心呀，长大了再培养吧。
殊不知这是在放纵孩子，孩子乱扔东西，大人来收拾；孩子找不到东西了，大人到处找；孩子做事做了一半就扔下跑开了，大人却听之任之。如此下去，久而久之，孩子就会丧失责任心。坏习惯养成了再纠正是很费劲儿的，并且这种随意的生活习惯养成后，当他们进入集体时，会有格格不入的感觉，集体活动会让他们觉得难以忍受，这样很不利于培养孩子的社会公德意识。
因此，我们应从这些生活小事入手对孩子从严要求。平时就要教育孩子：自己的东西自己收拾好，用过的东西要放回原处，做事情要做完，答应了的事情要有交待，别人休息时不能打扰等。当孩子有了一定的能力之后，可以委托孩子为别人做一些力所能及的事情，并认真、负责地完成，不可马马虎虎，草率从事，或半途而废。
事实证明，一些做事认真负责的孩子在群体中往往很有威信，受到小伙伴的尊敬，他们自己也感到很快乐和自豪。
总而言之，在日常生活中无论衣、食、住、行、玩，父母都会面临着如何教育孩子的问题，这就要求父母以身作则，注重言传身教，从小培养孩子良好的社会公德意识。