孩子的画在说什么？

有时候，我们会在正在学习系扣子的孩子的画里面，看到密密麻麻的一排扣子，这是此时孩子对扣子发生了极大兴趣的表现，也就画出了超过真实数量的扣子。这是注意力投射现象。

一些正在长个子的孩子的画里面，常常会有很长很长腿的人物，这个现象也是很普遍的，如图2-3-01所示。这是成长投射现象。

还有的孩子，最近哪里不舒服，就会把病痛位置画得很夸张。有一个4岁的女孩近期嘴巴疼，她画中的人都张着大大的嘴巴，满口都是牙齿，如图2-3-02所示。还有一个4岁的男孩，家庭里吃的是有机蔬菜，有段时间他特别喜欢画虫子，如图2-3-03所示。那个阶段他晚上老是磨牙，爸妈带着他去医院检查，居然发现他生了蛔虫。这让医生颇为惊讶，现在城里的孩子都不生蛔虫了，医生问孩子父母他常吃什么，父母告诉医生他们全家吃有机蔬菜，医生这才解开疑惑。在过去的绘画心理学教学当中，对孩子喜欢画虫子是有解析的，但是现在的孩子很少生寄生虫，因此，我们都会从孩子是否有自卑心理这方面去考虑。通过绘画可以发现孩子身体的病症，这都是生理投射现象。

其实，通过以上的案例我们可以知道，孩子不但会用图画表达关注的事物，也会通过图画记录自己的成长。甚至还有些孩子的潜意识会指引他画出自己身体的病症。

孩子会将近期的情绪以象征的手法在画面里诉说。情绪激烈的时候，孩子会选用大红色来画画；情绪愉快的时候，孩子会画出五彩缤纷的色彩；情绪消极抑郁的时候，孩子就会选用黑色、灰色来画乌云密布的天空、破败的城市等。如果孩子有快乐的情绪，就会画出多彩的画面，画高举的双手、有笑脸的人。如果孩子有悲伤、失落的情绪，就会画有背影、落叶等元素的画面。如果孩子有激烈的情绪和攻击愿望，就会画出激烈的色彩，画武器、战场等画面，如图2-3-04所示。这是象征投射现象。

孩子也会把内心的渴望和需求书写在画里。当孩子渴望被保护或者渴望充当保护者时，就会画出超人、蜘蛛侠、钢铁侠这些超级英雄。孩子渴望梦想成真，就会画哆啦A梦等可以帮助孩子实现梦想的卡通形象，如图2-3-05所示（很多孩子喜欢看动画片，也自然会喜欢动画片中的很多角色，这代表对某种文化的迷恋，并不都有具体的需求指向）。这是需求投射现象。

小孩子会很自然地和一些小动物产生共鸣和共情，因此画出来的动物也会代表他们自己。猫、狗、小白兔等这些可爱的动物身上温柔、乖巧、可爱的气质，都很像孩子，也就自然吻合孩子的投射认同。男孩往往喜欢狗，女孩往往喜欢猫，因为狗的憨直热情更像男孩，猫的乖巧温柔更像女孩，如图2-3-06所示。这是共鸣投射现象。

我们可以通过孩子对宠物的态度，发现他们身上的某些潜在问题。我见过很多小女孩喜欢画小兔子，因为她们就处于小兔子式的弱者状态。当一只胆子很小又可爱的小兔子出现在动画片里，孩子自然就会想到自己，会对它产生强烈的共鸣，深深地喜爱并同情它的命运。假如一个小女孩在某个场合或视频里看到虐待小兔子的场景，她表现出来的反应会特别强烈，甚至会号啕大哭。这种过激反应，有可能是因为她遭遇过类似的伤害事件，需要家长引起重视，尽早做一些疏导和疗愈的工作。

孩子在生活当中害怕和讨厌的对象，也不会被画在自己的画中。假如得到命题必须画，他也一定会把那个讨厌鬼画在离自己远一点的位置，这是好恶投射。

人类潜意识里面有个共同的恐惧，就是蛇。当让孩子们画蛇的时候，害怕蛇的孩子就会把蛇画在离自己老远的草丛、树上、角落里，甚至还有人画在笼子里。而不怕蛇的孩子，就会把蛇画在自己的旁边，还有人画出和蛇做游戏、聊天的画面，如图2-3-07所示。所以我们很容易在画中看出一个孩子的喜好或恐惧。

在画人物的时候，潜意识会将绘画者的生命状态不知不觉地投射在画中人的相应的位置上。孩子动手能力强，画出来的手臂就会充满张力。如果孩子动手能力受限，画出来的手往往也是低垂、藏起来的。孩子行动力强，喜欢运动，画出来的腿就会比较放松、活泼，如图2-3-08所示。这是位置投射现象。

潜意识真是一位神奇的画家，在孩子画画的时候，会不断把孩子的生命密码藏在这些画里面。看孩子的画，就像探索寻宝图一样有趣，每一张神秘的寻宝图里面的密码都有规律可循，也是可以破译的。了解了潜意识最常使用的编码原理和规律，解开密码就容易多了。潜意识最常使用的几种编码语言是：集体潜意识投射、注意力投射、成长投射、生理投射、象征投射、共鸣投射、需求投射、好恶投射、位置投射，当我们熟悉了这些潜意识编码语言，就很容易建立起图形解读思维，看懂孩子的画也就容易很多了。