第2章 话语中绽放的智慧(1)

抓住孩子语言能力发展的7年黄金期

语言作为人类生存和交流的必备工具，在孩子生活和学习中的作用毋庸置疑。正如爱因斯坦所说：“一个人的智力发展和形成概念的方法，在很大程度上先取决于语言。”那么，作为孩子第一任教师的父母，又该如何培养孩子的语言能力呢？

1.别忘了，和新生儿“聊聊天”（新生儿）

美国著名心理学教授鲍勃·麦克默里曾说过：“很多时候，孩子学习说话的过程是父母注意不到的。然而，孩子恰恰是借助这些不被察觉的学习过程中的日积月累，才产生了令父母惊讶的必然结果。”

聪明妈妈私手记

by慧慧妈妈

慧慧出生后的一个月，大部分时间都处在睡眠及半睡眠状态。我和他爸经常戏称自己的宝宝真是除了吃，就是睡啊。

然而，即便如此，我们也经常见缝插针地和孩子“聊聊天”。给慧慧喂奶的时候，看着她甜蜜安静的样子，我会说：“宝宝，好乖，妈妈爱你。”给慧慧洗脸的时候，看着她不情愿的表情，我会说：“宝宝洗澡喽，宝宝好干净、好漂亮哦。”

除此之外，我们也经常和慧慧进行表情和身体上的对话。慧慧开心的时候，我会对她微笑；慧慧情绪烦躁了，我又会轻轻地抚摸她的小手，吻一下她可爱的小脸蛋。

说给菜鸟妈妈听

很多父母认为，刚出生的婴儿根本不了解语言。因此，在他们看来，只要把孩子照顾好就可以了，和孩子说不说话也没有什么意义。其实，科学研究证明，婴儿的脑细胞是由生长环境中所见、所闻、所得的各种刺激来刻画重要印象的，婴儿脑细胞恰恰是因为获得了这些刺激才能够成长。虽然作为看护者从表面上根本看不出来，但是这种刺激会对婴儿的脑细胞产生惊人的影响。

而且对于新生儿来说，已经具备了与成人对话的能力，虽说他们还不能像成人一样用语言清楚地表达出自己的想法，但是，他们已经懂得用不同的表情和简单的发音来表达自己的情感了，这也就是为什么我们经常会看到婴儿在高兴的时候发出咯咯的笑声，而在他们不高兴的时候，又会发出愤怒的哭声或喊声的原因所在。

这么看来，面对刚出生不久的新生儿，父母应该为其营造一种丰富而温馨的语言环境，并根据孩子的不同需要和他们“聊聊天”，这样才能培育出语言能力优秀的孩子。

智慧小博士

宝宝学习语言是一个日积月累的过程。从他们一出生起，爸爸妈妈就要有意识地和宝宝进行一些交流，讲一些很简单的东西。比如，“宝宝好，妈妈喂宝宝吃饭啦”“妈妈给宝宝换尿布啦”等。

亲子小游戏

为了培养新生宝宝的语言智能，不妨和他做做下面这个《逗发音》的小游戏。

开始游戏喽：家长要多对宝宝说话，引逗他们发音，在宝宝发出细小喉音时，模仿他的声音。

再叮咛几句：与宝宝的游戏不仅仅是这些程序，整个过程都是爱的传递，只有让他感觉到爱，才会有足够的安全感，所以大人的心情一定要愉快。

2.咿咿呀呀，宝宝说话的前奏（6~9个月）

宝宝发出第一个词是其智力发育的一个重要时刻，那么，在此之前的咿呀学语，是不是就是宝宝学说话的前奏呢？

聪明妈妈私手记

by豆豆妈妈

豆豆6个月以后，在他清醒或精神饱满、心满意足的时候，总会滔滔不绝地重复发出各种声音，“ma-ma-ma”“da-da-da”“bi-bi-bi”等。如果我跟着说“ma-ma”，豆豆还会回应地说“ma-ma”。

我知道以豆豆这个年龄还不能明白“妈妈”是什么意思，咿咿呀呀只是在自我陶醉。当然，我和老公在高兴之余，也没有忘记给予回应，学着豆豆咿咿呀呀地“说话”。这个时候，豆豆更是表现得格外开心，热情高涨地继续尝试他的发声练习。

不仅如此，跟豆豆在一起的时候，我也是尽量放慢语速、提高声调和他沟通。比如，给豆豆洗澡时，我会一边给他洗一边说给他听：“宝宝，洗澡啦！宝宝，洗澡啦！”给豆豆换新衣服时，也会说：“妈妈给宝宝换新衣服啦”；给豆豆喂奶的时候，也会和他说“宝宝肚子饿了，宝宝要吃饭了”；给豆豆换尿布的时候，会说“宝宝尿湿了，妈妈给宝宝换尿布啦”，等等。

此外，豆豆睡醒后，我还会给他唱儿歌，有的时候还会给他念唐诗。一次，老公打趣地说我：“儿子这么小，你就给他念，他能听得懂吗？”我振振有词地说：“别看儿子小，念得多了，他肯定能听得懂。他这是在积累各种词汇呢。”

说给菜鸟妈妈听

宝宝从出生后一个半月起，就会经常发出一些奇怪的声音，这样的声音演变之后就是他们咿咿呀呀学语了。牙牙学语从宝宝出生后2~3个月开始，在6~9个月时达到鼎盛，说话的长度也在增加。可以说，宝宝出生6~9个月时，牙牙学语就是他们的头门功课。

这种时候，父母要一边微笑一边重复孩子的声音，与此同时，也可以教给孩子“爸爸”“妈妈”之类的词，让他们跟着重复。即使开始孩子不会重复，父母也要回以赞赏和鼓励，这样才会提升孩子对自己发出的声音的信心，让他们对此乐此不疲。

也许，有些父母会有这样的疑惑：“宝宝能听得懂吗？如果宝宝不理我，我还要不要跟他说话呢？”其实，虽说宝宝尚且不会说话，但是他正在进行语言储备，而且这样的一唱一和总会在无形中对他们学语起到强化作用，使宝宝从没有意义的咿呀学语过渡到有意义的说话。当宝宝语言积累多了的时候，他们自然就会说了。

智慧小博士

一般来说，宝宝第一次咿呀学语和说第一个词之间的间隔大概是2~5个月，也就是说，一旦宝宝开始咿呀学语，那么离他开口说话的时间就不远了。

亲子小游戏

妈妈的声音对宝宝来说总是充满安全感，那就多和孩子做做下面这个《开心谈话》的小游戏吧。

开始游戏喽：当宝宝醒来的时候，家长与他面对面，用温暖关爱的目光看他，轻声呼唤他的名字，语速尽量放慢。

再叮咛几句：虽说宝宝听不懂妈妈的话，但是时间久了，妈妈的语调以及说话时间的长短总会无形地影响宝宝。

3.重复和模仿，拉开语言能力发展的序幕（9~12个月）

在孩子学说话的阶段，一天到晚，就像一台录音机一样，你说什么，他就重复什么。你问话，他也不回答，只会重复，这又是怎么回事呢？

聪明妈妈私手记

by陶陶妈妈

陶陶一岁多的时候，聪明乖巧，不过，他还有一个很有意思的“嗜好”，那就是总喜欢重复别人说的话。

记得有一次，我带陶陶去医院拿药，医生嘱咐我说：“一天服三次，每次吃3片。”这时，坐在一旁的陶陶也跟着说：“一天服三次，每次吃3片。”

之后，医生每说一句话，陶陶都会跟着学一句，搞得连医生都忍不住笑了，开玩笑地问他：“小朋友，你为什么总学我说话呀？”陶陶没有回答，只是开心地又重复了这句话：“小朋友，你为什么总学我说话呀？”

相信很多孩子都有过这种行为，也相信，很多父母往往会把它看做是孩子淘气的一种表现。其实，在我看来，孩子一遍又一遍地重复与模仿，恰恰是他们最重要的一种学习语言的方式。当我发现陶陶乐此不疲地陶醉于这种重复与模仿的活动中时，孩子与生俱来的那种好奇、爱探索、想象力丰富的特性，总会让我不由得想加倍呵护孩子的这颗童真的心。每当陶陶喊“妈妈”的时候，我都会回应一句，“哎”。于是，他继续喊“妈妈”，而我又回应他，“哎”。生活中，这种一叫一答的互动还有好多好多，即便哪天我的心情不够好或是家务活特别繁多的时候，我也从不会把孩子的这种重复行为看得单调而无聊，因为我知道，孩子之所以会不自觉地去重复或模仿他人的话，是因为他们对从成人口中说出的每一句话发生了兴趣，是因为他们发现一句话竟然能表达一个意思。而接下来在不断地重复和模仿的过程中，孩子的舌的发展也到了能模仿整句的程度，于是，他们就开始重复他人所说的每句话了。比如，当陶陶听到我跟邻居打招呼时，他也会很自然地模仿一下；当陶陶听见我和别人聊天时，他也会在一旁重复他认为好玩的句子。

除了这种有意识的一叫一答的游戏，我还会和陶陶做一些能够开发语言智能的小游戏。比如，早晨外出上班前，我会做出“再见”的动作给陶陶看，然后把着他的手让他模仿。事实也证明，给宝宝多多练习“听的同时看大人的动作”，可以很好地帮助他们理解语言。

尽管很多时候，我知道这个爱重复的“小天才”根本不晓得自己所说的这些话的真正含义，但是看着孩子颇有兴致的样子，我这个当妈妈的也会情不自禁地和孩子一起享受语言带给我们的喜悦与乐趣。

说给菜鸟妈妈听

每个孩子都有一个鹦鹉学舌的过程。一般来说，3~6个月的宝宝会模仿发出连续的音节，会以不同的声音表达自己不同的感受；6~8个月的宝宝能积极地表明自己的意思，他们所发出的声音也是对自己心情或需求的一种表达。不过，此时的宝宝还没有条件模仿父母说的话，但是可以听和看着父母说话。

这种时候，如果父母能注意用丰富的面部表情、富有变化的语调对着宝宝说话，让他们看清说话的口形，那么，就可以将孩子的视觉和听觉协调起来，加深他们对语音和语调的感受，这对他们日后的学习是很有好处的。所以，请父母记住，不管宝宝对你说的话有无反应，都要抓住一切机会和他们说话，创造一个良好的语言环境这比什么都重要。

等宝宝9个月大时，开始渐渐模仿别人的声音了，这才是学语言的开始。这种时候，家长就算再忙，也要抽出时间，带着充满爱意的关怀与宝宝讲讲话，而且还要让宝宝近距离地观察你的口形，以便模仿发音。比如，在和宝宝说话的时候，家长要让宝宝面对着你的脸，让他们通过视觉模仿你嘴唇的动作；另一方面，家长也要注意自己发出的语音，不能太高也不能太低，做到亲切温和就可以。这样，孩子通过家长的口形变化和发音示范，反复多次，就能慢慢模仿发音了。

渐渐地，宝宝9~12月时，开始模仿大人发音，学习大人的音调、语气；有些宝宝满1岁的时候，已经知道50个左右的词语，尤其擅用生活中常提到的词，如爸爸、妈妈等；宝宝在18~21个月，会进入语言爆炸期，在此阶段，他们一天中平均可以学会9个词，而且开始明白词在句中的顺序是如何影响句子意思的。从此以后，孩子所能领会的意思不再局限于你在说他们什么，而是你在说什么了。可以说，宝宝对语言的浓厚兴趣贯穿于从开始模仿到掌握，并直至熟练的整个过程。

智慧小博士

父母和宝宝进行面对面的语言交流时，也要多抚摸、拥抱宝宝，这种亲密的身体接触会使父母和宝宝之间产生相互依恋的情感，从而给予宝宝足够的安全感。

亲子小游戏

宝宝刚开始学说话的时候，总喜欢模仿发出各种各样的声音。下面这个《学小动物叫声》的小游戏可以培养他的语言智能。

开始游戏喽：家长准备几个动物毛绒玩具，让宝宝坐在你对面。家长手拿一个小动物毛绒玩具，躲在它后面模仿这种小动物的声音，并鼓励宝宝模仿你。

再叮咛几句：这个游戏可以增进宝宝聆听和模仿的技巧。

4.一个字一个字地往外蹦（1岁左右）

宝宝刚开始学说话时，他们所说的话常常会让父母和周围的人捧腹大笑，而且宝宝所犯的“语言错误”甚至于还会常常胜过幽默大师。要知道，幼儿天生就是语言大师，他们会巧妙地把会说的字、词、句联在一起，表达他想要表达的意思。

聪明妈妈私手记

by凤凤妈妈

我是一名从业多年的育婴师，有一对乖巧聪明的儿女，儿子龙龙大女儿凤凤一岁。凤凤不到1岁就会说话了，而龙龙直到2岁才开口说话。其实以我的亲身经验来看，这是很正常的现象，因为在语言发育方面，女孩总是要比男孩快。女孩的语言表达中枢要比男孩更早成熟，但是在语言理解中枢，以及对事物的认识和思考能力方面，男孩和女孩之间是没有显著差别的。所以，发觉龙龙到了2岁还不会说话时，我并没有表现出不安的情绪，我觉得只要孩子各方面发育都没有问题，能够听懂父母的话，就要坚信宝宝没有问题。反之，如果把这些担忧写在脸上，那样只会让孩子萌生不安的感觉。

回忆起女儿凤凤学说话的情景，可以说她是逐渐学会说话的，先是一个字一个字地往外蹦，然后会说两个字的单词，再之后是几个字词组成的句子。

当凤凤学会用一个字表达自己的要求时，我就会进一步训练她用两个字以上的词组表达要求。比如，当她说出“抱”字时，有可能是让你抱她，也有可能是她在抱布娃娃。这种时候，我就会根据当时情景，引导她把这样的单词说成2~3个字的句子，像“妈妈抱”“抱娃娃”。再比如，当她说“走”字时，我就会依据她的形体语言去读她的心思，问她“是不是要下楼走走”，然后教她说“下楼走”。当然，如果我说对了，就一定要当即兑现，带她到楼下玩一会儿，让她体会到正确表述的重要性。

不过，在我身边，也有一些宝宝是跳跃性或爆发性说话的，起初一个字也不会说，可是，一旦他们开口了，就能说出整个句子，令父母兴奋不已。