1个月后还是早上8：30我在幼儿园门口等待雯雯和妈妈的到来，不一会儿就看到雯雯拉着妈妈的手朝幼儿园走来。走到门口，妈妈说：“来我们再玩一个顶牛牛，你就去和老师小朋友玩，妈妈就去上班啦！”雯雯很开心和妈妈头对头地顶来顶去，游戏结束后。妈妈给了雯雯一个大大的拥抱和亲吻，并愉快地和她道别：“和小朋友玩得开心呀！”雯雯模仿妈妈的样子：“妈妈玩得开心呀！”于是蹦蹦跳跳地进幼儿园了！看完这一幕，我给雯雯妈投去了赞许的目光。无论是衔接活动、互动和表情，妈妈都很到位。后续和妈妈的聊天中，得知雯雯午睡在她心爱小熊的陪伴下已经没有任何问题，这周她也表示同意小熊可以回家找小狗去睡午觉了。社交方面，在与妞妞的玩耍互动中，雯雯回家开始会说“妞妞是她的朋友”，老师也表示雯雯开始逐步融入集体生活。
无论是入托还是入园，对于宝宝来说都是一次独立生活和独立面对问题的成长经历，这个过程有欢笑有眼泪，孩子需要家长的耐心和支持，特别是家长与幼儿园和早教中心的配合。这个9月又快到了，爸爸妈妈们，你们帮助宝宝准备好了吗？
我其实不爱爸爸
宝宝：小武 35个月 男孩
参加家庭指导的带教者：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆
每每遇到单亲家庭的宝宝，他们的敏感和大人话总会让我心里酸酸的，小武就是其中一个。小武不到两岁的时候就开始在早教中心上课，报名的时候是爸爸妈妈一起带着他，周末上课大部分都是爸爸妈妈轮流带小武来上课。初上课的时候，小武有些怕生，但随着和老师和小伙伴逐渐熟悉，小家伙也开始开朗活泼起来。但突然有段时间，老师和我说“小武最近开始哭闹着不进教室，小朋友找他玩他也一概排斥。如果小朋友继续示好，小武一巴掌打过去。这是之前没有的。不知道发生了什么？”（宝宝突然的行为变化一般都与家庭的一些变故有关）
周六一早来到早教中心，就看到小武爸爸呆呆地坐在门口的等候区，身边还放着两大袋子的玩具和零食。
“小武爸爸，小武下午上课，你怎么这么早就来啦？”我无意问了一句。“哦，是吗？改成下午上课啦？”爸爸淡淡地回了我一句。
凭借职业的嗅觉结合最近小武的变化，我知道这其中一定有问题。于是我邀请爸爸到办公室坐坐随便聊聊。由于之前小武到早教中心来试听就是我接待的，所以和这个家庭都比较熟悉。随便寒暄了几句，我就开始和爸爸聊起小武最近的变化。“最近家里有什么变化吗？还是小武最近发生了一些什么事情？”我知道如果我想帮助孩子必须从家庭入手。爸爸沉默了，几分钟后，开始告诉我事情的来龙去脉。“Linda老师，我和小武他妈妈离婚了，孩子归她，我们最后闹得不是很愉快。之前打也打了，闹也闹了，本想为了孩子都忍一忍，但的确不合适。我们上个月初办的离婚，到现在我老婆他们一家都不让我见儿子。之前家门口去过，我岳父岳母看到我就带着孩子躲开，孩子虽然哭着要我，但他们嘴里骂着我然后硬生生地把孩子抱走。我知道和老人没得说，也不想看到我儿子这么难过。所以还是希望能和小武他妈妈聊聊，最近实在想儿子，所以今天过来看看。我以为小武还是上午上课，没想到要下午，哎！”说着说着爸爸眼圈有点泛红。我知道此刻再多的劝说都是多余的，只有等到小武妈妈来了才能真正解决问题，也才能真正帮助到小武。
后来小武爸爸就这样一直坐在门外等，老师们都劝小武爸爸说小武到了会打电话给他，他可以下午再过来。但小武爸爸只是坚持在等，我知道他怕错过与孩子相处的每一分钟。而下午这父子相聚的那一刻，每每让我想起来都五味杂陈。
下午三点多，小朋友们陆续和爸爸妈妈来上课了，小武拉着妈妈的手走到前台签到。
“小武，你看谁来啦？”我的声音有些激动。我本以为此刻的场景应该是孩子奔向爸爸然后父子相拥的温馨场面。没想到，小武本来激动兴奋的表情却瞬间消失，他抬头看了看妈妈。妈妈脸色凝重，毫无表情。气氛瞬间凝固了，孩子被夹在父母中间，他在等妈妈的允许去飞奔到爸爸的身边。还有比这更让孩子为难的吗？他只是一个三岁不到的孩子呀！大人们的恩恩怨怨怎么可以让孩子来承担？这两个大人有想过孩子的感受吗？我知道我此刻必须要冷静，于是深呼吸，一边打趣，一边把小武顺手推到了爸爸身边。那一刻，小家伙脸上露出的微笑让我终生难忘。他把小手轻轻地放在爸爸的脸颊上，轻声地喊了声：“爸爸！”那个下午，小武恢复了“正常”。正常进入教室上课，正常和小朋友互动，正常和爸爸嬉笑打闹，消失很久的笑容重新回到了小家伙脸上……快乐的时光很快就过去了，爸爸要走的时候，小武紧紧拉着爸爸的脖子不愿意放手。妈妈只淡淡地说了句：“我们要回家了！快点，我们要走了。”说完，小武看到妈妈的脸色，马上就把手松开。眼里充满了对爸爸的不舍，但他知道他必须要和妈妈走。而在电梯口，妈妈随口说了句：“你这么喜欢你爸爸和你爸过得了！”我知道这句话是来自妈妈的失落和希望验证孩子的爱。小武沉默了一小下，然后马上调整自己和爸爸分离的情绪，摸着妈妈的脸，说了句：“妈妈，我最爱你了！”
又是一个周六下午，小武的爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈都如约来到早教中心。当我们7个大人坐在一起的时候，小武开始紧张起来，不一会儿眼泪开始默默地流下来。我不得不说，孩子的敏感程度远远超出我们的想象。我示意爸爸妈妈先带着小武到外场，我需要他们的配合告诉孩子今天爷爷奶奶和外公外婆来是为什么。离异家庭的孩子总是会早熟一些，小武从办公室出来后没哭没闹就是死死地抱着妈妈。我们找到了一个舒适的区域席地而坐，我轻轻地拍着小武的后背，说：“小武，今天爸爸妈妈都来早教中心开心吗？如果以后我们隔一段时间就让爸爸妈妈来陪你来，好不好？”小家伙扭头看看我。“我们今天就是叫爸爸妈妈还有爷爷奶奶外公外婆来商量以后的时间安排，谁以后会陪你来玩儿呀。”我继续告诉小武大家今天来的目的。（很多时候让孩子知道一些事实远比隐瞒和躲避更让孩子感到安全）。“现在你要不要先和小米老师玩一会儿，Linda老师要和爸爸妈妈还有外公外婆爷爷奶奶聊聊，你觉得可以吗？”我尝试着征求小武的同意。小武看看已经向他张开双臂的小米老师，顺势就跟了过去。
走进办公室，屋里的气氛格外凝重，六个大人闷闷不响。爸爸先开了口：“岳父岳母，我知道很多事情之前是我做得不够好。但孩子是无辜的，我呢的确想孩子，孩子也不能没有爸爸，每个周末我能不能带孩子出来玩儿一天？”话音刚落，外婆就开始哭闹起来。之前有和爸爸沟通过，由于当时离婚是爸爸坚持的，外公外婆和妈妈难免都会有很多怨气，所以当时预测到外公外婆需要情绪爆发一次，原则就是爸爸做好爷爷奶奶工作，准备好半小时的沉默时间。大概半个小时过去，外婆和外公的狂风暴雨过去了，又沉默了大概三分钟，我知道这沉默背后是接受事实和思考。随后，大家可以心平气和地聊聊怎么帮助孩子面对父母的离异并顺利地度过这段日子……
孩子从小的安全感来自父母关系的稳定性，这种稳定除了是家庭关系上的稳定更是夫妻高质量的互动。家庭破碎，父母离异，会让孩子不安全感和被遗弃感格外强烈。这也就是为什么我们通常会说离异家庭的孩子比较敏感而且早熟的原因。因此父母在经过深思熟虑的考量后，决定分开，就必须放下自身的情绪甚至不满，冷静地配合彼此帮助孩子顺利过渡好这段艰难的日子。
离婚，孩子的感受是什么？
不安：由于孩子还处在生活上需要被照顾的年龄，当父母关系变化，其本能的第一反应是自身的生理需求或是心理需求是否还会得到满足，不安全感增加。
为难：在离婚的过程中，有些父母为了争抢孩子的抚养权，也为了弥补婚姻失败带来的挫败感，于是会不停地在孩子面前探测，“如果爸爸妈妈不在一起了，宝宝你要跟谁呀？”或者“以后宝宝都跟着妈妈好不好呀？”这种直接或间接暗示孩子选择的方式对孩子来讲都是非常困难的。孩子的体内流淌的是来自父母双方的血液，天性中他们爱自己的父母，割舍其中任何一部分都是非常困难和痛苦的抉择。
被遗弃感：在离婚的过程中，有的父母为孩子后续抚养的相关经济条件争执不下，甚至推让抚养权。还有的该来探望孩子却从来不出现或者延迟，这让孩子深深地感觉自己是多余的和被遗弃的，这对今后孩子的人格发展有着非常不良的影响。
内疚感：面对父母的争吵和分离，孩子心中想要撮合父母在一起，改变父母分开的现实，但事实无法改变让孩子充满了无力感，甚至会将父母的离异归结为自己的原因。“是因为自己做得不够好爸爸妈妈才吵架吗？”“是因为我不好，爸爸才不要我的吗？”等等负面的想法会一直在小脑袋里面盘旋，很多孩子这个阶段会出现做噩梦、夜晚惊醒的情况。
离婚，父母要让孩子明白什么？
爸爸妈妈还是一如往昔地爱你
虽然爸爸妈妈不在一起了，但是爸爸妈妈都是非常爱你的。与此同时让孩子非常明确知道与父母相聚的规律时间。例如：周一到周五是和妈妈一起，周末爸爸来接；当告知孩子后，家长切记一定不要随意更改，信守给孩子的承诺，否则，爱就变成了空谈。
爸爸妈妈分开不是因为你做错了什么
用通俗易懂的话让孩子明白爸爸妈妈分开是因为爸爸妈妈的原因，不是因为孩子，孩子做得都很好，大大降低孩子的内疚感。
爸爸妈妈分开但我们很尊重对方
很多父母在离婚后，开始在孩子面前斥责和谩骂对方，将婚姻失败的所有原因都归结到对方的身上。希望孩子同情自己并与另一方划清界限。我每次面对这样的父母，首先让他们明白的是必须认知自己在婚姻中的过失。然后就是让家长了解让孩子排斥父母其中一方所带来的不良后果，特别是对宝宝长大后建立亲密关系的恶劣影响。所以为了孩子的幸福，父母一定要彼此尊重。
爸爸妈妈分开后你生活的变化（年龄大小决定细节多少）
家庭的变故一定会带来孩子的生活变化，比如居住环境、就学环境以及照料者。面对新环境或是新的带教人，家长应该尽量多花一些时间陪伴孩子一起适应。否则孩子这个阶段容易出现因缺乏安全感而变得性格孤僻或是行为暴力的现象。
离婚，照料父母要注意什么？
父母调节自身情绪
但凡婚姻有挽回的余地，谁都不愿意走到这个地步。但如果不得已已经走到这一步，如何尽量少地减轻离婚对孩子的伤害，是父母必须成熟冷静地面对并解决的问题。刚刚离婚后的情绪低落又加上独自带孩子的身心的双重压力，总是会让单亲父母出现情绪失控的情况。但尽可能地在孩子面保持情绪的平稳是极其重要的。
接受孩子的负面情绪（愤怒、焦虑、轻度抑郁）
面对生活的变化，孩子也会出现不同程度的不适应。之前带教的环境、人、生活习惯，变化越少，孩子越容易调整。变化越多，新环境带来的不适应会加剧孩子焦虑和愤怒的情绪，面对这个阶段孩子的“异常”行为变化，家长要有耐心，充分地接受孩子的情绪和情感变化，帮助他们认识自己的情绪，并且找到适合的方式方法释放情绪。
孩子谈及前任时父母表示接受
孩子想念不生活在一起的另一方是非常正常的。面对孩子这样正常的表达，在一起生活的一方家长需要学习坦然面对。对方是孩子的父亲或母亲的事实不容改变，面对事实只有接纳并勇敢面对。
根据以上三大部分，我为小武家庭一一做了解释。四位老人和两位父母都不同程度地意识到自己在过去这段日子的一些言行举止对孩子的伤害。首先大家在思想观念上能够达成一致，那么后续教育方案的建立就会容易很多并且成效也会大大提升。
1.与父母见面安排
固定每个周六晚上爸爸来接小武，周日晚饭后将小武送回。如遇到特殊情况爸爸无法来接小武需要提前至少一周和小武沟通并明确告知孩子自己的去向。那一周如果条件允许小武可以通过打电话或者视频的方式与爸爸互动。
2.作息安排的一致性
为了保持小武生活的规律，统一作息时间安排，并且一式两份发给双方家庭。
3.行为规范统一
小武的年龄也处在叛逆期，这个阶段是孩子学习情绪表达和行为规范非常重要的阶段。因此对于一些探测挑衅的行为，要有统一的应对标准。离异家庭中，成人会从心底觉得孩子可怜，有的时候就容易出现睁一眼闭一眼的情况；或者就是生怕孩子不喜欢自己所以不敢管教，因此过程中能够保持沟通顺畅是必需的。
4.父母联络本
之前在加拿大工作的时候，就看到每个周末父母在交接孩子的时候会给对方一个小本子，上面有孩子近期的变化和希望对方家庭带教中要注意的问题，便于不经常照顾孩子一方更好地了解孩子。
1个月后，再次在早教中心看到小武和爸爸，爸爸的反馈是“和刚离婚那段日子比较，小武最近开朗了些，脸上的笑容也多了。老师也说小武的情绪比较稳定了”。
离婚是成人的决定，在让孩子面对一个破碎家庭的时候，请保护好孩子容易破碎的心！