第41章 小学全面质量管理（3）

（三）实施小学全面质量管理的发展性评价

“依赖考试作为评估学生学习的主要手段，从根本上说是浪费的，而且经常既不可靠又不可信赖”。[2]鲍斯丁尔对此的解释是：如果目标是最大程度地开发学生的生产...